《教育知識(shí)與能力》?？键c(diǎn)點(diǎn)之“行為主義”

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-10 09:17 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

今天我們要走進(jìn)的是行為主義(聯(lián)結(jié)主義)的代表人物弗巴甫洛夫、華生、桑代克。

一、巴甫洛夫

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、俄國(guó)心理學(xué)家伊凡·巴甫洛夫(Ivan Pavlov，1870—1932)在心理學(xué)和教育心理學(xué)部分主要的考查的有以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：大腦皮層的功能、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型學(xué)說(shuō)、經(jīng)典性條件作用論。

(一)腦皮層的研究

根據(jù)外界刺激條件的特點(diǎn)，巴甫洛夫把大腦皮層的功能分為第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)。

	刺激特點(diǎn)	區(qū)別	舉例
第一信號(hào)系統(tǒng)	把具體事物作為條件刺激	人和動(dòng)物共有	觀(guān)虎色變
第二信號(hào)系統(tǒng)	把語(yǔ)詞作為條件刺激	人類(lèi)特有	談虎色變

這一知識(shí)點(diǎn)的基本上以單選題形式出現(xiàn)，即“下列哪些現(xiàn)象屬于(或不屬于)第一信號(hào)系統(tǒng)(或第二信號(hào)系統(tǒng))”只要把握住核心區(qū)別點(diǎn)，這類(lèi)題就算是送分題。因此考生一定要注意。

第一信號(hào)系統(tǒng)一定是真真實(shí)實(shí)地看到了客觀(guān)事物而引起了個(gè)體的身心反應(yīng)。比如“觀(guān)虎色變”、“含梅生津”，就是實(shí)實(shí)在在地看到了老虎才害怕、嘴里吃到了梅子才生津，是由具體的事物引起的條件反應(yīng)。

第二信號(hào)系統(tǒng)一定是沒(méi)有看到客觀(guān)事物，只是因?yàn)榇蠹以谡務(wù)撨@件事物而引起了個(gè)體的身心反應(yīng)。比如“談虎色變”、“談梅生津”，個(gè)體并沒(méi)有真的看到老虎，或是真的吃到了梅子，只是由于談?wù)摰搅死匣⒒蛎纷泳鸵鹆藗€(gè)體的反應(yīng)，這是由語(yǔ)言引起的條件反應(yīng)。

關(guān)于此知識(shí)點(diǎn)還有一個(gè)爭(zhēng)議題，那就是“望梅止渴”到底是第一信號(hào)系統(tǒng)還是第二信號(hào)系統(tǒng)。“望梅止渴”只從字面意思來(lái)看就是望見(jiàn)了梅子能生津止渴。但是這樣理解是不科學(xué)的，眾所周知這一成語(yǔ)是個(gè)典故，即“曹操為了鼓舞士氣，在將士精疲力竭口渴難耐的時(shí)候，就說(shuō)穿過(guò)這片地方前面就有梅林，將士們可摘梅子來(lái)吃。將士們聽(tīng)后，口水皆出。”由此可知，將士們此時(shí)并沒(méi)有真的看見(jiàn)梅子，只是因?yàn)槭艿搅嗽~語(yǔ)的刺激，引起了嘴里生津的反應(yīng)。因此，為了科學(xué)地解釋“望梅止渴”這個(gè)成語(yǔ)，我們要依據(jù)典故來(lái)理解，即屬于第二信號(hào)系統(tǒng)。

(二)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型學(xué)說(shuō)

巴甫洛夫(1927)用高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型說(shuō)解釋了蓋倫提出的四種氣質(zhì)類(lèi)型的生理基礎(chǔ)。神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程即神經(jīng)興奮和抑制過(guò)程，其基本特征是興奮過(guò)程和抑制過(guò)程的強(qiáng)度、平衡性和靈活性。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)，廣大考生通常難以理解什么是強(qiáng)度、平衡性和靈活性。

強(qiáng)度是指神經(jīng)的工作能力或耐力，即能不能承受強(qiáng)烈而持久的刺激。對(duì)特定的刺激能不能做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

平衡性是興奮過(guò)程和抑制過(guò)程的相對(duì)力量，二者大體相同就是平衡，否則就是不平衡。不平衡無(wú)非有兩種情況，一是興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，即精力充沛、非?？簥^;二是抑制過(guò)程占優(yōu)勢(shì)。比如說(shuō)有些人該安靜的時(shí)候安靜，該興奮的時(shí)候興奮，興奮和安靜的力量大體相同，這就是平衡。但是有些人不管什么時(shí)候都處于一種亢奮狀態(tài)，用俗話(huà)來(lái)說(shuō)就是“一點(diǎn)就著”，這就是不平衡。

靈活性是興奮和抑制的轉(zhuǎn)換速度，能夠迅速地從興奮轉(zhuǎn)向抑制就是靈活，不能迅速轉(zhuǎn)化就是不靈活。即面對(duì)一個(gè)新的刺激，能不能從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)移成另一種狀態(tài)。

蓋倫 巴甫洛夫	高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程			高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型
	強(qiáng)度	平衡性	靈活性
膽汁質(zhì)	強(qiáng)	不平衡		不可遏制型
多血質(zhì)	強(qiáng)	平衡	靈活	活潑型
粘液質(zhì)	強(qiáng)	平衡	不靈活	安靜型
抑郁質(zhì)	弱			抑制型

(三)經(jīng)典性條件作用論

巴甫洛夫是行為主義的代表人物，提出經(jīng)典性條件作用理論。這個(gè)理論當(dāng)中主要有四個(gè)概念和兩條規(guī)律。

1、四個(gè)概念：無(wú)條件刺激、無(wú)條件反應(yīng)、條件刺激、條件反應(yīng)

2、兩條規(guī)律：獲得和消退、分化和泛化

(1)獲得與消退

責(zé)任編輯：張欣