2020教師招聘-教育綜合知識(shí)模擬題21及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-02 10:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單選題(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng))

1.班主任工作的核心環(huán)節(jié)是( )

A.備課 B.組織和培養(yǎng)班集體

C.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面的教育力量 D.上課

2.課程應(yīng)該學(xué)生要學(xué)習(xí)的學(xué)科知識(shí)為中心，把握學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是( )觀點(diǎn)。

A.學(xué)科中心主義課程理論 B.經(jīng)驗(yàn)主義課程論

C.社會(huì)改造主義課程理論 D.存在主義課程理論

3.昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是( )

A.“教育學(xué)的雛形”

B.西方第一部專門論述教育的著作

C.教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志

D.世界上第一本研究教育學(xué)的專著

4.每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)各不相同，因此教育要( )

A.因材施教 B.循序漸進(jìn) C.抓關(guān)鍵期 D.揚(yáng)長(zhǎng)避短

5.“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)化化建設(shè)服務(wù);社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須依靠教育”，是規(guī)定了我國(guó)的( )

A.教育性質(zhì)和教育方向 B.教育目的

C.實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑 D.實(shí)現(xiàn)教育目的的根本原則

6.德育過程，是社會(huì)道德內(nèi)化為個(gè)體品德的過程，又是個(gè)體品德外化為社會(huì)道德行為。體現(xiàn)德育規(guī)律是 ( )。

A.知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律 B.長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律

C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律 D.在交往中形成品德規(guī)律

7.我國(guó)近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)是( )。

A.壬寅學(xué)制 B.戊戌學(xué)制 C.癸卯學(xué)制 D.壬戌學(xué)制

8.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把一名新教師成長(zhǎng)為一名合格教師的過程按順序劃分的三個(gè)階段是( )

A.關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生→關(guān)注情境→關(guān)注生存

C.關(guān)注情境→關(guān)注學(xué)生→關(guān)注生存

D.關(guān)注學(xué)生→關(guān)注生存→關(guān)注情境

9.下列不屬于學(xué)生本質(zhì)特點(diǎn)的是( )

A.依賴的人 B.完整的人 C.發(fā)展中的人 D.以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人

10.教學(xué)的首要任務(wù)是( )

A.使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能、技巧。

B.發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

C.發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平。

D.使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。

【參考答案】

1.B

【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的核心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和主要任務(wù)。

2.A

【解析】以學(xué)科為中心的課程理論的觀點(diǎn)：(1)知識(shí)是課程的核心;(2)學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)科分類為基礎(chǔ);(3)學(xué)校教學(xué)以分科教學(xué)為核心;(4)以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握為目標(biāo);(5)學(xué)科專家在課程開發(fā)中起重要作用。

3.B

【解析】昆體良的《雄辯術(shù)原理》，是西方第一部專門論述教育的著作。《學(xué)記》被稱為“教育學(xué)的雛形”，世界上第一本教育學(xué)專著;《大教學(xué)論》是近代最早的一部教育學(xué)著作;赫爾巴特的《普通教育學(xué)》是教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

4.A

【解析】學(xué)生在興趣、愛好、意志、性格等方面存在個(gè)別差異，教育工作者應(yīng)該注意學(xué)生的個(gè)別差異，做到“因材施教”。

5.A

【解析】教育方針是教育工作的宏觀指導(dǎo)思想，是總的教育方向。教育方針的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)組成部分：教育性質(zhì)和教育方向，如“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)化化建設(shè)服務(wù);社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須依靠教育”;教育目的，即培養(yǎng)人的質(zhì)量和規(guī)格要求，如“培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟，有文化的勞動(dòng)者”;實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑和根本原則，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞的全面發(fā)展教育，貫徹“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的原則等。

6.C

【解析】德育過程既是社會(huì)道德內(nèi)化為個(gè)體的思想品德的過程，又是個(gè)體品德外化為社會(huì)道德行為的過程。要實(shí)現(xiàn)這“兩化”必然伴隨著一系列的思想矛盾和斗爭(zhēng)。要實(shí)現(xiàn)矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，外因是條件，內(nèi)因是根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。

7.A

【解析】1902年壬寅學(xué)制是首次制定的近代學(xué)制，但是未實(shí)施。1904年癸卯學(xué)制是我國(guó)第一個(gè)正式頒布實(shí)施的學(xué)制。

8.A

【解析】早期關(guān)注生存階段是初次接觸實(shí)際教學(xué)的實(shí)習(xí)階段。在此階段，教師們所關(guān)注的是自己的生存問題，即能否在這個(gè)新環(huán)境中生存下來(lái);教學(xué)情境關(guān)注階段的教師固然還要關(guān)心前一時(shí)期的種種問題，但是，同時(shí)也會(huì)關(guān)注教學(xué)上的種種需要或限制以及挫折。因?yàn)榇穗A段會(huì)對(duì)教師的教學(xué)能力與技巧提出要求，所以教師較多關(guān)注教學(xué)所需的知識(shí)、能力與技巧，以及盡其所能地將其所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)情境之中;關(guān)注學(xué)生階段的教師在能適應(yīng)教學(xué)的角色壓力和負(fù)荷之后，才能真正把教學(xué)轉(zhuǎn)移到關(guān)懷學(xué)生上。

9.A

【解析】學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，具有獨(dú)立性，因此A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

10.A

【解析】教學(xué)的基本任務(wù)主要有五點(diǎn)：(1)使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，形成基本技能、技巧;(2)發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;(3)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的身心健康水平;(4)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和能力;(5)養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。教學(xué)的首要任務(wù)就是傳授學(xué)生知識(shí)和技能。

華圖教師預(yù)祝廣大考生考試順利，乘華圖翅膀，圓教師夢(mèng)想!

文章來(lái)源:教師招聘網(wǎng)