2020教師招聘-教育綜合知識模擬題47及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-03 13:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每題只有一個正確選項)

1.課堂管理始終影響著教學(xué)和評價的有效進行，具有( )的功能。

A.培養(yǎng)動機 B.激發(fā)需要

C.促進和維持 D.培養(yǎng)紀(jì)律

2.隨著時代的進步，新型的民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)做耳旁風(fēng)，家長感到家庭教育力不從心，教師應(yīng)該( )

A.放棄對家長配合自己工作的期望

B.督促家長讓家長成為自己的助教

C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑這些家長

3.根據(jù)建構(gòu)主義理論，下面說法正確的是( )。

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是對各種事實性信息及概念原理的記憶保持及簡單應(yīng)用

B.學(xué)生對知識意義的建構(gòu)可以由教師代替

C.學(xué)生是被動的信息接受者

D.學(xué)生是個體建構(gòu)自己知識的過程

4.政治制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育的權(quán)利，同時還決定著( )。

A.教育年齡 B.教育目的

C.教育年限 D.教育環(huán)境

5.確定并實施學(xué)習(xí)計劃體現(xiàn)了心理過程中的( )。

A.認(rèn)識過程 B.情緒情感過程

C.意志過程 D.注意的作用

6.以下關(guān)于艾賓浩斯遺忘曲線，說法正確的是( )。

A.遺忘的速度是越來越快

B.遺忘的內(nèi)容是先少后多

C.該遺忘曲線揭示了遺忘進程與時間的關(guān)系

D.該遺忘曲線揭示了遺忘進程與記憶方法的關(guān)系

7.以下有關(guān)思維說法錯誤的是( )。

A.思維水平有高低之分

B.兒童3歲以前是動作思維時期

C.兒童11歲以后開始出現(xiàn)抽象思維

D.創(chuàng)造性思維分為準(zhǔn)備期、醞釀期、豁朗期和驗證期四個階段

8.下面屬于情緒而不屬于情感的是( )。

A.對藝術(shù)作品的欣賞 B.對祖國的熱愛

C.助人為樂的幸福感　　 D.高考被錄取帶來的喜悅

9.意志行動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是( )。

A.動機斗爭 B.行動目標(biāo)的確定

C.行動計劃的制訂 D.執(zhí)行決定

10.某學(xué)生在測試中得了高分，她將結(jié)果歸為運氣好，這種歸因具有的特性是( )。

A.內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的 B.內(nèi)部—不穩(wěn)定—不可控的

C.外部—穩(wěn)定—可控的 D.外部—不穩(wěn)定—不可控的

【參考答案】

1.C

【解析】課堂管理的維持和促進功能對實際教學(xué)效果和評價都會產(chǎn)生重要影響。

2.C

【解析】排除法。AD說法不正確，B項說法不合情理，因此選C

3.D

【解析】建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強調(diào)學(xué)習(xí)的情境性、社會互動性和主動建構(gòu)，認(rèn)為學(xué)生“不是空著腦袋走進教室的”，學(xué)生的學(xué)習(xí)是在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上主動建構(gòu)知識的過程，因此，學(xué)生是主動的建構(gòu)者，對知識意義的建構(gòu)不能由教師取代，ABC三項說法錯誤。

4.B

【解析】政治制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定受教育的權(quán)利和程度、決定教育目的、教育政策、教育制度和教育內(nèi)容體系。

5.C

【解析】有意識地自覺地確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自身的行動，克服困難、去實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程叫意志過程。

6.C

【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明：遺忘的速度是先快后慢，遺忘內(nèi)容是先多后少。艾賓浩斯用無意義音節(jié)作為實驗材料，研究了遺忘進程與時間的關(guān)系。

7.C

【解析】兒童7歲以后開始出現(xiàn)抽象思維。11歲左右是思維由形象到抽象轉(zhuǎn)變的分水嶺。

8.D

【解析】情緒、情感是客觀事物是否符合需要、愿望和觀點而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，是伴隨著認(rèn)識而產(chǎn)生的心理過程。情緒具有情境性、激動性和暫時性，情感具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性。高考被錄取帶來的喜悅具有情境性、激動性和暫時性，因此不屬于情感。

9.D

【解析】意志行動的過程包括兩個階段，準(zhǔn)備階段和執(zhí)行決定階段。其中，執(zhí)行決定階段是意志行動的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。

10.D

【解析】美國心理學(xué)家維納把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動成敗的原因即行為責(zé)任主要歸結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣(機遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。這六大因素都具有以上三個維度的屬性。其中運氣是屬于外部因素，且是不穩(wěn)定的，不可控的因素。

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文章來源:教師招聘網(wǎng)