2020教師招聘-教育綜合知識(shí)模擬題32及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-02 11:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng))

1.李興終于完成了一道復(fù)雜的化學(xué)題目，他對(duì)自己的解題能力相當(dāng)滿意，這是他( )

A.自我控制 B.自我概念

C.自我評(píng)價(jià) D.自我體驗(yàn)

2.教師通過( )參與學(xué)習(xí)的民主管理。

A.教職工代表大會(huì) B.黨代表

C.政協(xié)會(huì)議 D.個(gè)人名義

3.李某逼迫自己14歲的女兒輟學(xué)務(wù)農(nóng)，李某的這種行為侵犯了其女兒的( )

A.生存權(quán) B.參與權(quán)

C.私隱權(quán) D.受教育權(quán)

4.強(qiáng)強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，因智力發(fā)育得較晚，盡管學(xué)習(xí)很努力，但是成績總是很差，一次考試，他又考了全班的最后一名，班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面，對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說：“你怎么那么笨，多簡單的題啊還答不對(duì)，你是不是長了豬腦袋啊?”同學(xué)們哄堂大笑。下課了，好幾個(gè)同學(xué)圍著強(qiáng)強(qiáng)叫“豬腦袋”。強(qiáng)強(qiáng)羞愧極了，回家大哭了一場(chǎng)，說什么都不愿意再上學(xué)了。對(duì)此，一下看法中錯(cuò)誤的是( )

A.應(yīng)該給予該老師嚴(yán)肅處罰

B.強(qiáng)強(qiáng)的父母應(yīng)該尊重強(qiáng)強(qiáng)的想法，留他在家里

C.班主任的行為嚴(yán)重違反了強(qiáng)強(qiáng)的人格權(quán)，屬于違法行為

D.家長可以代替強(qiáng)強(qiáng)進(jìn)行申述，維護(hù)強(qiáng)強(qiáng)的合法

5.( )是指人在對(duì)客觀事實(shí)的認(rèn)知活動(dòng)和智力活動(dòng)過程中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。

A.美感 B.道德感

C.理智感 D.榮譽(yù)感

6.對(duì)溺愛型教育方式下成長的初中生具有的典型特點(diǎn)是( )

A.自卑 B.性格粗暴，冷漠

C.自我中心 D.獨(dú)立性強(qiáng)

7.《義務(wù)教育法》規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的( )，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

A.辯證分析問題的能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

B.團(tuán)隊(duì)合作的能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

C.溝通能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

D.獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

8.從人群整體的智力分布來看，智力中下一般是指智商在( )之間。

A.80—89 B.90—109

C.110—119 D.120—129

9.根據(jù)《教育法》對(duì)教育基本制度的規(guī)定，以下說法不正確的是( )

A.國家實(shí)行學(xué)前教育，初等教育，中等教育，高等教育的學(xué)校教育制度

B.我國實(shí)行成人教育制度

C.我國的學(xué)校教育制度不包括學(xué)前教育

D.學(xué)校的設(shè)置由國務(wù)院或其授權(quán)教育行政部門規(guī)定

10.《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家建立義務(wù)教育( )保障制度，保證義務(wù)教育制度實(shí)施，

A.校舍 B.經(jīng)費(fèi)

C.用地 D.生源

【參考答案】

1.D【解析】自我評(píng)價(jià)是主體對(duì)自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。自我體驗(yàn)是伴隨自我認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，是自我意識(shí)在情感上的表現(xiàn)，如自信、自卑、自尊、自滿、內(nèi)疚、羞恥等都是自我體驗(yàn)。自我體驗(yàn)往往與自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)有關(guān)。題目中李興解出復(fù)雜的題目，認(rèn)為自己的能力符合自己的標(biāo)準(zhǔn)，感到滿意。

2.A【解析】《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》第三條：學(xué)校教職工代表大會(huì)是教職工依法參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的基本形式。

3.D【解析】題目中李某逼女兒輟學(xué)務(wù)農(nóng)，這侵犯了其女兒受教育權(quán)。

4.B【解析】學(xué)生作為公民，同樣享有憲法、民法所賦予的一切權(quán)利?！睹穹ㄍ▌t》第一百零一條規(guī)定，“公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。”班主任侵犯了強(qiáng)強(qiáng)的人格尊嚴(yán)，屬違法行為，應(yīng)嚴(yán)肅處理。強(qiáng)強(qiáng)的家人作為監(jiān)護(hù)人，可以采取法律手段維護(hù)強(qiáng)強(qiáng)的權(quán)利。

5.C【解析】理智感是在智力活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。

6.C【解析】心理學(xué)家鮑姆瑞德將家庭教養(yǎng)方式分為：權(quán)威型、專斷型、溺愛型、未參與型。

溺愛型的孩子表現(xiàn)出很強(qiáng)的依賴和無盡的需求，往往自我中心。權(quán)威型教育下的孩子表現(xiàn)出較強(qiáng)獨(dú)立性。專斷型教育下的孩子表現(xiàn)得更自卑。未參與型教育下的孩子對(duì)學(xué)校生活沒有什么興趣，學(xué)習(xí)成績和自控能力較差，并且在長大后表現(xiàn)出較高的犯罪傾向。

7.D【解析】新《義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)制度學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

8.A【解析】韋克斯勒根據(jù)智商分布所列的智力等級(jí)：130以上，極優(yōu)秀;120—129優(yōu)秀; 110—109中上;90—109中等;80—89中下;70—79低能邊緣;69以下智力缺陷。

9.C【解析】學(xué)校教育制度是我國教育制度的主要部分，是接受教育者的身心發(fā)展規(guī)律而系統(tǒng)實(shí)施的，具體包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四個(gè)階段。

10.B【解析】根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，國家要建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障制度，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

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