2016年江西省中小學教師招聘考試“每日一練 ”12·18

http://jiangxi.hteacher.net 2016-01-08 16:28 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

　　本期每日一練主要考察以下模塊：教育心理學

　　1.認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿的人物是( )

　　A.孟祿 B.利托爾諾 C.凱洛夫 D.沛西•能

　　2.創(chuàng)造性思維的特點有( )

　　A.流暢性、靈活性、新穎性 B.獨創(chuàng)性、流暢性、變通性

　　C.流暢性、變通性、新穎性 D.流暢性、靈活性、變通性

　　3.某人在行動時“前怕狼，后怕虎” ，他缺乏的意志品質(zhì)是( )

　　A.意志的堅忍性 B.意志的果斷性 C.意志的自制性 D.意志的自覺性

　　4.埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12~18歲階段的危機沖突是( )

　　A.勤奮感對自卑感 B.主動感對內(nèi)疚感

　　C.自我同一性對角色混亂 D.自主感對羞恥感

　　5.人們進入百貨公司，各人注意的東西總不一樣，這是何種知覺特性的表現(xiàn)?( )A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性

　　6.皮亞杰有關(guān)發(fā)生認識論的研究，主要說明個體身心發(fā)展具有( )

　　A.不平衡性 B.互補性 C.階段性 D.個別差異性

　　7.在有意義的學習中，在呈現(xiàn)正式的學習材料之前，先用淺顯、易懂的語言介紹的一些引導性的材料是( )

　　A.概念 B.認知結(jié)構(gòu) C.學習定勢 D.先行組織者

　　8.到一片稻田，心中想著把它變成高爾夫球場后的樣子，這種心理過程屬于：( )

　　A.感覺 B.知覺 C.想象 D.思維

　　9.( )是研究如何促使學生從內(nèi)部理解所學內(nèi)容的意義，并對學習進行自我調(diào)節(jié)。

　　A.主動性研究 B.反思性研究 C.合作性研究 D.社會文化研究

　　10.強調(diào)在真誠、理解的氣氛中，依靠動員當事人自身的潛力來治愈其心理障礙，這種心理治療方法是( )

　　A.精神分析療法 B.行為主義療法

　　C.理性情緒療法 D.人本主義療法

　　解析

　　1.【答案】A。

　　【解析】孟祿提出的心理起源說主張教育起源于兒童對成人無意識的模仿。

　　2.【答案】B。

　　【解析】創(chuàng)造性思維具有獨創(chuàng)性、流暢性、變通性等特點，其中變通性又稱靈活性。

　　3.【答案】B。

　　【解析】意志的果斷性是指個體能夠迅速有效地采取決定和執(zhí)行決定。

　　4.【答案】C。

　　【解析】12-18歲階段的主要任務是培養(yǎng)自我同一性。

　　5.【答案】A。

　　【解析】知覺的選擇性是指作用于的客觀事物是紛繁多樣的，人不可能在瞬間全部清楚地感覺到，但可以按照某種需要和目的，主動而有選擇少數(shù)事物作為知覺的對象。

　　6.【答案】C。

　　【解析】皮亞杰發(fā)生認識論的理論之一就是關(guān)于認知發(fā)展階段的劃分，這主要體現(xiàn)了個體身心發(fā)展階段性的特點。

　　7.【答案】D。

　　【解析】先行組織者由奧蘇貝爾提出，它是指先于材料本身而呈現(xiàn)的一種引導性材料。

　　8.【答案】C。

　　【解析】想象是人腦對已存儲的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。

　　9.【答案】B。

　　【解析】題干是對反思性研究的釋義。

　　10.【答案】D。

　　【解析】人本主義療法是一種非常積極、開朗的方法，它通過為來訪者創(chuàng)造無條件鼓勵與支持的氛圍使其深化自我認識、開發(fā)潛能，最終實現(xiàn)自我成長。

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責任編輯：江西分校