2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析9

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-14 09:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之。”這句話所體現(xiàn)的教學原則是( )。

A.啟發(fā)性原則 B.量力性原則

C.鞏固性原則 D.直觀性原則

2.當五星紅旗冉冉升起的時候，同學們心潮澎湃，精神振奮，這屬于( )。

A.道德認知 B.道德意志

C.道德情感 D.道德行為

3.認為“學生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”的教育家是( )。

A.赫爾巴特 B.杜威

C.夸美紐斯 D.斯賓塞

4.前蘇聯(lián)( )主編的《教育學》對中國影響最大，流傳最廣。

A.葉希波夫·岡察洛夫 B.斯米爾切諾夫

C.凱洛夫 D.申比寥夫

5.學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一特征突出表現(xiàn)在( )上。

A.所使用的教材或傳遞的教學內(nèi)容

B.教育工作者對傳統(tǒng)文化的認識

C.學校的價值取向和目的要求

D.學校全體成員或部分成員共同遵循的價值觀念

6.下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是( )。

A.教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向

B.教育，特別是學校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的

C.學校有專門負責教育工作的教師

D.教育的發(fā)展對人的發(fā)展起決定性作用，好的教育一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生

7.裴斯泰洛齊認為：“為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展個人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過鍛煉，使人盡其才能在社會上達到他應有的地位，這就是教育的最終目的。”這句話反映了( )。

A.教育無目的論 B.個人本位的教育目的論

C.社會本位的教育目的論 D.效能主義的教育目的論

8.下列哪一觀點是正確的?( )。

A.智育等于教學 B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維

C.進行美育即實施素質(zhì)教育 D.智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一

9.在實驗中，讓你戴上耳機，然后開始由小到大地調(diào)節(jié)音量，你會從一開始聽不見，到開始逐漸能聽見。在你剛剛能夠聽得見時的音量，在心理學中被稱為( )。

A.絕對感受性 B.絕對感覺閾限

C.差別感受性 D.差別感受閾限

10.王老師上課時，一只小鳥停在窗臺上啄玻璃，同學們都把視線轉(zhuǎn)向它。這屬于( )。

A.不隨意注意 B.隨意前注意

C.隨意后注意 D.隨意注意

【參考答案】

1.D

【解析】荀子說：“(在學習中)聽說比不聽好，見到比聽說好。”從“見到”中可以得出體現(xiàn)的是直觀性原則。故本題選D。

2.C

【解析】心潮澎湃，精神振奮，這屬于情感范疇，和愛國主義相關(guān)，故為道德情感。是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度，是進行道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗。A道德認知，是人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握。B道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力。D道德行為，是人們在行動上對他人、社會和自然作出的反應，是人的內(nèi)在的道德認識和情感的外部行為外部表現(xiàn)。故本題選C。

3.A

【解析】赫爾巴特提出了著名的傳統(tǒng)的“三中心”，即以課堂、書本、教師為中心。學生要以教師為主，處于一種被動的狀態(tài)。故本題選A。

4.C

【解析】凱洛夫的《教育學》是世界上最早的馬克思主義的著作，對我國的影響很大。故本題選C。

5.A

【解析】學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任學校本身就是文化傳統(tǒng)的產(chǎn)物，又是以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的，是經(jīng)過歷史的積淀、選擇、凝聚發(fā)展而成的，它負載著深厚的文化，在某些方面是文化精神要求的集中體現(xiàn)。學校文化的這一特征，突出的表現(xiàn)在所使用的教材或者傳遞的教學內(nèi)容上。故本題選A。

6.D

【解析】教育的主導作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動;教育，特別是學校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的;學校教育由專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。好的教育并非一定能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。故本題選D。

7.B

【解析】個人本位論主張教育目的應以個人價值為中心，應主要根據(jù)個人自身完善和發(fā)展的精神性需要來制定教育目的和建構(gòu)教育活動。其主要代表人物是法國的盧梭、瑞士的裴斯泰洛齊、德國的康德、美國的馬斯洛和法國的薩特等。社會本位論把滿足社會需要視為教育的根本價值，其主要代表人物有涂爾干(社會本位論的提出者)、諾篤爾普、凱興斯泰納。故本題選B。

8.D

【解析】智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一。A選項智育與教學并不等同，智育主要通過教學這條途徑來實施，B選項創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維并不等同，C選項實施素質(zhì)教育要求人的全面發(fā)展，進行美育只是全面發(fā)展的一部分。故本題選D。

9.B

【解析】本題考查的是感覺規(guī)律。首先明確，感覺閾限指的是刺激量的大小，感受性指的是能力的強弱。絕對感覺閾限指的是剛剛能引起感覺的最小刺激量。人的感官覺察這種微弱刺激的能力，叫絕對感受性。題干中剛剛能夠聽到音量就是剛剛能夠引起聽覺的最小刺激量。因此選B。D項差別感覺閾限指的是剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量。對這一最小差異量的感受能力，叫差別感受性。故本題選B。

10.A

【解析】本題考查的是注意的分類。不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意，是注意的初級形式，一般由外界刺激物引起。因此選A。本題干擾項是D項，考生一定要明確，隨意注意一定的個體主動的付出努力的注意。故本題選A。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口