2016江西教師招聘英語(yǔ)沖刺班講義解析

http://jiangxi.hteacher.net 2016-05-11 20:15 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 2016江西教師招聘英語(yǔ)沖刺班講義解析

　

選擇題

　　1-5 CACCA         6-10 DDDBB       11-15AADBC       16-20DDACA

　　21-25CABBA      26-30ADCBD      31-35ADDCA       36-40DDDBA

　　41-45DDCBB     46-50CAADB       51-55CDBAB       56-60BDCBAD

填空題

　　1.工具性，人文性

　　2.綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

　　3.形成性評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)

　　4.情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略

　　5.文化意識(shí)

　　6.認(rèn)知策略，交際策略

　　7.聽說(shuō)讀寫

　　8.語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，功能，話題

　　9.自信，意志

　　10.保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　11.全體學(xué)生，個(gè)體差異，教學(xué)效率

　　12.聽說(shuō)讀寫

　　13.取舍，調(diào)整

　　14.評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容多樣化，評(píng)價(jià)目標(biāo)多維化

　　15.以人為本，主體地位，積極作用

　　16.情感態(tài)度，價(jià)值觀念，學(xué)習(xí)策略

　　17.測(cè)試與非測(cè)試，教師評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，個(gè)人自評(píng)

　　18.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

　　19.通過(guò)不同形式的反饋

　　20.運(yùn)用英語(yǔ)

　　21.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)

　　22.英語(yǔ)教材

　　23.3

　　24.認(rèn)知特點(diǎn)

　　25.實(shí)踐性與應(yīng)用性

　　

       1.學(xué)生為主體

　　2.必修課，選修課

　　3.形成性評(píng)價(jià)

　　4.交際策略

　　5.智力，年齡

　　6.民族素養(yǎng)

　　7.選擇性

　　8.自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)

　　9.綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

　　10.處理信息

　　11.自我探究

　　12.七，八級(jí)和九級(jí)

　　13.目的

　　14.語(yǔ)言知識(shí)與技能類

　　15.語(yǔ)言應(yīng)用類

　　16.選修課程

　　17.聽說(shuō)讀寫

　　18.功能

　　19.關(guān)鍵

　　20.評(píng)價(jià)

　　21.調(diào)控策略

　　22.年齡特點(diǎn)

　　23.多元化，多樣化

　　24.9,1,2， 3.4.5， .7

　　1.直接法，交際法，全身反應(yīng)法

　　2.聽說(shuō)法

　　3.直接法

　　4.語(yǔ)言交際

　　5.解決某一交際問(wèn)題

　　6.任務(wù)呈現(xiàn)

　　7.全身反應(yīng)法

　　8.聽-做

　　9.目的性，啟發(fā)性，多樣化，靈活性

　　10.視聽法

簡(jiǎn)答題 1-4 題見(jiàn)課標(biāo)

5 教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容

　　? ( 1)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)程度

　　? ( 2)評(píng)價(jià)學(xué)生情感、策略的發(fā)展?fàn)顟B(tài)

　　? ( 3)評(píng)價(jià)學(xué)生相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能的掌握情況

　教學(xué)評(píng)價(jià)的原則

　　? (1)科學(xué)性原則

　　? (2)全面性原則

　　    (3)激勵(lì)性原則.

6、請(qǐng)簡(jiǎn)述下英語(yǔ)課堂上知識(shí)呈現(xiàn)演示的技能。

　　? ①呈現(xiàn)演示的方式方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象來(lái)定。

　　? ②語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔易懂,一般不用學(xué)生未學(xué)過(guò)的詞匯。

