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2019下半年教師資格面試考試高中生物試題及解析2

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-04 13:01 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

報考科目：高中生物 抽題時間：2020年1月4日08:07:06

1.題目：必修一《細胞中的糖類》片段教學

2.內容：

0

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)聯(lián)系生活實際;

(3)配合教學內容適當板書。

【試題解析】

一、導入

教師以學生為例，提問學生：早上沒吃早餐，上午到第四節(jié)課，你的身體會有什么感覺?吃飯后就會覺得有力氣，為什么?

學生根據(jù)親身的經驗回答會很餓，吃完飯后會精力充沛。

教師繼續(xù)提問：我們吃的食物中都包括什么物質呢?以問題的方式導入新課題-細胞中的糖類。

二、新授

(一)小組討論，總結歸納

教師組織學生閱讀教材中關于細胞中糖類的內容，引導學生聯(lián)系生活實際，在小組內討論細胞中的糖類分類及，隨后隨機請小組代表進行回答，并對學生的表現(xiàn)給予肯定性的表揚與鼓勵。在學生討論的過程中教師進行巡視指導。

學生回答后師生共同總結出：根據(jù)糖類水解情況分類，可分為單糖、二糖和多糖。常見的單糖有：五碳糖：核糖、脫氧核糖;六碳糖：葡萄糖、果糖、半乳糖。常見的二糖有蔗糖、麥芽糖、乳糖。麥芽糖水解產生兩個葡萄糖，蔗糖水解產生一個果糖和一個葡萄糖，乳糖水解產生一個葡萄糖和一個半乳糖。常見的多糖有糖原、纖維素、淀粉。構成它們的基本單位是葡萄糖。

(二)聯(lián)系生活，自主探究

教師繼續(xù)提問：在生活實際，糖類的作用是什么?糖尿病人的飲食受到嚴格的限制，受限制的并不僅僅是甜味食品，米飯和饅頭等主食都需定量攝取。這又是為什么呢?

學生回答后教師給予鼓勵表揚，隨后師生共同歸納出：糖類是主要的能源物質，我們吃的淀粉等食物可進一步分解為單糖被我們的機體和細胞利用。

三、鞏固拓展，提升認知

1.請學生完成課件展示的練習題：

[單選題]醫(yī)生給低血糖休克病人在靜脈內注射50﹪葡萄糖溶液，其目的是( )

A.供給全面營養(yǎng) B.供給能量 C.維持細胞的滲透壓 D.供給水分

選：B

四、歸納總結，深入理解

教師提問，學生小結，引導：細胞中糖類的分類與作用，合理規(guī)劃飲食。

五、實際演練，分層作業(yè)

1.利用概念圖總結本節(jié)課知識點。

2.完成練習冊。

板書設計：

細胞中的糖類

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責任編輯：大白

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