2020教師招聘-教育綜合知識模擬題22及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-02 11:01 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單選題(每題只有一個正確選項)

1.教育史上最早正式使用“班級”一詞的教育家是( )。

A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.埃拉斯莫斯 D.洛克

2.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是( )

A.講授法 B.談話法 C.實驗法 D.演示法

3.埃里克森認為小學生人格發(fā)展的主要任務為( )。

A.培養(yǎng)自主性 B.培養(yǎng)勤奮感

C.培養(yǎng)主動性 D.培養(yǎng)自我同一性

4.最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是 ( )。

A.列昂節(jié)夫 B.贊可夫 C.維果斯基 D.魯賓斯坦

5.學習動機的強化理論是由( )學習理論家提出來的。

A.格式塔學派 B.認知派 C.聯(lián)結(jié)派 D.建構(gòu)派

6.閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成和發(fā)展的現(xiàn)象屬于( )

A. 定勢 B.正遷移 C.負遷移 D.心智技能

7.先行組織者教學技術常用于( )

A.發(fā)現(xiàn)學習 B.接受學習 C.個別化教學 D.掌握學習

8.衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺( )。

A.關注生存 B.關注情境 C.關注學生 D.關注自我

9.如果一個測驗，兩次測得結(jié)果，比較一致。那么這個測驗的( )比較高。

A.信度 B.效度 C.難度 D.區(qū)分度

10.技能形成的基本途徑是 ( )。

A.講解 B.觀察 C.示范 D.練習

【參考答案】

1.C

【解析】埃拉斯莫斯是教育史上最早正式使用“班級”一詞的教育家。

2.A

【解析】講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。演示法，學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。

3.B

【解析】7-12歲，是小學時期。小學時期面臨的主要任務是學習。所以是培養(yǎng)勤奮感，對抗自卑感。

4.C

【解析】維果斯基提出了最近發(fā)展區(qū)理論。教學應該走在發(fā)展的前面。

5.選C

【解析】學習動機的強化理論是由聯(lián)結(jié)主義學習理論家提出來的，他們不僅用強化來解釋學習的發(fā)生，而且用它來解釋動機的產(chǎn)生。聯(lián)結(jié)主義心理學家用S—R的公式來解釋動機的產(chǎn)生。

6.選B

【解析】題干中的“有助于”是正確解題的題眼，表明一種學習對另一種學習起了促進作用，這是正遷移的定義。而負遷移是指兩種學習之間的相互干擾和阻礙。題干中的關鍵詞“有利于”說明了促進作用，所以是正遷移。

7.選B

【解析】“先行組織者”這一概念是奧蘇貝爾在有意義接受學習中提出的，它是先于學習任務本身呈現(xiàn)的一種引導性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并且與認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學習任務相關聯(lián)。“先行組織者”的目的在于，為新的學習任務提供觀念上的固著點，增加新舊知識之間的可辨別性，以促進學習的遷移。

8.選C

【解析】衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺關注學生。

9.選A

【解析】效度即有效性，它是指測量工具或手段能夠準確測出所需測量的事物的程度。效度是指所測量到的結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度，測量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合，則效度越高;信度系指測驗結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性，一般多以內(nèi)部一致性來加以表示該測驗信度的高低。難度即測試題目的難易程度，它是衡量試題質(zhì)量的一個重要指標參數(shù)，它和區(qū)分度共同影響并決定試卷的鑒別性。區(qū)分度是指一道題能多大程度上把不同水平的人區(qū)分開來，也即題目的鑒別力。

10.選D

【解析】練習是技能形成的基本途徑。

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