您好,歡迎來到華圖教師網(wǎng)!

教師公告 幫助中心 教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

安徽 北京 重慶 福建 廣東 甘肅 廣西 貴州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龍江 江西 遼寧

江蘇 吉林 寧夏 內(nèi)蒙古 青海 山東 陜西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

2016資格證小學(xué)??即鸢?/h1>

http://guangxi.hteacher.net 2016-10-15 09:28 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

國考教師資格證

中小學(xué)綜合素質(zhì)知識密卷

內(nèi)部答案解析

一、 單項選擇題

1. 【答案】C 【考點】教師專業(yè)發(fā)展階段

【解析】第一階段:關(guān)注生存階段,處于這一階段的教師,非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性,他們經(jīng)常關(guān)心的問題是:學(xué)生喜歡我嗎?同事們怎么看我?領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯,等等。

第二階段:關(guān)注情境階段,在這一階段,教師所關(guān)注的是如何教好每一堂課的內(nèi)容,他們總是關(guān)心諸如班級大小、時間的壓力和核對材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。

第三階段:關(guān)注學(xué)生的階段,在這一階段,教師將考慮學(xué)生的個別差異,認(rèn)識到不同發(fā)展水平的兒童有著不同的社會和情感需要,某些材料不適合某些學(xué)生。從題干描述看,該教師處于關(guān)注學(xué)生的階段,所以選C。

2. 【答案】C 【考點】教師職業(yè)道德

【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師做到:關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。愛學(xué)生是師德的靈魂。愛學(xué)生是教育學(xué)生的基礎(chǔ);是提高教育質(zhì)量的重要條件;是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)。所以,本題選C。

3. 【答案】D 【考點】教師觀

【解析】現(xiàn)代新型的教師觀認(rèn)為,教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者。教師要從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實踐者。教師應(yīng)是社區(qū)型的開放型教師。根據(jù)該理念教師在課堂上是主導(dǎo)地位,學(xué)生是主體地位。所以,選D。

4. 【答案】A 【考點】師生關(guān)系

【解析】教師與學(xué)生溝通時,包含著“不可以”“必須”等信息時,都是命令的信息,這種命令的信息不利于學(xué)生和教師之間良好師生關(guān)系的建立。教師應(yīng)本著平等、尊重、理解的態(tài)度去與學(xué)生溝通。所以選A。

5. 【答案】C 【考點】素質(zhì)教育觀

【解析】素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的全面發(fā)展的教育,這要求教師要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。所以,本題選C。

6. 【答案】A 【考點】教育發(fā)展

【解析】振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,是實施科教興國戰(zhàn)略、實施可持續(xù)發(fā)展和全面實施素質(zhì)教育及推進新課程改革的基本保證。

7. 【答案】B 【考點】學(xué)生安全

【解析】小學(xué)生由于年齡和能力的限制,不可能去參與救火這樣的危險行動,對于學(xué)校來講最主要的還是要首先保證學(xué)生的人身安全,所以本題選B。

8. 【答案】A 【考點】職業(yè)道德

【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師:關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。首次提出保護學(xué)生安全的內(nèi)容。所以選A。

9. 【答案】B 【考點】教師法

【解析】《中華人民共和國教師法》第三十七條教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。 (一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的; (二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的; (三)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。所以,選B。

10. 【答案】D 【考點】決定

【解析】《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:素質(zhì)教育的穩(wěn)步推進和發(fā)展,既要靠法制,也要靠制度。因此,正確答案選D。

11. 【答案】D 【考點】教育督導(dǎo)

【解析】教育督導(dǎo)是根據(jù)本國的有關(guān)教育方針、政策、法規(guī)和制度對教育行政部門和各級各類學(xué)校進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)和幫助,旨在加強國家對教育事業(yè)發(fā)展的全面管理,以保障教育方針和政策的貫徹執(zhí)行,提高教育質(zhì)量,促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育督導(dǎo)機構(gòu)及其成員,是代表政府和教育行政部門行政監(jiān)督職能。所以,選D。

12. 【答案】A 【考點】教代會的職責(zé)

【解析】教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)有:聽取校長工作報告,審議學(xué)校重大問題,提出意見和建議;聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見,團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán);決定有關(guān)教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和學(xué)校其他負責(zé)人的工作。所以,本題選A。

13. 【答案】B 【考點】繼續(xù)教育

【解析】在實施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中,要把思想政治教育和職業(yè)道德教育放在突出地位。所以本題選B。

14. 【答案】A 【考點】義務(wù)教育法

【解析】《義務(wù)教育法》第十七條:縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校,保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。所以選A。

