http://jiangxi.hteacher.net 2016-04-21 14:25 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
答案解析
一.選擇題
1.【答案】B
【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中,強調(diào)把促進(jìn)全體學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點,其工作方針是育人為本。
2.【答案】C
【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園應(yīng)當(dāng)將游戲活動作為對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。
3.【答案】B
【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第一部分總則第四條提出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”故選項B正確。
4.【答案】C
【解析】幼兒園日常生活組織,應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā),建立必要、合理的常規(guī),堅持一貫性和靈活性相結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。
5.【答案】C
【解析】“分別組織健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域教育內(nèi)容,滲透于幼兒的一日生活”不屬于幼兒園教育原則,應(yīng)當(dāng)是幼兒園的教育內(nèi)容。
6.【答案】B
【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,園長負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)家長工作。
7.【答案】B
【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域規(guī)定:
3~4歲 |
4~5歲 |
5~6歲 |
1.能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。 2.能單手將沙包向前投擲2米左右。 3.能單腳連續(xù)向前跳2米左右。 4.能快跑15米左右。 5.能行走1公里左右(途中可適當(dāng)停歇)。 |
1.能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。 2.能單手將沙包向前投擲4米左右。 3.能單腳連續(xù)向前跳5米左右。 4.能快跑20米左右。 5.能連續(xù)行走1.5公里左右(途中可適當(dāng)停歇)。 |
1. 能雙手抓杠懸空 吊起20秒左右。 2. 能單手將沙包向 前投擲5米左右。 3. 能單腳連續(xù)向前 跳8米左右。 4. 能快跑25米左右。 5. 能連續(xù)行走1.5公 里以上(途中可適當(dāng)停歇)。 |
8.【答案】B
【解析】幼兒園應(yīng)當(dāng)將環(huán)境作為重要的教育資源,合理利用室內(nèi)外環(huán)境,創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動空間,提供適合幼兒年齡特點的豐富的玩具、操作材料和幼兒讀物,支持幼兒自主選擇和主動學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣與探究的愿望
9.【答案】C
【解析】“注重保護(hù)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的想像力,發(fā)掘幼兒的興趣愛好”不屬于對待幼兒的態(tài)度和行為。
10.【答案】D
【解析】幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次,每半年測身高、視力一次,每季度量體重一次。
11.【答案】A
【解析】幼兒氣管、支氣管的自凈能力差,易患肺炎,素養(yǎng)保教人員要做好開窗通風(fēng)的工作。
12.【答案】A
【解析】幼兒園要促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),促進(jìn)心理健康,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
13.【答案】B
【解析】通過教育、評價、命令等方式,指導(dǎo)和糾正教師的職業(yè)行為,協(xié)調(diào)教師勞動中的各種關(guān)系。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)作用。
14.【答案】C
【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強調(diào),幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
15.【答案】D
