2019下半年教師資格面試考試初中地理試題及解析2

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-04 13:12 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：《天氣》

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)教學過程須有提問環(huán)節(jié)，并作出適當提問

(2)創(chuàng)設情境進行教學

(3)試講時間約為10分鐘

【試題解析】

【導入新課】

視頻：中央電視臺天氣預報。今天我們一起來學習“天氣與氣候”。(板書)

【講授新課】

一、天氣

提問：什么是天氣?請同學們從教材中找出答案。

概念：天氣是指某個地方距離地表較近大氣層在短時間內(nèi)的具體狀態(tài)。

師：如何描述天氣呢?請同學們看圖片，用凝練的詞語描述圖片中的天氣。

請同學們根據(jù)生活經(jīng)驗：說說天氣的特點?

(多變)

投影：歸納小結：

概念：天氣是指某個地方近地面短時間的大氣狀況。

特點：1、時間短 2、多變。

師：天氣和氣候與我們的生活息息相關，那我們可以通過哪些途徑知道明天的天氣從而更好地為生活和生產(chǎn)服務呢?(手機、撥打電話121、網(wǎng)絡、收看天氣預報等)

二、天氣預報和常用的天氣符號

師：請問中央電視臺播放天氣預報時，最先出現(xiàn)在屏幕上的是什么圖?(衛(wèi)星云圖)

(一)衛(wèi)星云圖

投影：衛(wèi)星云圖，請同學們觀察，衛(wèi)星云圖中有幾種顏色?你知道這些顏色的含義嗎?

師：在看城市天氣預報時，不知同學們注意到了沒有，每一個城市旁邊都有一個符號，這就是天氣符號。要想成為合格的天氣預報員就必須掌握天氣符號。請同學們迅速記憶天氣符號。

(二)熟悉天氣符號

說一說：自己如何記憶天氣符號。

講解：風 (風向、風力)

區(qū)別：浮塵、揚塵、沙塵暴和強沙塵暴。

活動1：當天氣預報主持人。

活動2：在下列天氣中，圖中人們所進行的活動是否妥當?并讓同學們結合自己的親身體驗，說說為什么不妥?(臺風——捕魚不合適;沙塵暴——跳繩不合適;霜凍——插秧不合適;晴——打球合適)

師：隨著人們生活水平的提高，僅僅播報天氣已經(jīng)不能滿足人們生活的需要，所以現(xiàn)在的天氣預報在播報天氣的同時還播報穿衣指數(shù)、紫外線指數(shù)、人體舒適指數(shù)等，其中空氣質(zhì)量日報也就在人們的需求中誕生了。

提問：1、人們?yōu)槭裁匆P注空氣質(zhì)量呢?它對人們的健康有哪些影響?

2、哪些原因會造成空氣質(zhì)量差?(工業(yè)廢氣、汽車尾氣、冬季燃煤、燃燒秸稈、沙塵天氣等)我們該如何保護環(huán)境?(植樹造林、治理重點污染源、控制機動車尾氣排放、使用清潔能源)

三、氣候

投影：讀一讀：昆明四季如春;桂林四季分明，溫和多雨;伊犁冬寒夏熱，降水少。

問題：1.以上語句中傳達了哪些信息? 2.你知道氣候的概念嗎?

師：如何描述氣候呢?

分析：氣候= 時間+ 氣候要素(氣溫、降水)

概念：氣候是指一個地方多年的天氣平均狀況。

特點：1、時間長 2、相對穩(wěn)定

天氣和氣候比較

課堂小結：投影

課堂檢測：

課堂總結：

本節(jié)課我們圍繞天氣和氣候學習了其概念、特點、區(qū)別，掌握了天氣預報的播報方法和常見天氣符號以及天氣、氣候對生活生產(chǎn)的影響，同學們，希望我們關注極端天氣和氣候變化，愛護環(huán)境，保護環(huán)境，讓我們呼吸的空氣更新鮮，讓天空更藍，讓水更綠，讓人們的幸福指數(shù)更高。關于氣候要素氣溫和降水以及氣候類型我們將在后面的章節(jié)中繼續(xù)學習。