2020教師招聘考試-教綜模擬題及解析3

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-10 14:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的制定有助于提高應(yīng)急的效率，降低處置事件的成本，減少事件的損失。學(xué)校制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案應(yīng)遵循的原則不包括( )。

A.以人為本，減少危害 B.救援為主，預(yù)防為輔

C.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé) D.緊急動(dòng)員，協(xié)同應(yīng)對(duì)

2.為提高教育教學(xué)質(zhì)量，國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用( )教育等教育教學(xué)方法。

A.啟發(fā)式 B.灌輸式

C.范例式 D.講授式

3.課間休息時(shí)，班主任黎老師無意中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生小雪放在課桌上的日記本。黎老師很想深入地了解小雪的思想動(dòng)態(tài)，于是環(huán)顧四周，確認(rèn)小雪此時(shí)并不在教室后，偷偷翻看小雪的日記。此案中，黎老師侵犯了小雪的( )。

A.名譽(yù)權(quán) B.隱私權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán) D.言論自由權(quán)

4.小王的家鄉(xiāng)是一個(gè)小縣城，醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，他從小就聽親戚們說有大病都去大城市的醫(yī)院看病才放心，抱怨家鄉(xiāng)的醫(yī)療水平跟不上。于是他立志將來要成為一名醫(yī)生，為家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。為此他非常努力地讀書，立志成才。說明小王產(chǎn)生了( )。

A.近景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B.遠(yuǎn)最的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D.遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

5.健全的人格是合格教師必備的心理素質(zhì)，下列不屬于對(duì)教師養(yǎng)成良好職業(yè)人格的要求的是( )。

A.確立與時(shí)俱進(jìn)的教育理念 B.具備教育學(xué)生的能力

C.悅納自己的教師職業(yè)身份 D.保持執(zhí)著穩(wěn)定的專業(yè)精神

6.在記憶的三個(gè)基本過程中，( )是把感知過的事物、體驗(yàn)過的情感、做過的動(dòng)作、思考過的問題等，以一定的形式保持在人們的頭腦中。

A.編碼 B.遺忘

C.存儲(chǔ) D.提取

7.小春在學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格遵守各類行為規(guī)范與法律法規(guī)，具有非常強(qiáng)的契約精神，他認(rèn)為法律和契約的規(guī)定是絕對(duì)的并且不可更改的。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，小春正處在( )。

A.前習(xí)俗水平 B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平 D.一般水平

8.一般人認(rèn)為手電筒只能用來照明，而忽略了其它的功能。這屬于( )的心理現(xiàn)象。

A.第一印象 B.思維定勢(shì)

C.暈輪效應(yīng) D.功能固著

9.學(xué)校一旦發(fā)生突發(fā)事件，必須有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和人員去應(yīng)對(duì)，否則正常的教育教學(xué)秩序也難以保障。學(xué)校必須成立以( )為首的應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，下設(shè)若干專職兼職相結(jié)合的工作小組。

A.校長(zhǎng) B.班主任

C.科任教師 D.教務(wù)處

10.小宏是某中學(xué)初一在讀學(xué)生，某日小宏的母親被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫去，說是小宏太淘氣，剛上學(xué)一個(gè)月就在學(xué)校打了兩次架。校方認(rèn)為該學(xué)生行為情節(jié)嚴(yán)重，影響了學(xué)校的秩序，則可對(duì)小宏采取的措施是( )。

A.開除小宏學(xué)籍 B.對(duì)小宏進(jìn)行勸退

C.對(duì)小宏進(jìn)行批評(píng)教育 D.給予小宏勒令退學(xué)的處分

【參考答案】

1.B

【解析】《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》第五條規(guī)定：突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作實(shí)行預(yù)防為主、預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合的原則。B項(xiàng)錯(cuò)誤，故本題選B。

2.A

【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定：國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。故本題選A。

3.B

【解析】隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域依法受到保護(hù)，如教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)或隱私，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等。黎老師偷看學(xué)生日記，侵犯了學(xué)生隱私權(quán)。故本題選B。

4.D

【解析】根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起作用時(shí)間的長(zhǎng)短，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由活動(dòng)的直接結(jié)果所引起的對(duì)某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，這種動(dòng)機(jī)很具體，但不夠穩(wěn)定，易隨環(huán)境的變化而變化。遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由于了解活動(dòng)的社會(huì)意義、活動(dòng)結(jié)果的社會(huì)價(jià)值而引起的對(duì)某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)既具有一定的社會(huì)性和理想色彩，又與個(gè)人的志向、世界觀相聯(lián)系，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和持久性，正符合小王的動(dòng)機(jī)。故本題選D。

5.B

【解析】王聿潑主編《心理學(xué)新編》中指出：“教師良好的職業(yè)人格包括：確立與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、悅納自己的教師職業(yè)身份、生成合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的人文精神、具有真摯深沉的“師愛”之情、保持執(zhí)著穩(wěn)定的敬業(yè)精神。”故本題選B。

6.C

【解析】記憶的三個(gè)過程“識(shí)記、保持、再認(rèn)(再現(xiàn))”與信息加工角度的三個(gè)過程相對(duì)應(yīng)，即編碼、存儲(chǔ)和提取，保持對(duì)應(yīng)存儲(chǔ)。故本題選C。

7.B

【解析】題干中小春嚴(yán)守法律規(guī)范，并認(rèn)為契約不可更改，屬于遵守法規(guī)取向階段，根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這屬于習(xí)俗水平。故本題選B。

8.D

【解析】人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。題干中，人們認(rèn)為手電簡(jiǎn)只能用來照明，而忽略了其它的功能屬于功能固著的體現(xiàn)。故本題選D。

9.A

【解析】突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，由安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)(校長(zhǎng))統(tǒng)一負(fù)責(zé)處理，校長(zhǎng)外出時(shí)，由校長(zhǎng)指定校領(lǐng)導(dǎo)或由在家的最高領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一負(fù)責(zé)對(duì)突發(fā)事件的處理，由副校長(zhǎng)(或安全工作分管領(lǐng)導(dǎo))具體負(fù)責(zé)突發(fā)事件的處理工作。故本題選A。

10.C

【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定：對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。故本題選C。

文章來源:教師招聘網(wǎng)

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