http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-22 13:47 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.在幼兒園,教師帶領(lǐng)孩子做早操,做動作示范時應(yīng)該( )。
A.背對幼兒,采用鏡面示范 B.面對幼兒,采用鏡面示范
C.面對幼兒,采用正常示范 D.背對幼兒,采用正常示范
2.衡量學(xué)前兒童健康狀況的標(biāo)志是( )。
A.出生率、患病率和死亡率 B.出生率、死亡率和身高體重
C.生長發(fā)育、患病率和死亡率 D.生長發(fā)育、出生率和死亡率
3.幼兒園學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動的基本類型有( )。
A.語言活動、數(shù)學(xué)活動、科學(xué)活動、音樂活動、美術(shù)活動、體育活動
B.生活活動、游戲活動、學(xué)習(xí)活動
C.集體活動、區(qū)角活動、個別活動
D.健康活動、語言活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動
4.以下不屬于幼兒園各領(lǐng)域教育活動內(nèi)容的特點的是( )。
A.廣泛性和啟蒙性 B.綜合性和全面性
C.綜合性和整體性 D.生活性和生成性
5.根據(jù)皮亞杰的兒童認知階段性理論,( )兒童處于具體運算階段。
A.0-2歲 B.2-3歲 C.3-7歲 D.7-12歲
6.《幼兒園管理條例》是( )年發(fā)布,( )年施行的。
A.1989,1990 B.1996,1997
C.1992,1993 D.1999,2000
7.以下( )不屬于注意的品質(zhì)。
A.注意的范圍 B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的分散 D.注意的分配
8.根據(jù)維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”和“鷹架教學(xué)”概念,教師在幼兒園教育活動中的角色是與幼兒分享、交流、互動過程中的( )。
A.支持者、合作者、對話者 B.支持者、合作者、引導(dǎo)者
C.講授者、指揮者、管理者 D.創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者
9.患兒的皮膚、粘膜蒼白,肝、脾和淋巴也有不同程度的腫大,時常有煩躁不安或精神不振,對周圍環(huán)境的刺激不感興趣,易疲倦,注意力不集中。該患兒患有( )。
A.肥胖癥 B.營養(yǎng)性缺鐵性貧血 C.單純性兒童佝僂病 D.細菌性痢疾
10.簡答題
簡述如何促進學(xué)前兒童想象的發(fā)展。
解析
1.【答案】B
【解析】3-6歲上幼兒園的幼兒是以自我為中心辨別左右的,所以教師在做動作示范時應(yīng)面對幼兒做鏡面示范。故選B。
2.【答案】C
【解析】生長發(fā)育、患病率和死亡率是衡量學(xué)前兒童健康狀況的標(biāo)志。故選C。
3.【答案】A
【解析】根據(jù)幼兒園教育活動的不同結(jié)構(gòu),幼兒園的教育活動可以分為學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動和主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動兩大類。學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動通常包括語言活動、數(shù)學(xué)活動、科學(xué)活動、音樂活動、美術(shù)活動和體育活動六種類型。故選A。
4.【答案】B
【解析】幼兒園各領(lǐng)域教育活動內(nèi)容的特點有:廣泛性和啟蒙性、綜合性和整體性、生活性和生成性。故選B。
5.【答案】D
【解析】皮亞杰將個體的認知發(fā)展分為四個階段:感知運動階段(0-2歲)、前運算階段(2-7歲)、具體運算階段(7-12歲)、形式運算階段(12-15歲)。故選D。
6.【答案】A
【解析】《幼兒園管理條例》1989年8月20日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),1989年9月11日中華人民共和國國家教育委員會令第4號發(fā)布,1990年2月1日起施行。故選A。
7.【答案】C
【解析】注意的品質(zhì)包括:注意的廣度(范圍),注意的穩(wěn)定性,注意的轉(zhuǎn)移,注意的分配。故選C。
8.【答案】A
【解析】維果斯基提出的這兩個重要概念也促使教師們重新思考和定位在幼兒園教育活動中的角色承擔(dān)一一教師已不再是傳統(tǒng)意義上的講授者、指揮者、管理者,而是在與兒童共同學(xué)習(xí)、共同建構(gòu)的過程中,在與兒童分享、交流、互動過程中的支持者、合作者、對話者。故選A。
9.【答案】B
【解析】營養(yǎng)性缺鐵性貧血是學(xué)前期一種常見病,由于貧血,小兒的皮膚、粘膜蒼白,以口唇、口腔黏膜、甲床最為明顯,且肝、脾和淋巴也有不同程度的腫大,時常有煩躁不安或精神不振,對周圍環(huán)境的刺激不感興趣,易疲倦,注意力不集中,理解力降低,反應(yīng)速度慢,食欲減退。故選B。
10.【參考答案】
(1)豐富幼兒的表象,發(fā)展幼兒的語言表達能力;
(2)在文學(xué)藝術(shù)等多種活動中,創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件;
(3)在游戲中,鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽想象;
(4)在活動中進行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,提高幼兒的想象力。
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