2016年江西省中小學教師招聘考試“每日一練 ”11·27

http://jiangxi.hteacher.net 2016-01-08 16:56 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

　　本期每日一練主要考察以下模塊：

　　教育學原理

　　1.素質(zhì)教育把(　　)作為重點，反映了新時代的要求。

　　A.培養(yǎng)自主學習的能力

　　B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

　　C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

　　D.培養(yǎng)學生的價值觀、人生觀

　　2.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(　　)。

　　A.尊重兒童的個性

　　B.培養(yǎng)兒童積極的情感體驗

　　C.重視兒童學習的自律性

　　D.重視兒童的主動操作

　　3.“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”出自何處?( )

　　A.《韓非子》

　　B.《荀子》

　　C.《中庸》

　　D.《詩經(jīng)》

　　4.為加強班級管理，班主任于老師借故了解學生的學習情況，經(jīng)常查閱學生日記，這侵犯了學生的( )。

　　A.隱私權 B.名譽權 C.財產(chǎn)權 D.受教育權

　　5.舒爾茨曾說過：“人們需要有益的技能和知識，這是顯而易見的，但是人們卻不完全知道技能和知識是一種資本，這種資本實質(zhì)說來是一種計劃投資的產(chǎn)物;這種投資在西方社會按著一種比傳統(tǒng)的投資大得多的速度增長，而且這種增長恰好是該經(jīng)濟體系中最為突出的特點。”這段話說明教育具有( )。

　　A.科技功能 B.政治功能 C.文化功能 D.經(jīng)濟功能

　　6.教育的本體功能之一是( )。

　　A.減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)

　　B.促進生產(chǎn)發(fā)展，服務經(jīng)濟建設

　　C.加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進程

　　D.對政治經(jīng)濟有巨大的影響作用

　　7.“長善救失”、“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學思想分別出自( )。

　　A.《論語》和《孟子》 B.《孟子》和《中庸》

　　C.《學記》和《論語》 D.《勸學篇》和《墨子》

　　8.把教學理論建立在心理學的基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上，奠定了科學教育學的基礎的人是( )。

　　A.弗洛伊德 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.夸美紐斯

　　9.“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”是( )的重要主張。

　　A.實踐教育學派 B.實證教育學派

　　C.傳統(tǒng)教育學派 D.實用主義教育學派

　　10.波斯納提出的教師成長公式是(　　)+(　　)=成長。

　　A.知識 經(jīng)驗

　　B.能力 調(diào)研

　　C.經(jīng)驗 反思

　　D.實踐 研究

　　解析

　　1.【答案】C。

　　【解析】《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出，實施素質(zhì)教育要“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”。所以本題的正確答案為C。

　　2.【答案】D。

　　【解析】華盛頓兒童博物館的格言通過對比主要強調(diào)了最后一句“我做了就理解了”，說明兒童只有經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認識。所以本題的正確答案為D。

　　3.【答案】C。

　　【解析】《中庸》第二十章“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”這說的是為學的幾個層次。“博學之”意在做學問首先要廣泛地獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。同時要具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”。“審問”為第二階段。即不恥下問。有所不明就要追問到底，要對所學加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，是為“慎思”。“明辨”為第四階段，學是越辨越明的，不辨，則所謂“博學”就會魚龍混雜。真?zhèn)坞y辨。“篤行”是為學的最后階段，即是做到“知行合一”。

　　4.【答案】A。

　　【解析】《未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。

　　5.【答案】D。

　　【解析】舒爾茨強調(diào)技能和知識是一種資本，能夠創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益，體現(xiàn)了教育具有經(jīng)濟功能。

　　6.【答案】C。

　　【解析】教育的本體功能是指教育的個體發(fā)展功能，A、B、D選項分別是教育的人口、經(jīng)濟和政治功能，統(tǒng)稱社會發(fā)展功能，屬于派生功能，C項是教育對人的影響，為本體功能。

　　7.【答案】C。

　　【解析】“長善救失”、“不憤不啟，不悱不發(fā)”等教學思想分別出自《學記》和《論語》。

　　8.【答案】C。

　　【解析】赫爾巴特被稱為“科學教育學之父“、”現(xiàn)代教育學之父“。

　　9.【答案】D。

　　【解析】以杜威為代表的實用主義學派主張“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”。

　　10.【答案】C。

　　【解析】波斯納提出的教師成長公式，經(jīng)驗+反思=成長。

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責任編輯：江西分校