2016年江西省中小學(xué)教師招聘考試“每日一練 ”11·30

http://jiangxi.hteacher.net 2016-01-08 16:54 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

　　本期每日一練主要考察以下模塊：德育。

　　1.教師通過講解、談話、報(bào)告、討論、參觀等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使用的德育方法是( )。

　　A.鍛煉法 B.實(shí)踐法 C.示范法 D.說(shuō)服法

　　2.德育的個(gè)體功能可以描述為德育對(duì)個(gè)體( )、發(fā)展、享用發(fā)生影響的三個(gè)方面。

　　A.形成 B.生存 C.教育 D.發(fā)育

　　3.社會(huì)學(xué)習(xí)德育模式的主要代表人物是( )

　　A.皮亞杰 B.科爾伯格 C.班杜拉 D.諾丁斯

　　4.下列哪種方法是學(xué)校德育教育的基本方法?( )

　　A.榜樣教育法 B.說(shuō)服教育法 C.道德敘事法 D.交往實(shí)踐法

　　5.( )是個(gè)人在一定的道德認(rèn)識(shí)的指引下和道德情感激勵(lì)下，表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)他人和社會(huì)具有一定的道德意義的行動(dòng)。

　　A.道德行為 B.品德行為 C.見義勇為行為 D.模范行為

　　6.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是( )。

　　A.懲前毖后，治病救人 B.言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?/p>

　　C.有則改之，無(wú)則加勉 D.桃李不言，下自成蹊

　　7.為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，劉老師采用了多種不同的方法，其中，通過設(shè)置一定的情境讓學(xué)生接受德育的方法是( )。

　　A.說(shuō)服教育 B.情感陶冶 C.榜樣示范 D.實(shí)際鍛煉

　　8.學(xué)生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培養(yǎng)或矯正訓(xùn)練，不能操之過急，這表現(xiàn)德育工作要遵循( )

　　A.學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律

　　B.學(xué)生知情意行諸因素同意發(fā)展的規(guī)律

　　C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

　　D.學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律

　　9.制約德育方法的個(gè)體因素是( )

　　A.生產(chǎn)力與科技發(fā)展水平 B.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　C.學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律 D.社會(huì)意義形態(tài)

　　10.根據(jù)現(xiàn)代教育學(xué)理論，德育體諒模式把( )的培養(yǎng)置于中心地位。

　　A.道德行為 B.道德情感 C.道德意志 D.道德認(rèn)識(shí)

　　1.【答案】D

　　【解析】說(shuō)服法是通過擺事實(shí)、講道理，來(lái)達(dá)到幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的目的的一種方法。主要包括語(yǔ)言文字說(shuō)服和事實(shí)說(shuō)服，其中前者主要表現(xiàn)為講解、報(bào)告、談話、辯論和指導(dǎo)閱讀等形式，后者主要表現(xiàn)為參觀、訪問和調(diào)查。鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)，以培養(yǎng)他們良好品德的一種方法。鍛煉主要包括：練習(xí)、委托任務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的一種方法。

　　2.【答案】B

　　【解析】教育的個(gè)體個(gè)性化功能包括生存性功能、發(fā)展性功能和享用性功能。其中，享用功能是德育功能的最高境界。

　　3.【答案】C

　　【解析】班杜拉是社會(huì)學(xué)習(xí)德育模式的主要代表人物。皮亞杰是認(rèn)知發(fā)展理論，科爾伯格是道德發(fā)展三水平六階段論。諾丁斯是美國(guó)斯坦福大學(xué)榮譽(yù)退休教授，美國(guó)教育哲學(xué)協(xié)會(huì)和約翰·杜威研究協(xié)會(huì)前任主席。

　　4.【答案】B

　　【解析】德育中最常用的基本方法是說(shuō)服教育法，說(shuō)服包括講解、談話、報(bào)告、討論、參觀等。榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法。榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、學(xué)生中的好榜樣等。道德敘事法是通過講述、講故事的方式向?qū)W生講授道德故事的方法，從而幫助學(xué)生從道德認(rèn)知層面知道是非善惡。

　　5.【答案】A

　　【解析】道德行為，是人們?cè)谛袆?dòng)上對(duì)他人、社會(huì)和自然作出的反應(yīng)，是人內(nèi)在的道德認(rèn)識(shí)和道德情感的外部表現(xiàn)，是通過練習(xí)或?qū)嵺`形成的。品德即道德品質(zhì)是指?jìng)€(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則和規(guī)范行動(dòng)時(shí)，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)周圍事物所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的心理特征或傾向。品德行為即個(gè)體品德的外在表現(xiàn)，此題易誤選B。見義勇為行為是指在職務(wù)范圍之外，制止對(duì)他人的人身、財(cái)產(chǎn)的不法侵害，或者搶險(xiǎn)救災(zāi)、救助遇難者的行為。模范行為是指值得樹為典型的行為，一般不會(huì)誤選CD。

