1.簡(jiǎn)述中外古代教育的特點(diǎn)。
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離,成為一種獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)。
教育被統(tǒng)治階級(jí)所壟斷,具有鮮明的階級(jí)性、森嚴(yán)的等級(jí)性。
教學(xué)組織形式以個(gè)別教學(xué)為主。
教學(xué)內(nèi)容以古典人文學(xué)科和治世之術(shù)為主,具有保守性。
教育的象征性功能占主導(dǎo)地位。
出現(xiàn)??平逃吐殬I(yè)教育的萌芽,但未形成完整的體系。
2.簡(jiǎn)述杜威教育思想的基本觀點(diǎn)。
1916年出版《民本主義與教育》。
以實(shí)用主義哲學(xué)為指導(dǎo),以學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)為三中心。
主張“教育即生活,教育即生長(zhǎng)”,教材與教學(xué)的統(tǒng)一,目的與活動(dòng)的統(tǒng)一。
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