太原市第五實驗中學(xué)

太原市第五實驗中學(xué)簡介

　　山西省太原市第五實驗中學(xué)創(chuàng)建于1985年，位于太原市萬柏林區(qū)河龍灣街，現(xiàn)有30個教學(xué)，1500余名學(xué)生，是礦區(qū)人才的搖藍(lán)，基礎(chǔ)教育的龍頭。學(xué)校占 地面積35118平?米，建筑面積18100平方米，是一所擁有教學(xué)大樓、實驗大樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、300米環(huán)行塑膠操場及足球場、排球場、籃球 場、乒乓球場等基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化的學(xué)校。新投入使用的多媒體演播室及設(shè)備超前的理化實驗室為學(xué)校提供了現(xiàn)代化的教學(xué)手段。學(xué)?，F(xiàn)有教職工194人，其中教師 130人，高級教師78人，中級教師46人;省學(xué)科帶頭人1人，市學(xué)科帶頭人3人，省骨干教師3人，市骨干教師23人，市教學(xué)標(biāo)兵1人，市教學(xué)能手6人; 省優(yōu)秀班主任2人，市優(yōu)秀班主任18人;接受研究生課程教育的教師11人;教職工黨員41名，雄厚的教師隊伍為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實?基礎(chǔ)。

　　2003 年學(xué)校就提出了“辦職工滿意教育，創(chuàng)省城知名學(xué)校，為學(xué)生的終身發(fā)展和一生幸?奠基“的辦學(xué)理念。以教研改革為龍頭，以強化內(nèi)部管理為基礎(chǔ)，努力提高辦學(xué) 質(zhì)量和效益。自從85年成立以來，學(xué)校在“德育領(lǐng)先、面向全體、全面發(fā)展;目標(biāo)管理、感情管理、崗責(zé)管理;提差轉(zhuǎn)中、促中轉(zhuǎn)優(yōu)、保優(yōu)出尖”的辦學(xué)思想指導(dǎo) 下，經(jīng)過艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)奮斗，各項工作取得了驕人的成績。1988年首屆畢業(yè)生張若炎同學(xué)奪得山西省文科狀元。1996年李聰亮同學(xué)高考取得山西省理科第 三名，姚培華同學(xué)取得全?文科第一名的好成績。太原日報以《龍風(fēng)狀元落西山》為題作了大篇幅報道。1996年智晉偉同學(xué)在數(shù)學(xué)競賽中獲全省第一名。我校在 03年招生面臨特倮難的情況下，經(jīng)過三年的不懈努力取得了06年高考全市8軌制以上學(xué)校達(dá)線比率第十名（03年錄取分?jǐn)?shù)在8軌制以上學(xué)校中排名第21 名）的好成績。在06年參加全國數(shù)、理、化、生競賽中，我校先后有15人獲全國數(shù)、理、化、生競賽一、二、三等獎，27人獲太原市一、二、三等獎，并取得 了普通中學(xué)組化學(xué)競賽團體總分第一名。學(xué)校連續(xù)19年被太原市人民政府授予“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)校”。被省政府授予“企業(yè)辦學(xué)先進(jìn)?校”。2004-2005 年又先后被省政府授予“省級綠色學(xué)校標(biāo)兵”，被市政府、市教育局授予行風(fēng)“雙評”“先進(jìn)學(xué)校”。06年同時獲得太原市和山西省“依法治校示范校”，在06 年太原市普通高中示范學(xué)校評估驗收中又以總分第一名的優(yōu)異成績被評為“太原市普通高中示范學(xué)校”。07年被太原市教育局授予“普通高中教育教學(xué)優(yōu)秀獎”、 “教育信息化建設(shè)與應(yīng)用先進(jìn)單位”、“基礎(chǔ)教育工作先進(jìn)學(xué)校”等榮譽稱號。二十多年來，學(xué)校先后考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)、上海交 大、南開大學(xué)等知名重點大學(xué)2000余人。為社會培養(yǎng)了近萬名的合格畢業(yè)生，一大批優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)在西山礦區(qū)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。

