《教育知識(shí)與能力》高頻考點(diǎn)之“耶克斯—多德森定律”

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-02 10:23 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?在生活中家長(zhǎng)經(jīng)常提醒我們，別松懈多看點(diǎn)書，一點(diǎn)到晚都在看你打游戲;可是到了考試前，看到我們奮發(fā)臨時(shí)抱佛腳，熬夜看書的時(shí)候，家長(zhǎng)又會(huì)教育我們，不要太過(guò)于緊張，調(diào)整好心態(tài)從容面對(duì)考試。這其實(shí)屬于心理學(xué)中的耶克斯—多德森定律。這個(gè)定律通常在生活中不知不覺(jué)地影響著我們，比如考前適度的緊張有助于考試發(fā)揮，過(guò)于緊張反而導(dǎo)致成績(jī)的不如意。

一、精準(zhǔn)定義

美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，中等程度的動(dòng)機(jī)水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。這便是有名的耶克斯—多德森定律，如下圖所示。

“耶克斯—多德森定律”表明：

1.任務(wù)難度越高，最佳動(dòng)機(jī)水平越低;反之任務(wù)難度低，最佳動(dòng)機(jī)水平越高;

2.動(dòng)機(jī)最佳水平與學(xué)習(xí)課題的難易程度有關(guān)。一般來(lái)講，最佳水平為中等動(dòng)機(jī)強(qiáng)度，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率;

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈“倒U型曲線”。

二、總結(jié)提升

1.各種活動(dòng)都存在一個(gè)最佳的動(dòng)機(jī)水平。

2.動(dòng)機(jī)水平的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。

3.在難度較大的任務(wù)中，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。

什么人更能取得較好的作業(yè)成績(jī)：

很顯然，是那些可以靈活調(diào)整自己動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的人。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)環(huán)境中，沒(méi)有一個(gè)人總是在執(zhí)行固定難度的任務(wù)，而是總會(huì)遇到不同性質(zhì)的任務(wù)，顯而易見，只有能夠根據(jù)任務(wù)性質(zhì)調(diào)整自己的動(dòng)機(jī)的人才能夠取得較好的成績(jī)。

這需要做到以下兩點(diǎn)：

(1)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)任務(wù)的難度;

(2)確定合理的目標(biāo)和期望。

三、真題再現(xiàn)

下列關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系的說(shuō)法，正確的是( )

A.一般而言，從事比較容易的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度弱些，其學(xué)習(xí)效果較好

B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳點(diǎn)是固定不變的，當(dāng)達(dá)到這個(gè)最佳點(diǎn)時(shí)，學(xué)習(xí)效果是最好的

C.過(guò)強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可能會(huì)使學(xué)生處于一種緊張的情緒狀態(tài)，從而降低學(xué)習(xí)效果

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系與學(xué)習(xí)者的個(gè)性無(wú)關(guān)

答案：C

解析：不同難度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其最佳水平是隨著難度的變化而變化。一般來(lái)說(shuō)，較容易的任務(wù)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈一些會(huì)取得更好的效果(需要激發(fā)你情緒狀態(tài)去做事);較困難的任務(wù)，動(dòng)機(jī)減小些會(huì)取得更好的效果(過(guò)于渴望而緊張會(huì)適得其反)。因此，答案選C。

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