杭州市濱興學校(小學部)

杭州市濱興學校(小學部)簡介

　　創(chuàng)辦于2004年9月的杭州濱興學校，是杭州師范大學附屬學校，現(xiàn)有學生1500人，教師100人，作為高新區(qū)（濱江）唯一的九年一貫制公辦學校，5年來，學校一直在走文化立校之路，在“和諧、簡約、人文、開放”的學校文化中，一種“求闕、自信、超越”的校風正逐漸形成。“建一所理想的學校，走近最理想的教育”是濱興人共同的辦學追求。

　　學校主要榮譽：杭州師范大學附屬學校、杭州市小班化教育實驗基地學校、杭州師范大學基礎教育實驗基地、浙江省1類標準化學校、杭州市文明單位、杭州市中學科學理事單位、杭州市未成年人文化教育實踐基地、杭州市語言規(guī)范化示范學校、杭州市教育實驗專業(yè)委員會會員、杭州市紅旗大隊、杭州市家庭教育示范學校、杭州市人民滿意學校。

　　學校一直把抓教學常規(guī)落實、提高課堂教學實效作為教學管理工作的重點，提出要樹立三大課堂觀念，即有序課堂、情感課堂、高效課堂。有序課堂是基礎，情感課堂是要素，高效課堂是目的。

　　學校要求教師始終關注課堂的“參與度”、“親和度”、“自由度”、“整合度”、“練習度”、“延展度”六個方面，努力減少無效的課堂活動，以實現(xiàn)理想的課堂教學?；镜囊笫牵何龑W生的視線、激起學生的思考、力求學生的練習反饋;中高段年級要求有三分之一的時間給學生練習反饋，每節(jié)課至少讓30%的學生有發(fā)言或板演的機會。

　　“緊張＋愉悅=高效”是學校追求課堂教學高效的直觀表述，緊張：即課堂內(nèi)要讓學生緊張學習，注意力高度集中，手腦并用，學生在教師監(jiān)督和指導下練習與反饋;愉悅，即要讓學生在課堂內(nèi)感受到學習知識的快樂、師生之間合作的快樂，課堂要有笑聲，讓學生喜歡的課堂才是好課堂。

　　通過大量的學習和討論，學校向教師提出“自主學習——講解答疑——練習檢測” 的三環(huán)節(jié)課堂教學模式，充分實現(xiàn)課堂“學生、教師”雙主體作用，來嘗試提高課堂教學效率。

　　學校還依托杭師大的師資力量，加快對教師的培養(yǎng)，采用雙導師制對1—6年級的部分語文、數(shù)學教師進行著力培養(yǎng);派出教師參加有關名師培訓機構的中短期培訓，以及派老師去名校掛職鍛煉、結對拜師學習。

　　為了集中優(yōu)秀教師資源，濱興學校特邀請區(qū)、市的優(yōu)秀教師來學校與青年教師一起上課，即“精彩課堂”，請專家進行評課指導，在活動中找到與名師的差距，促進廣大教師不斷學習研究、不斷提高課堂教學水平。

　　教師課堂教學10人次獲杭州市一、二等獎，一大批教師在學科教學業(yè)務上成長迅速，教學實績明顯。在歷屆的中考中，學校的優(yōu)質重點高中上線率較好，今年中考省一級重點高中上線率達到26.32%。

杭州市濱興學校(小學部)在哪里

準確位置：杭州市濱江區(qū)濱和路1779號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

公交車：附近500米內(nèi)沒有公交車