2020教師招聘-教育綜合知識(shí)模擬題33及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-02 11:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng))

1.( )的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

A.教師 B.校長(zhǎng)

C.教育局局長(zhǎng) D.教育行政機(jī)關(guān)工作人員

2.小強(qiáng)覺得解數(shù)學(xué)題的過(guò)程挺有趣的，所以他經(jīng)常會(huì)找一些難題來(lái)做，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )

A.主要?jiǎng)訖C(jī) B.次要?jiǎng)訖C(jī)

C.直接動(dòng)機(jī) D.間接動(dòng)機(jī)

3.《義務(wù)教育法》規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合( )和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人

A.教育方針 B.教育規(guī)律

C.教育目的 D.教育要求

4.按照皮亞杰的觀點(diǎn)，不同年齡的兒童的認(rèn)知能力差異正是由于他們各階段( )發(fā)展水平上的差異所造成的。

A.平衡能力 B.順應(yīng)能力

C.同化能力 D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

5.學(xué)生在直覺幾何圖形的過(guò)程中，可以將一些畫得不完整的幾何圖形進(jìn)行補(bǔ)充，這主要是直覺的( )

A.整體性 B.理解性

C.恒常性 D.選擇性

6.學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室對(duì)林某進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的( )

A.人格尊嚴(yán)權(quán) B.人身自由權(quán)

C.隱私權(quán) D.名譽(yù)權(quán)

7.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出未來(lái)十年國(guó)家教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是( )

A.育人為本 B.提高質(zhì)量

C.促進(jìn)公平 D.改革創(chuàng)新

8.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作的是( )

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門

B.縣級(jí)以上人民政府教育行政部門

C.市級(jí)以上人民政府教育行政部門

D.省級(jí)以上人民政府教育行政部門

9.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列不屬于設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件是( )

A.有組織機(jī)構(gòu)和章程 B.有優(yōu)秀的教師

C.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源 D.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備

10.認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求，他人的影響和學(xué)校教育等，持這種觀點(diǎn)的教育家是( )

A.孟子 B.荀子

C.格賽爾 D.威爾遜

【參考答案】

1.A【解析】《教師法》第二十五條：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。

2.C【解析】直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由學(xué)習(xí)活動(dòng)本身或科學(xué)內(nèi)容的吸引而直接引起的內(nèi)部動(dòng)力。它往往具有近景性，比較具體，有實(shí)效。間接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由于了解學(xué)習(xí)的社會(huì)意義而產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為，它具有遠(yuǎn)景性、持久性和社會(huì)性等特點(diǎn)。

3.B【解析】新《義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中。

4.D【解析】皮亞杰認(rèn)為，認(rèn)知發(fā)展就是認(rèn)知結(jié)構(gòu)永恒的構(gòu)造過(guò)程。同化和順應(yīng)是構(gòu)造認(rèn)知結(jié)構(gòu)的兩個(gè)過(guò)程。

5.A【解析】在知覺過(guò)程中，人們不是孤立地反映刺激物的個(gè)別特性和屬性，而是多個(gè)個(gè)別屬性的有機(jī)綜合，反映事物的整體和關(guān)系。這就是知覺的整體性。學(xué)生能夠補(bǔ)充完整殘缺的幾何圖形體現(xiàn)了知覺的整體性特征。

6.B【解析】人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身自由和行動(dòng)的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。

7.D【解析】《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

8.B【解析】義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。縣級(jí)以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。

9.B【解析】設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：(一)有組織機(jī)構(gòu)和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等;(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

10.B【解析】荀子是性惡論的代表人物，他認(rèn)為人生來(lái)就是惡的，需要外在力量加以調(diào)教。孟子、格賽爾、威爾遜是內(nèi)發(fā)論的代表人物，認(rèn)為人的發(fā)展依靠人的本性和內(nèi)在力量。

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