2016年江西省中小學(xué)教師招聘考試“每日一練 ”11·26

http://jiangxi.hteacher.net 2016-01-08 16:58 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

　　本期每日一練主要考察以下模塊：教育學(xué)原理第三章 教育與個(gè)體發(fā)展

　　1.環(huán)境可以分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，學(xué)校屬于( )。

　　A.自然環(huán)境 B.社會(huì)環(huán)境 C.物理環(huán)境 D.社區(qū)環(huán)境

　　2.下列不屬于對(duì)“學(xué)生主觀能動(dòng)性”描述的是( )。

　　A.學(xué)生具有自覺(jué)性 B.學(xué)生具有獨(dú)立性 C.學(xué)生具有創(chuàng)造性 D.學(xué)生具有可塑性

　　3.對(duì)人的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育是一種( )。

　　A.宏觀環(huán)境 B.間接環(huán)境 C.一般環(huán)境 D.特殊環(huán)境

　　4.遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展的作用和影響表述不正確的是( )。

　　A.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提

　　B.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能

　　C.遺傳素質(zhì)是不可以改變的

　　D.遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體的發(fā)展的影響隨年齡的增長(zhǎng)而在總體上呈減弱趨勢(shì)

　　5.下列哪些現(xiàn)象不屬于身心發(fā)展的互補(bǔ)( )。

　　A.盲人一般聽(tīng)覺(jué)靈敏 B.聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力

　　C.堅(jiān)強(qiáng)的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難 D.失去雙手的人能用口寫字

　　6.兒童認(rèn)知發(fā)展遵循從感知運(yùn)動(dòng)階段到前運(yùn)算階段到具體運(yùn)算階段，最后到形式運(yùn)算階段發(fā)展，這是身心發(fā)展的( )。

　　A.階段性 B.順序性 C.不平衡性 D.個(gè)體差異性

　　7.兒童認(rèn)知發(fā)展到前運(yùn)算階段時(shí)思維不可逆，到形式運(yùn)算階段時(shí)不僅可逆而且具有補(bǔ)償思維，這是身心發(fā)展的( )。

　　A.階段性 B.順序性 C.不平衡性 D.個(gè)體差異性

　　8.“唯上智和下愚難移”說(shuō)明( )。

　　A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論 C.多因素決定論 D.經(jīng)濟(jì)決定論

　　9.人才成長(zhǎng)有一個(gè)“逆境定律”，說(shuō)明“逆境”可以改造為有力的順境，所以人是( )。

　　A.被動(dòng)的 B.主觀能動(dòng)的 C.先天的 D.偶然性的

　　10.我國(guó)一些城市青少年犯罪情況反映，13歲是一個(gè)值得重視的年齡，說(shuō)明( )的重要性。

　　A.遺傳 B.環(huán)境 C.關(guān)鍵期 D.差異性

　　解析：

　　1.【參考答案】B

　　【解析】學(xué)校屬于社會(huì)環(huán)境。

　　2.【參考答案】D

　　【解析】主觀能動(dòng)性指人的主觀意識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于客觀世界的反作用或能動(dòng)作用。主觀能動(dòng)性有兩方面的含義: 一是人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀世界;二是在認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造客觀世界。其中D選項(xiàng)不屬于能動(dòng)性的表現(xiàn)，屬于被動(dòng)性的表現(xiàn)。

　　3.【參考答案】D

　　【解析】學(xué)校教育是一種有組織、有計(jì)劃、有目的的特殊教育環(huán)境。

　　4.【參考答案】C

　　【解析】遺傳素質(zhì)具有可塑性，會(huì)隨著外界環(huán)境、教育和實(shí)踐活動(dòng)的介入而發(fā)生變化，所以C選項(xiàng)遺傳素質(zhì)是不可以改變的是錯(cuò)誤的。

　　5.【參考答案】B

　　【解析】互補(bǔ)性指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)揮得到補(bǔ)償。B選項(xiàng)聰明的兒童往往不努力，不屬于互補(bǔ)性。

　　6.【參考答案】B

　　【解析】順序性強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體發(fā)展由低級(jí)向高級(jí)，由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過(guò)程。認(rèn)知發(fā)展按照從感知到前運(yùn)算到具體運(yùn)算到形式運(yùn)算的順序進(jìn)行的。

　　7.【參考答案】A

　　【解析】階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要特征。兒童在前運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段的特點(diǎn)是不同的，考察的是不同階段的不同特征。

　　8.【參考答案】A

　　【解析】這句話的本意是：“上等聰明的人和下等愚蠢的人的性情是不可以改變的。”也就是說(shuō)人生下來(lái)如果是上等和下等的人，受遺傳所決定，不可更改。

　　9.【參考答案】B

　　【解析】逆境定律的意思是人雖然在不好的環(huán)境中但是依然取得了成就，說(shuō)明人在接受外在環(huán)境影響時(shí)是發(fā)揮個(gè)體主觀能動(dòng)性的。

　　10.【參考答案】C

　　【解析】我國(guó)一些城市青少年犯罪情況顯示13歲是一個(gè)高犯罪年齡，因?yàn)?3歲處于少年期，也稱為危險(xiǎn)期，它是個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵期。

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