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2019下半年教師資格面試考試初中心理健康試題及解析3

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-05 08:58 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：九年級《朦朧的“愛”》片段教學

2.內容：

歌德說：“哪個少年不鐘情?哪個少女不懷春?”青春是五彩斑斕的季節(jié)，在這里，我們享受著長大的美好，也面臨著新的困惑。生理的成熟，把我們帶進了心理生活的全新世界，對異性的關注程度和育異性的交往方式等方面會發(fā)生重大的變化。

3.基本要求：

(1)在10分鐘內完成試講;

(2)引導學生把握異性交往的尺度;

(3)設計板書。

【試題解析】

一、視頻導入，引發(fā)興趣

教師播放視頻，展示案例——《小軍的日記》，日記內容大致是關于同班同學小蘭感受的變化，因為過于關注小蘭，導致小軍無心學習，小軍由此產(chǎn)生了煩惱。

教師提問學生：你有過和小軍類似的感受嗎?

二、答疑解惑，揭開“愛”的面紗

1.“心情驛站”——教師引導學生以匿名的方式寫下自己的成長煩惱錄，如“對異性產(chǎn)生強烈的交往欲望”“欲念和性沖動”“生理變化讓自己感到羞愧”等等。

2.收集整理。教師收集匿名的成長煩惱錄，并整理出幾個“熱門話題”。

3.教師總結。教師鼓勵學生認識到，進入青春期的我們，對異性產(chǎn)生的異樣感受是正常的，因為我們的生理、心理都會發(fā)生強烈的變化，這些變化導致我們對異性產(chǎn)生了朦朧的“愛”。

三、情感體驗，給煩惱者出妙招

教師繼續(xù)播放視頻，引出小軍的“暗戀”對象——小蘭，視頻中小蘭收到小軍的“求愛”字條，小蘭為此煩惱不已。

教師提問學生：小蘭可以有哪些處理方法?不同的做法可能對小蘭和小軍帶來怎樣的影響?

學生討論，教師總結

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四、總結提升，把握分寸

教師總結出正確面對異性的方法。

(1)如果是我們對異性有了好感——冷靜思考、冷凍感情、轉移和升華感情。

(2)如果是某個異性對我們表達好感——感激對方、尊重對方、慎重拒絕、適度交往。

【板書設計】

朦朧的“愛”

1.這是愛嗎?——生理變化、心理變化

2.應該愛嗎?——學習影響、生活影響

3.當“愛”來敲門——

(1)冷靜思考、冷凍感情、轉移和升華感情

(2)感激對方、尊重對方、慎重拒絕、適度交往

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責任編輯：張欣

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