　　? ③要富有直觀性、趣味性和啟發(fā)性。

　　? ④盡量使用英語(yǔ),必要時(shí)使用母語(yǔ)。

　　? ⑤把利用環(huán)境和創(chuàng)造情景統(tǒng)一起來(lái)。

7、請(qǐng)簡(jiǎn)述下英語(yǔ)課堂上意義練習(xí)組織的技能。

　　? ①教師要先做示范,讓學(xué)生明白目的和意圖。

　　? ②教師要逐漸減少對(duì)學(xué)生的控制,其作用主要是指導(dǎo)、監(jiān)督、監(jiān)聽和裁判。

　　? ③氣氛輕松活潑,有利于學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　    ④注重語(yǔ)言的連貫和達(dá)意,適度放寬準(zhǔn)確性。

　　? ⑤有效地控制課堂紀(jì)律,保證全班學(xué)生練習(xí)有序進(jìn)行

8、請(qǐng)簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的原則。

　　? (1)教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

　　? (2)教學(xué)設(shè)計(jì)要把握好預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　? (3)教學(xué)設(shè)計(jì)要把握教學(xué)內(nèi)容,分析學(xué)生原有的知識(shí)水平以及如何達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目

　　標(biāo),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與行為習(xí)慣。

　　? (4)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,把握教學(xué)策略,包括對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)媒體的設(shè)計(jì);主要考慮用什么

　　方式和方法給學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,安排學(xué)習(xí)活動(dòng),并提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

　　? (5)把握教學(xué)評(píng)價(jià),以形成性評(píng)價(jià)為主。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)生情感態(tài)度的變化。

9、請(qǐng)簡(jiǎn)述教師選擇相應(yīng)教學(xué)方法和教學(xué)策略的依據(jù)。

　　? 1.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)

　　? 2.依據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)

　　? 3.依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)

　　? 4.依據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件

　　? 5.依據(jù)各種教學(xué)方法的功能、適用范圍和使用條件

　　? 6.依據(jù)教學(xué)時(shí)間和效率的要求

10.如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度?

　         1、情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以從以下幾個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，實(shí)施興趣教育。

　　? 2、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

　　? 3、建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。

　　? 4、師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

11. 隨著英語(yǔ)課程在小學(xué)的開展，小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)也取得了一定的成效。 而英語(yǔ)教學(xué)要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)生，你認(rèn)為一個(gè)合格的小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)?

　　? 一、要有崇高的教師職業(yè)道德;

　　? 二、要有扎實(shí)的文化素養(yǎng);

　　? 三、要有扎實(shí)的教學(xué)基本功;

　　? 四、要善于反思，善于總結(jié);

　　    五、要善于溝通、善于合作

12.如何使課外活動(dòng)更加有效?

　　? 1.活動(dòng)要有明確的交流目的、真實(shí)的交流意義和具體的操作要求，并為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠在個(gè)體和合作的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言與思維能力，并能在展示活動(dòng)中感受成功

　　? 2.活動(dòng)的內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn);要盡可能接近現(xiàn)實(shí)生活中語(yǔ)言使用的實(shí)際情況，使學(xué)生能夠理解和掌握目標(biāo)語(yǔ)言項(xiàng)目的真實(shí)意義和用法。

　　? 3.活動(dòng)應(yīng)包括學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言技能的過(guò)程，使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)接觸、理解、操練、運(yùn)用語(yǔ)言等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化;應(yīng)有助于學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事情，特別是用英語(yǔ)獲取、處理和傳遞信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的個(gè)人觀點(diǎn)和感受，從而提升實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

　　? 4.活動(dòng)不僅限于課堂，還可延伸到課堂之外?；顒?dòng)應(yīng)有利于英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科的相互發(fā)展與聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力、審美情級(jí)、想象力和創(chuàng)造力等素質(zhì)的綜合發(fā)展。

