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2019下半年教師資格面試考試小學數學試題及解析2

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-04 13:03 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.題目：二年級《銳角和鈍角》片段教學

2.內容：

0

3.基本要求：

(1)試講10分鐘

(2)授課需思路清晰有條理

(3)適當結合板書

【試題解析】

一、引導入課

引導學生回憶關于角的知識。

①角是怎么組成?請你在教學導案上填出“邊”“頂點”“邊”

②出示一個直角，并提問這是什么樣的角?

二、自主探究

1、出示教材中的三幅情境圖，請大家認真觀察，在這三幅圖中，你們能找出角嗎?指一指它在什么地方?

2、并且比較他們的大小

教師引導學生閱讀教材，感知銳角和鈍角，引導學生探究銳角鈍角與直角的關系

學生動手操作，小組討論得出：銳角比直角小，鈍角比直角大

①按照學過的方法請學生分別在“銳角”和“鈍角”字樣上方板演兩個直角。

②根據概念用不同色彩的筆在一個直角上畫出銳角，在另一個直角上畫出鈍角。以加深對銳角和鈍角的理解。

③讀一讀，加深記憶。并在練習本上分別畫一個銳角和鈍角，教師巡視。

三、鞏固練習

1、引導學生動手操作。

(1)請大家用事先準備好的紙片折出一個直角。

(2)請在大家再折出一個銳角和一個鈍角。

(3)請大家用直尺和三角板畫出一個銳角、一個鈍角和一個直角。

2、自由活動：找一找!

老師帶我你們去小海龜的家。瞧!小海龜的家都是由我們學習過的圖形組成的，有銳角，鈍角，還有直角。小朋友們仔細看一看，哪些角是直角?哪些角是銳角?哪些角是鈍角?并說出原因。

四、總結深化

①小組內講解什么樣的角是銳角?什么樣角是鈍角?

②體會在我們做早操時，經常有兩臂的運動，想一想，兩臂伸展到什么程度時是銳角，什么程度時是鈍角，什么時候又是直角。

五、布置作業(yè)

課后尋找身邊的銳角和鈍角，并畫下來，第二天與其他同學分享。

板書設計：

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責任編輯：郭爽

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