【解析】《幼兒園工作規(guī)程》強調(diào),發(fā)展幼兒的智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手探究能力。
16.【答案】D
【解析】成人不要用力牽拉幼兒的手臂以防脫臼,這是因為幼兒的關(guān)節(jié)周圍韌帶不夠結(jié)實
17.【答案】C
【解析】幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。
18.【答案】B
【解析】幼兒園里開展的“你怎么了”、“就讓我來幫你”、“難過的時候怎么辦”等活動,其內(nèi)容所屬的領(lǐng)域是社會領(lǐng)域。
19.【答案】A
【解析】《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強調(diào)要理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。
20.【答案】B
【解析】幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)
21.【答案】A
【解析】小班幼兒能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體,并能按數(shù)取物
22.【答案】C
【解析】中班的幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。
23.【答案】A
【解析】口吃的發(fā)生不是因為發(fā)音器官或神經(jīng)系統(tǒng)有缺陷,可能是精神創(chuàng)傷模仿或疾病。
24.【答案】B
【解析】導(dǎo)致幼兒缺鐵性貧血最主要的原因
25.【答案】D
【解析】幼兒在園時,由于年齡小,缺乏生活實踐經(jīng)驗,對教師的教育往往感受不深。離開幼兒園,逐漸長大后,教師的影響就會自覺或不自覺變現(xiàn)出來,并且擴(kuò)而大之。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德影響的深遠(yuǎn)性。
26.【答案】C
【解析】兒童對目標(biāo)刺激“貼上”某種特定的標(biāo)簽以方便記憶,這是定位原則。
27.【答案】C
【解析】“一會兒說它像只兇猛的大老虎,一會兒又說它像只可愛的大熊貓”說明孩子的想象主題不夠穩(wěn)定,符合無意想象的特點。
28.【答案】B
【解析】問題語言是指在游戲過程中出現(xiàn)問題并為了解決問題而進(jìn)行的。幼兒邊拼邊說:“這個怎么辦呢?放哪兒?”“不對,應(yīng)該怎么辦?”“這是什么”“對,就把它放在這里”這屬于問題言語。
29.【答案】C
【解析】“常規(guī)遮蓋法”被公認(rèn)為是一種簡便易行的有效方法,主要用來治療弱視。
30.【答案】
【解析】
31.【答案】D
【解析】幼兒園定期或不定期的向家長開放,并邀請家長來觀摩和參觀的活動形式是家長開放日。
32.【答案】C
【解析】莉莉膽小不敢與其他人交流,說明她的社會性發(fā)展不夠好,因此要促進(jìn)她的社會性方面的發(fā)展。
33.【答案】D
【解析】含維生素C最豐富的是新鮮水果。
34.【答案】B
【解析】環(huán)境衛(wèi)生、空氣新鮮、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生習(xí)慣好是很重要的預(yù)防措施,屬于切斷傳播途徑。題干中說飯前便后要洗手屬于養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣,是切斷傳播途徑。
35.【答案】C
【解析】滲透性原則是指在教育活動設(shè)計中將各種不同領(lǐng)域的內(nèi)容、各種不同的學(xué)習(xí)形式與方法加以有機(jī)地融合,將其作為一個互相聯(lián)系而不可分割的完整體系來對待。
36.【答案】B
【解析】嬰兒能用不同的微笑和發(fā)聲區(qū)別不同的人,說明嬰兒處于低分化階段。
37.【答案】D
【解析】幼兒道德發(fā)展的核心問題是親社會行為的發(fā)展。
38.【答案】A
【解析】游戲過程中兒童的語言具有兩種形態(tài):游戲語言與角色語言。
39.【答案】A
【解析】兒童學(xué)習(xí)歌曲的正確順序是先學(xué)會歌詞,然后是節(jié)奏,最后是旋律.
40.【答案】A
【解析】看見小坦克,就要玩開坦克;聽見蛙鳴,就要學(xué)青蛙;看到雪花積木片,就會想到冬天的漫天風(fēng)雪。如果沒有玩具,幼兒可能呆呆地坐著.說明幼兒的想象無預(yù)定目的,由外界刺激直接引起
41.【答案】C
【解析】幼兒在繪畫時,常常“顧此失彼”,說明幼兒注意的分配能力較差。
42.【答案】B
【解析】從4歲起,他們逐步學(xué)會區(qū)別各種色調(diào)的明度和飽和度。因此能夠區(qū)分色彩的細(xì)微差別。
43.【答案】A
【解析】在幼兒的記憶中,形象記憶占主要地位,比重最大。
44.【答案】B
【解析】嬰兒最初掌握語言是模仿通過學(xué)會的。
45.【答案】D
【解析】對待幼兒出聲的自言自語,成人正確的處理方式為發(fā)展為真正的內(nèi)部語言。
46.【答案】B
【解析】情緒激動對兒童學(xué)習(xí)任何一類詞語都不利,這個說法太絕對,情緒激動對于幼兒學(xué)習(xí)某些詞語還是有一定幫助的。
47.【答案】C
【解析】研究表明,隨著兒童年齡的增長,情緒指向的事物不斷增加,有些先前不引起兒童情緒體驗的事物,隨著年齡的增長,也引起了情緒體驗。這說明了兒童情緒的發(fā)展趨勢是日益豐富化。