15. 【答案】C 【考點】未成年人保護法

【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第二十八條 任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人,國家另有規(guī)定的除外。 任何組織和個人依照國家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的,應(yīng)當(dāng)在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定,不得安排其從事過重、有毒、有害的勞動或者危險作業(yè)。所以選C。

16. 【答案】C 【考點】藝術(shù)鑒賞

【解析】本題考查考生對藝術(shù)鑒賞一般規(guī)律的運用能力。留白,即故意留有一定空白,留有一定余地。在教學(xué)過程中,教師千叮嚀、萬囑咐,把學(xué)生逼得太緊不一定能取得理想的效果,相反,在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)生“晾一晾”,留一個緩沖的余地,也許能取得意想不到的成績。所以選擇C。

17. 【答案】B 【考點】歷史常識

【解析】本題主要考查考生對外國歷史上重大事件的了解。1799年11月9日,拿破侖以解除雅各賓派過激主義威脅法蘭西第一共和國為借口,派軍隊控制了督政府,接管了革命政府的一切事務(wù),并由此開始了為期15年的獨裁統(tǒng)治。這一天是法國共和歷霧月18日,所以,歷史上稱該政變?yōu)?rdquo;霧月政變”。因此本題選B。

18. 【答案】A 【考點】文化常識

【解析】教育以人本,因此“愛人”既是“仁”,作為教師應(yīng)具備“仁”的基本理念。所以本題選A。

19. 【答案】B 【考點】孟子

【解析】教育是人生必不可少的,這句話出自孟子。所以選B。

20. 【答案】B 【考點】文化常識

【解析】“四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》和《孟子》。所以本題選B。

21. 【答案】A 【考點】歷史常識

【解析】我國境內(nèi)已知的早期人類主要有:①元謀猿人,距今約170萬年;②藍田猿人,距今約80萬年;③北京猿人,距今約70萬年至20萬年。故選A。

22. 【答案】A 【考點】歷史常識

【解析】1840年6月到1842年8月,英國政府以保護鴉片貿(mào)易為借口,發(fā)動了對華侵略戰(zhàn)爭—鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭和戰(zhàn)后一系列不平等條約的簽訂,標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會的開端。

23. 【答案】D 【考點】歷史常識

【解析】1919年5月4日,在北京大學(xué)生的帶領(lǐng)下,3000多名北京學(xué)生沖破軍警的阻攔,高呼“外爭國權(quán),內(nèi)懲國賊”、“還我青島”,擁上街頭,在天安門前集會。五四運動爆發(fā)了。五四運動的爆發(fā)標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端。故選D。

24. 【答案】B 【考點】歷史常識

【解析】洋務(wù)運動中,李鴻章與曾國藩是其中的關(guān)鍵人物,二人分別創(chuàng)辦了當(dāng)時最大的軍事工業(yè)和洋務(wù)派最早的現(xiàn)代軍事工業(yè)。故本題應(yīng)選B。

25. 【答案】B 【考點】文化常識

【解析】本題主要考查考生對文化常識積累。”一字千金”通常用來形容文章的價值或修辭的美妙。典出《史記•卷八五•呂不韋列傳》,呂不韋組織編纂完成《呂氏春秋》之后,將該書置于廣場,宣布對著作有能增損一字者予千金。后用一字千金比喻文辭精當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?;蛴脕硇稳輧r值極高的作品。亦可以用以指書法上一字價值千金。因此本題選B。

26. 【答案】D 【考點】計算機常識

【解析】D選項沒有辦法切換輸入法,其他三種均可以。所以選D。

27. 【答案】A 【考點】計算機常識

【解析】在“幻燈片/大綱瀏覽”窗格按住Ctrl鍵并逐個單擊要選擇的幻燈片縮略圖即可。所以本題選A。

28. 【答案】C 【考點】邏輯思維

【解析】第一間房上寫著:“這間房子里有獅子。”就是說:第一間房間里沒有公主,與第二間房門上寫著:“公主在第一間房子里。”是矛盾的。題干已知只有一句話是真的,那這個真的肯定存在于矛盾命題之間,由此推出第三間房門寫的肯定是假話,這間房子里有獅子是假的,真的就是:這間房子里沒獅子,也就是說這間房子里有公主,因此選擇C選項。

29. 【答案】B 【考點】邏輯思維

【解析】“該公司職員并不都恪盡職守”,即“該公司有些職員不恪盡職守”,這與“該公司所有職員都恪盡職守”是矛盾的,這兩個命題必然是一真一假,根據(jù)題目已知有兩個描述是假的,由此推出“文茜女士恪盡職守”是假的,真的就是“文茜女士未恪盡職守”,因此選項A是真的;“文茜女士未恪盡職守”是真的就可以推出“該公司有些職員不恪盡職守”是真的,因此C選項是真的;“該公司所有職員都恪盡職守”與“該公司有些職員不恪盡職守”是矛盾的,既然“該公司有些職員不恪盡職守”是真的,那么“該公司所有職員都恪盡職守”必然是假的,因此選項D是假的。所以不能斷定其真假的是選項B。因此選擇B選項。