　　6.【答案】D

　　【解析】A項(xiàng)的意思是“對(duì)以前的錯(cuò)誤一定要揭發(fā)，不講情面，要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)分析批判過去的壞東西，以便使后來(lái)的工作慎重些，做得好些。但是我們揭發(fā)錯(cuò)誤、批判缺點(diǎn)的目的，好像醫(yī)生治病一樣，完全是為了救人，而不是為了把人整死。”B項(xiàng)的意思是“提意見的人只要是善意的，即使提的不正確，也是無(wú)罪的。聽取意見的人即使沒有對(duì)方所提的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，也值得引以為戒。 ”C項(xiàng)的意思是“對(duì)別人給自己指出的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，如果有，就改正，如果沒有，就用來(lái)勉勵(lì)自己。”D項(xiàng)的意思是“桃樹李樹有芬芳的花朵、甜美的果實(shí)，雖然不會(huì)說(shuō)話，但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果，以至于樹下走出一條小路出來(lái)。比喻一個(gè)人做了好事，不用張揚(yáng)，夸耀，向別人邀功，人們就會(huì)記住他。只要能做到身教重于言教，為人誠(chéng)懇，真摯，就會(huì)深得人心。只要真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人。比喻為人誠(chéng)摯，自會(huì)有強(qiáng)烈的感召力而深得人心。”

　　榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法。所以，正確答案是D。

　　7.【答案】B

　　【解析】陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。運(yùn)用陶冶法要注意以下幾點(diǎn)要求：創(chuàng)設(shè)良好的情境;與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合;引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)。

　　8.【答案】A

　　【解析】學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律：一個(gè)人良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)的培養(yǎng)教育和矯正訓(xùn)練的的過程。特別是道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)需要長(zhǎng)期反復(fù)培養(yǎng)、實(shí)踐的過程，是逐步提高的漸進(jìn)過程。學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律：德育過程是培養(yǎng)學(xué)生品德的過程。學(xué)生品德是由思想、政治、法紀(jì)、道德方面的認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為等因素構(gòu)成的。這幾個(gè)因素簡(jiǎn)稱為知、情、意、行。構(gòu)成品德的知、情、意、行這幾個(gè)因素是相對(duì)獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系的。學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律：德育過程既是社會(huì)道德內(nèi)化為個(gè)體的思想品德的過程，又是個(gè)體品德外化為社會(huì)道德行為的過程。學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律：學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，沒有社會(huì)交往，就沒有社會(huì)道德。

　　9.【答案】C

　　【解析】德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動(dòng)方式的總和。它憑借一定的手段進(jìn)行。教育者借助一定的德育方法將德育內(nèi)容作用于受教育者，受教育者借助一定的德育方法來(lái)學(xué)習(xí)、修養(yǎng)、內(nèi)化德育內(nèi)容而將其轉(zhuǎn)化為自己的品德。因此，學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律是制約德育方法的個(gè)體因素。

　　10.【答案】B

　　【解析】當(dāng)代最具影響力的德育模式有認(rèn)知模式、體諒模式和社會(huì)模仿模式等。認(rèn)知模式假定人的道德判斷力按照一定的階段和順序從低到高不斷發(fā)展，道德教育的目的就在于促進(jìn)兒童道德判斷力的發(fā)展及其與行為的發(fā)生。體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。主張用替代性學(xué)習(xí)概念，建立了觀察學(xué)習(xí)的理論體系來(lái)說(shuō)明個(gè)體對(duì)刺激的反應(yīng)和對(duì)行為體系的建構(gòu)。大體上說(shuō)，認(rèn)知模式重知，體諒模式重情，社會(huì)模仿模式重行。

官方微博：@江西華圖教師考試網(wǎng)

官方微信：jx_hteacher

QQ交流群：162193292；

聯(lián)系電話： 0791-88252995

聯(lián)系地址：江西省南昌市西湖區(qū)廣場(chǎng)南路6號(hào)廣南商廈

相關(guān)推薦：

>>2016年江西教師招聘考試“每日一練”匯總

>>2016年江西省中小學(xué)教師招聘考試信息匯總

責(zé)任編輯：江西分校