48.【答案】C
【解析】對教育活動目標(biāo)評價的指導(dǎo)思想包括統(tǒng)一性、針對性、操作性和整合性。
49.【答案】B
【解析】教師與幼兒一起思考,一起幫助解決問題,這體現(xiàn)了教師是思考的合作者這一角色身份。
50.【答案】A
【解析】自己看不見別人也以為別人就看不到自己,這說明幼兒的思維具有自我中心性。
51.【答案】C
【解析】兒童思維發(fā)展的趨勢是由直觀行動思維發(fā)展到具體形象思維,最后發(fā)展到抽象邏輯思維。
52.【答案】C
【解析】家長參與幼兒園與小學(xué)銜接工作不包括訓(xùn)練孩子的讀寫算等方面的能力。
53.【答案】C
【解析】某些幼兒對比較習(xí)慣的活動表現(xiàn)出很大的熱情,但不易習(xí)慣新的活動。這類幼兒很有可能是粘液質(zhì)。
54.【答案】C
【解析】家長學(xué)校的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法。
55.【答案】D
【解析】這句話體現(xiàn)出了維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論。
56.【答案】B
【解析】“我會自己做......”“我選擇......”體現(xiàn)出培養(yǎng)幼兒的自我意識。
57.【答案】A
【解析】幼兒園室內(nèi)裝修應(yīng)采用堅固性比較好、不易破碎、無銳利邊角、無毒無害、無細(xì)小零件脫落的材料,這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性原則。
58.【答案】A
【解析】機(jī)體最為理想和經(jīng)濟(jì)的熱能來源是糧食類食品。糧食類食物屬于碳水化合物,而碳水化合物是最經(jīng)濟(jì)的熱能來源。
59.【答案】A
【解析】促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動形式是游戲。
60.【答案】B
【解析】幼小銜接的工作重點應(yīng)該放在入學(xué)適應(yīng)性方面
二.簡答題
61.答:
1.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。
2.樂觀向上、熱情開朗,有親和力。
3.善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài)。
4.勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
5.衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。
62.答:
1.良好的物理環(huán)境
2.良好的心理環(huán)境
3.適當(dāng)?shù)倪M(jìn)餐速度
4.進(jìn)餐時不談笑打鬧
5.不強迫幼兒進(jìn)食
三、案例分析(答題要點)
63.
3. 游戲活動時間,幼兒分別選擇了娃娃家、理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)。理發(fā)店里擔(dān)任理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)的服裝,幫”顧客”圍上毛巾等必備物品,拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進(jìn)行操作,過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲。
1.游戲是自愿、自主的。游戲中,幼兒分別選擇了娃娃家、理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)。這說明游戲是自愿、自主的。
2.游戲是充滿幻想的。游戲中,小朋友小拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進(jìn)行操作。這體現(xiàn)了,游戲充滿想象。
3.游戲與生活密不可分。游戲中,幼兒所玩的游戲都是與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的。這說明,游戲與生活密不可分。
4.游戲是快樂的。游戲過程中,不時傳來陣陣笑聲和交談聲。這說明,游戲是快樂的。
四.論述題(答題要點)
64.
原則
1.了解性原則
2.方向性原則
3.科學(xué)性原則
4.尊重性原則
5.協(xié)調(diào)性原則
6.針對性原則
7.直觀性原則
8.藝術(shù)性原則
形式
1.個別指導(dǎo)
主要形式有:家庭教育咨詢、接送時交流、電話交談、家園聯(lián)系冊、家庭訪問等。
2.集體方式
主要形式有:家長委員會、家長學(xué)校、家長會議、家長開放日、家長園地、家園小報、家庭教育經(jīng)驗交流會、家長辨析會等。
3.其他形式
主要形式有:家庭友好小組、觀看電視錄像、體驗活動、家長助教、競賽評比等。
五.活動設(shè)計題
略。
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責(zé)任編輯:江西分校
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