二、 材料分析題

30. 【參考答案】馬老師的教育行為是正確的。(1分)

馬老師的做法符合以下學(xué)生觀:

1.學(xué)生是發(fā)展中的人,要用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生。(4分)

(1)學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。曉星處于這一時期,是非??释玫絼e人的認(rèn)可和鼓勵的。材料中馬老師注意到了學(xué)生發(fā)展的特點,及時的關(guān)注并鼓勵曉星。

(2)學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人,要求老師要能包容和理解學(xué)生的錯誤。學(xué)生良好品德是在活動中發(fā)展和建立起來的。所以馬老師組織了“交朋友”的班隊活動。在活動中交給了曉星與人相處的方法。

2.學(xué)生是發(fā)展的主體(4分)

學(xué)生是教育活動中具有主體地位和主體需求的人。從材料中可以看出,曉星是想要和同學(xué)們一起玩耍,他有這種交往的需求,但是因為欺負同學(xué)使他被孤立,所以老師需要把曉星的交往需求激勵出來,并通過班干部主動和他交往的方式去建立這種聯(lián)系。而曉星也在與同學(xué)的交往中慢慢獲得了成長和進步。

3.學(xué)生是獨特的人(4分)

學(xué)生與學(xué)生之間,學(xué)生與成人之間存在巨大的個體差異性。每個人的發(fā)展都是獨特的,每個人的問題也都具有自己的個體原因,馬老師能夠找到曉星問題產(chǎn)生的原因,能夠做到因材施教。

總之,馬老師的教育教學(xué)行為值得我們學(xué)習(xí)。(1分)

【考點】學(xué)生觀

【解析】本題考查以人為本的學(xué)生觀,答題時,要注意知識點全面,并注意和材料的結(jié)合,有理有據(jù),分層論述,條理清晰,用詞準(zhǔn)確。

31.【參考答案】

教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教育育人、為人師表,終身學(xué)習(xí)。

材料中數(shù)學(xué)老師的做法違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德:因為材料中的我,所以能在數(shù)學(xué)考試中屢屢考滿分,就是發(fā)現(xiàn)了老師在出考試題目時的秘密,即抽選課本里的習(xí)題。說明老師對自己的工作不夠負責(zé)。

材料中老師也沒有做到教書育人:材料中的數(shù)學(xué)老師很顯然特別注重學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低,將分?jǐn)?shù)看的很重,沒有注意遵循教育規(guī)律和因材施教,讓學(xué)生在10分鐘里做完一篇卷子,顯然是不合理的。而且數(shù)學(xué)老師也沒有調(diào)查材料中我的數(shù)學(xué)成績次次滿分的緣由,采取這種方式鼓勵刁難,沒有做到循循善誘、誨人不倦。

材料中數(shù)學(xué)老師也沒有做到關(guān)愛學(xué)生,對于材料中的我,數(shù)學(xué)老師不僅沒有做到尊重、愛護,也沒有依法從教,更談不上做學(xué)生的良師益友,所以,材料中數(shù)學(xué)老師的行為是值得深思的。

總之,數(shù)學(xué)老師的教育教學(xué)行為是不可取的,我們一定要從這位老師的身上吸取教訓(xùn)。

【考點】職業(yè)道德

【解析】本題要求考生從教師職業(yè)道德的角度回答,所以,考生需要結(jié)合材料從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)等六個方面進行分析和說明。同時,注意答題的格式,即總分總的格式。注意結(jié)合材料,條理清晰,用詞準(zhǔn)確。

32. 【參考答案】

(1)作者認(rèn)為在這個世界上還有很多人沒有感受和品嘗到幸福,他們需要更多的是被人分擔(dān)痛苦而不是與人分享快樂。因此提醒我們把幸福收藏起來。(4分)

(2)作者認(rèn)為:幸福是創(chuàng)造的過程,幸福是走過了一段漫長的征程。幸福,是有深度的,是由內(nèi)而外的一種歡愉,是付出了耕耘的一種收獲。幸福是深厚的,是一份喜悅。(4分)