　　? 1. 該教師充分利用課堂上的有效資源，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c方法，提高課堂的實(shí)效性。就教學(xué)資源而言，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用了卡片，轉(zhuǎn)盤等教學(xué)資源，在幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行游戲的同時(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　? 2. 該案例中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用在本案例中，授課教師設(shè)計(jì)了多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組活動(dòng)以及小調(diào)查等環(huán)節(jié)，真正做到讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　? 3. 在新授與練習(xí)環(huán)節(jié)中，新授環(huán)節(jié)的教學(xué)，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生更好的掌握月份，將月份與季節(jié)相結(jié)合，既學(xué)習(xí)了新的知識(shí)內(nèi)容又鞏固了季節(jié)的單詞。同時(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在練習(xí)中該教師運(yùn)用游戲保證學(xué)生充分掌握單詞和句型的同時(shí)，全體學(xué)生還能夠全面參與到課堂活動(dòng)中。

　　? (1)教師使用了任務(wù)型教學(xué)法。本案例中，學(xué)生通過(guò)所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，討論現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的環(huán)境污染問(wèn)題，為此找到一些解決的辦法。學(xué)生采用的學(xué)習(xí)方式為小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，自主探究，不僅能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)以及保護(hù)環(huán)境的主人翁意識(shí)。

　　? (2) 該教師的教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)中的如下基本理念：注重素質(zhì)教育：該教師在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，還讓學(xué)生擁有一定的環(huán)保意識(shí)和主人翁感，這是新課程中注重素質(zhì)教育的理念的要求。以學(xué)生為主體：教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，全體學(xué)生分組討論，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的原則，能夠讓所有學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，同時(shí)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)和啟發(fā)的作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，注重實(shí)踐性和應(yīng)用性：教學(xué)過(guò)程比較注重學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用。因此體現(xiàn)了新課程中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。任務(wù)型教學(xué)：同時(shí)教師將課堂知識(shí)延伸到課堂之外，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)的水污染問(wèn)題寫一封信給 GreenChina，符合任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)中的任務(wù)不僅在課堂內(nèi)，還要延伸到課堂外的原則。聽說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　? 1.(一)語(yǔ)言技能目標(biāo)：

　　? 1.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意;

　　? 2.大部分學(xué)生能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演

　　? 3.學(xué)生能夠在情景中恰當(dāng)?shù)睦斫?、運(yùn)用 there be 句型來(lái)描繪房間里的物品

　　? ( 1)角色表演

　　? 創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的生活情境。例如：某某同學(xué)搬新家，邀請(qǐng)小朋友去他家做客，以此為背景創(chuàng)編對(duì)話，運(yùn)用句型 There is … 介紹自己的房間。學(xué)生 2 人以小組為單位角色扮演，分組討論 8 分組，老師巡視給需要幫助的學(xué)生做指導(dǎo)之后，邀請(qǐng)幾小組上臺(tái)展示，其他小組充當(dāng) little judges，表現(xiàn)最好的小組獲得小紅花，表現(xiàn)不夠好的小組則鼓勵(lì)，向他人學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)角色扮演感受體驗(yàn)，進(jìn)一步理解對(duì)話發(fā)生的情景，體會(huì)語(yǔ)用功能，鞏固新知。教師以創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際生活情景的方式，學(xué)生在實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)生介紹自己的房間，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

閱讀課 1. Teaching Objectives：

　　? Knowledge and Skill Objectives： Ss can understand the topic of this text and have theirown understanding of how to balance the time of hobby and learning.Process and Method Objectives： Cultivate Ss reading ability such as skimming andscaanning on the topic of how to balance the time of hobby and learning.Emotion, Attitude and Value Objectives： Cultivate the Ss' consciousness of developing agood habit of time arrangment.

　　? 2. Teaching Key and difficult Points:

　　? Teaching Key Points: know something about how to balance the time of hobby andlearning.Teaching difficult points: realize the importance of time arrangement.Pre-reading

　　? 1.make a prediction:

　　? Ss guess what the main idea of this passage by reading the title.

　　? 2.Brainstorming:

　　? ①If you are a sport lover, what would you to balance your time between learning andsports?

　　? ②Do you want to make decisions by your own?why?While-readingFast reading:Skim

 

責(zé)任編輯：江西分校