2020教師招聘筆試教綜單選模擬題及解析三

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-13 09:02 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.主張學(xué)生的成功來(lái)自于自我實(shí)現(xiàn)的學(xué)派是( )。

A.人本主義學(xué)派 B.精神分析學(xué)派

C.行為主義學(xué)派 D.認(rèn)知學(xué)派

2.一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，也是生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期是( )。

A.少年期 B.青年期

C.學(xué)齡初期 D.幼兒期

3.教育對(duì)外交流與合作堅(jiān)持( )的原則。

A.獨(dú)立自主、友好相處、相互尊重 B.取長(zhǎng)補(bǔ)短、平等互利、相互尊重

C.獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重 D.獨(dú)立自主、平等互利、取長(zhǎng)補(bǔ)短

4.中學(xué)生的身心發(fā)展既具有兒童期的特點(diǎn)，又具有成年期的特點(diǎn)，處于半幼稚、半成熟的狀態(tài)，心理學(xué)家把這種特點(diǎn)稱為( )。

A.轉(zhuǎn)折性 B.坦率性

C.社會(huì)性 D.過(guò)渡性

5.以下哪一項(xiàng)不屬于在保護(hù)未成年人的工作過(guò)程中應(yīng)該遵循的原則?( )

A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展、品德、智力、體質(zhì)的規(guī)律和特點(diǎn)

C.盡量滿足未成年人的要求

D.教育與保護(hù)相結(jié)合

6.難以突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征的直觀形式是( )。

A.實(shí)物直觀 B.模型直觀

C.圖表直觀 D.網(wǎng)絡(luò)直觀

7.影響自我效能感形成的最主要因素是( )。

A.個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn) B.他人行為的替代經(jīng)驗(yàn)

C.他人的榜樣行為 D.個(gè)體自身行為的歸因方式

8.中小學(xué)教師資格由( )地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。

A.鄉(xiāng)級(jí)以上 B.鎮(zhèn)級(jí)以上

C.縣級(jí)以上 D.市級(jí)以上

9.教師職業(yè)道德的核心是( )。

A.終身學(xué)習(xí) B.為人師表

C.教書育人 D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

10.( )是近代第一部教育學(xué)著作。

A.《學(xué)記》 B.《大教學(xué)論》

C.《雄辯術(shù)原理》 D.《理想國(guó)》

參考答案

1.A【解析】人本主義心理學(xué)興起于20世紀(jì)五、六十年代的美國(guó)。由馬斯洛創(chuàng)立，以羅杰斯為代表，被稱為除行為學(xué)派和精神分析以外，心理學(xué)上的第三勢(shì)力。人本主義和其它學(xué)派最大的不同是特別強(qiáng)調(diào)人的正面本質(zhì)和價(jià)值，而并非集中研究人的問(wèn)題行為，并強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，稱為自我實(shí)現(xiàn)。主要理論：馬斯洛提出的需要階段和自我實(shí)現(xiàn)等理論和羅杰斯提出的個(gè)人中心治療和同理心等治療理論。故本題選A。

2.C【解析】6、7歲到11、12歲，又稱學(xué)齡初期，它是一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，也是生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期。少年期(11、12-14、15歲)，是個(gè)體從童年期向青年期過(guò)渡的時(shí)期，大致相當(dāng)初中階段。青年期(14、15歲-25歲)，青年期是個(gè)體從不成熟的兒童期、少年期走向成年期的過(guò)渡階段。幼兒期(3-6、7歲)，相當(dāng)于幼兒園教育階段，又稱為學(xué)前期。在幼兒期，個(gè)體的生理不斷地發(fā)展變化，體格生長(zhǎng)速度減慢，但仍穩(wěn)定增長(zhǎng)。故本題選C。

3.C【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第八章第六十七條規(guī)定，“國(guó)家鼓勵(lì)開展教育對(duì)外交流與合作。教育對(duì)外交流與合作堅(jiān)持獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重的原則，不得違反中國(guó)法律，不得損害國(guó)家主權(quán)、安全和社會(huì)公共利益”。故本題選C。

4.D【解析】少年期是指11、12歲到14、15歲的階段，是個(gè)體從童年期向青年期過(guò)渡的時(shí)期，這一時(shí)期的心理發(fā)展主要體現(xiàn)為半成熟、半幼稚的特點(diǎn)。故本題選D。

5.C【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一章第五條規(guī)定：“保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：尊重未成年人的人格尊嚴(yán);適應(yīng)未成年人身心發(fā)展、品德、智力、體質(zhì)的規(guī)律和特點(diǎn);教育與保護(hù)相結(jié)合”。故本題選C。

6.A【解析】實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，主要有三種直觀方式，即實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀。其中，實(shí)物直觀即通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。例如，觀察各種實(shí)物、演示各種實(shí)驗(yàn)、到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問(wèn)等都屬于實(shí)物直觀。但是，在實(shí)際事物中，往往難以突出本質(zhì)要素。B、C、D在此為干擾項(xiàng)。故本題選A。

7.A【解析】班杜拉研究指出，影響自我效能感形成的最主要因素是個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槌晒?jīng)驗(yàn)會(huì)提高效能期待，反復(fù)的失敗則會(huì)降低效能期待。B、C、D也是影響自我效能感形成的因素，但不是最主要的，因此不合題意。故本題選A。

8.C【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第三章第十三條規(guī)定：“中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定”。故本題選C。

9.D【解析】教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)共同發(fā)布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中規(guī)定，教師職業(yè)道德包括：愛(ài)國(guó)守法;愛(ài)崗敬業(yè);關(guān)愛(ài)學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)。其中，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。故本題選D。

10.B【解析】夸美紐斯的《大教學(xué)論》是近代第一部教育學(xué)著作;昆體良的《雄辯術(shù)原理》是西方歷史上最早的專門教育的著作;《學(xué)記》是世界上最早、最系統(tǒng)的教育著作;柏拉圖的《理想國(guó)》是西方較早論述教育的資料。故本題選B。

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