如在家庭生活中,我感受到了父母無微不至的關(guān)心和愛護,體會到了家的溫暖和其樂融融,我品嘗到了幸福。在學(xué)習(xí)中,我付出了艱辛和汗水,收藏了知識和成績,我感受到學(xué)習(xí)過程的快樂,品嘗到了幸福。在社會這個大家庭中,我感受到了人人奮發(fā)努力、樂于奉獻,共同創(chuàng)造和諧的美好生活,我體驗到了幸福。(6分)

【考點】閱讀理解能力

【解析】第一問是關(guān)于文章內(nèi)容的理解,要答好該問題,需要考生整體把握文章的內(nèi)容和作者的觀點。文章的思路是作者在用對比的守法解釋了什么是幸福之后,告訴人們應(yīng)該如何對待幸福。第二問屬于觀念探究題,需要首先將作者的觀點總結(jié)出來,然后舉例說明。

三、寫作題

【參考范文】

勤思好問

生命是有限的,而知識是無限的,想要學(xué)好知識,一要靠勤思,二要靠好問。

眾所周知,許多偉人之所以取得偉大的成就,與他們的勤思好問是分不開的。勤思的典范莫過于牛頓。當(dāng)23歲的牛頓還是劍橋大學(xué)圣三一學(xué)院三年級的學(xué)生的時候,他一直被這樣的問題困惑:是什么力量驅(qū)使月球圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn)?為什么月球不會掉落到地球上?為什么地球不會掉落到太陽上?正是由于這些問題讓牛頓不斷的思考并細致的觀察,通過蘋果落地和他的小外甥玩小球的啟示,終于揭開了萬有引力定律之謎,使之成為整個物理學(xué)的基石。牛頓的名字也因此被世人所矚目。

國內(nèi)的好問的典范莫過于孔子。春秋時代,孔子被人們尊為“圣人”,他有弟子三千,大家都向他請教學(xué)問。他的《論語》也是千百年來的傳世之作。孔子學(xué)問淵博,可是仍虛心向別人求教。有一次,他到太廟去祭祖。他一進太廟,就覺得新奇,向別人問這問那。有人笑道:“孔子學(xué)問出眾,為什么還要問”孔子聽了說:“每事必問,有什么不好”他的弟子問他:“孔圉死后,為什么叫他孔文子”孔子道:“聰明好學(xué),不恥下問,才配叫‘文’。”弟子們想:“老師常向別人求教,也并不以為恥辱呀!”

虛心好學(xué),肯向一切人,包括向比自己地位低的人學(xué)習(xí),叫“不恥下問”。孔子正是擁有這樣的精神和品質(zhì),才讓他成為一代圣人。

俗話說得好,小疑則小進,大疑則大進。就拿我來說吧,上課時,我會積極思考每一道題,在平時,對于一些不懂的題目,我直到把它弄懂才罷休。以前的我可不是這樣的,遇到難題,我會回避它,但爸爸媽媽為了鍛煉我的能力,讓我去問老師。那是一個下午,我坐立不安,希望時間快快過去。好不容易到了放學(xué),我懷著一顆緊張不安的心,拿著題目,偷偷來到講臺旁,鼓起勇氣問老師題目。沒想到老師和顏悅色地耐心為我講解,一下子讓我嘗到“甜頭”,我一顆如釋重負的心放下了。學(xué)問學(xué)問,好學(xué)好問,打那以后,“好問”的種子在我心中發(fā)了芽,遇到不懂時,我總是自己先試著思考,實在想不出來再去問老師,問老師時,我總會把自己的想法告訴老師,再耐心聽老師講解。我時常會對一些問題的解法爭論不休。每當(dāng)我弄懂一道題時,我都會很開心,因為我又增長了知識。

古人云:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。勤學(xué)好問提高了我對學(xué)習(xí)的熱情,也提高了我的學(xué)習(xí)能力,它必將使我一生受用。

【考點】寫作能力

【解析】本題屬于話題作文,注意題目需要自己擬定,由于材料有限,中心很明確,就是關(guān)于“問”,在立意的時候,可以結(jié)合“問”和“思”的關(guān)系,進行論述,建議寫議論文,采用總分總的格式;材料選用上,可以用中外名人的事例來闡述“思”和“問”的重要性,注意選材要具有典型性。語言上注意長短句結(jié)合,以短句為主,避免語病和錯別字。

請翻頁?。?!

責(zé)任編輯:升路

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

上一篇: 沒有了

下一篇: 沒有了

>>更多廣西相關(guān)信息/資料查看

精彩推薦

換一換

有報考疑惑?在線客服隨時解惑

公告啥時候出?

報考問題解惑?報考條件?

報考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)取?

咨詢

備考資料預(yù)約

  • 省份
  • 市區(qū)
  • 考試類型
  • 姓名
  • 手機號
  • 驗證碼
在線客服×