　　太原第 五實驗中學(xué)為什么能如此快速發(fā)展，是因為它們能?加強隊伍思想作風(fēng)建設(shè)作為突出工作。教育是以人育人的工程，教學(xué)是心靈撞擊心靈的活動。學(xué)校所有目標(biāo)制 定、實現(xiàn)過程，重點在于有一支：理念先進(jìn)、與時懼進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子;作風(fēng)過硬、教藝精湛的教師群體;服務(wù)教學(xué)、協(xié)調(diào)合作的配合團隊。他們常說“鐵打的營盤，流 水的兵”，對于我們來說，鐵打的營盤，就是我們的教職工和干部隊伍，流水的兵就是一批又一批的學(xué)生，隊伍不行，一切皆無。在重點抓好隊伍建設(shè)上，他們以抓 好干部管理為突破口，以加強干部學(xué)習(xí)為載體，特別是中層以上干部的管理。他們要求每位干部都要在其位謀其政，盡其責(zé)，揚其長，?學(xué)校和自身的共同發(fā)展與提 高中，享受發(fā)展的喜悅。管理的地位決定著管理者的責(zé)任，管理者的思想又決定著管理的成敗，教育思想是管理的靈魂與根本。而先進(jìn)的思想又來自于學(xué)習(xí)。學(xué)校要 求中層以上干部要善于在實踐中不斷總結(jié)與反思，注重經(jīng)驗的升華，每學(xué)期交一份管理案例;要養(yǎng)成讀書看報寫筆記的好習(xí)慣，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉， 書中自有他山石;每一位干部都要把讀書?作自己的一項工作去做，要有自己的讀書筆記，期末由辦公室收回檢查、備案。先強制，后自覺，先任務(wù)驅(qū)動，后興趣主 動，每一位干部每學(xué)期必須完成一份管理案例。他們?求中層干部要積累經(jīng)驗，但反對經(jīng)驗主義，更反對憑著感覺去管理、做事;要敢于堅持真理，想對的事，要大 膽摸索實踐，要形成每個干部在教育系統(tǒng)的工作中都必須是一流的認(rèn)識高度，工作和資料要經(jīng)得起別人的挑剔;要堅持公正的辦事態(tài)度，不公正就是對群體的不尊 重，就會失信于人，要有領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)先、領(lǐng)跑的觀念，要先人一步，有預(yù)見性。為了加強責(zé)任制度，學(xué)校要與每個部門簽訂責(zé)任書，要見人見崗，見崗見責(zé)，不能只 見森林，不見樹木。在對教師隊伍的培養(yǎng)上，積極主動和外界聯(lián)系，定期聘請專家來校講學(xué)，克服一切困難選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，堅持?周二青年教師培訓(xùn)雷打不 動。定期組織優(yōu)秀課的公開展示及全校性讀書交流活動。

　　學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展，加強體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)，是德育、智育的重要保障; 豐富學(xué)生生活，提高綜合素質(zhì)使學(xué)生發(fā)展的基石。學(xué)校始終堅持“健康第一”的原則，盡量減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開齊開足體育課，配齊體育衛(wèi)生設(shè)施。同時學(xué)校按照 “基礎(chǔ)扎實、學(xué)有特長、富有個性、全面發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩的活動。1996年學(xué)校組織參加了中央電視臺的“第二起跑線”演出活動，作 為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利五十周年的自編自演節(jié)目，得到了社會的廣泛好評。學(xué)校每年一屆體育運動會，兩年一屆校園藝術(shù)節(jié)，使學(xué)生個性得到張楊，才華得到展示。學(xué)校為 礦區(qū)的文明建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。尤其是2003年現(xiàn)任校長姚世敏接任以來，在面臨學(xué)校與企業(yè)剝離轉(zhuǎn)移社會、資金緊張的情況下，精心籌劃，多方爭取資金，先 后建成高標(biāo)準(zhǔn)的300米塑膠跑道、人造草坪中心足球場、排球場、籃球場、乒乓球場等，為學(xué)生提供?舒適的運動場所，并利用體育社團和籃球聯(lián)賽等活動，加強 學(xué)生體育鍛煉。2005年，該校女子乒乓球隊在山西省第五屆“新興杯”乒乓球比賽中獲得第六名。通過張馳相宜的育人手段，增強了學(xué)生體?，確保了學(xué)生智力 的深層開發(fā)，提高了升學(xué)率。

　　06年以來，學(xué)校在西山教委黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的十六大各項方針政策，學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于保持共產(chǎn) 黨員先進(jìn)性教育活動的有關(guān)指示精神，在全校范圍內(nèi)開展了提高思想覺悟，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)的學(xué)習(xí)討論活動，活動中教師以認(rèn)真學(xué)習(xí)為起點，以尋找差距探求?作方式 為主要途徑，以創(chuàng)建和諧校園為最終目的，制定了“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”，確立了三年內(nèi)建成山西省示范高中的目標(biāo);按照“以人為本、科學(xué)管理”的辦學(xué)思路，堅 持依法治校、改革活校、科研興校、特色立校，全面實施素質(zhì)教育，注重學(xué)生德的養(yǎng)成、智的開發(fā)、體的鍛煉、美的熏陶、勞的創(chuàng)意，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、 學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作;堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人四統(tǒng)一，堅持以做人教育為基礎(chǔ)，以成才教育為主線，培養(yǎng)“合格＋特長”、“優(yōu)秀＋特長” 的四高（思想道德素質(zhì)高、科學(xué)文化水平高、勞動基本技能高、身體心理素?高）、四強（適應(yīng)性強、創(chuàng)造性強、能力強、責(zé)任心強）的人才，實現(xiàn)教育通過培養(yǎng)人 才改造社會的功能。

　　二十幾年的風(fēng)雨兼程，使得太原第五實驗中學(xué)不斷的由小到大，由弱到強。前途是光明的?道路是曲折的，新的時代給學(xué)校帶 來了新的機遇和挑戰(zhàn)，太原第五實驗中學(xué)人正以高昂的斗志和嶄新的面貌歡迎更多的莘莘學(xué)子前來我校就讀，與我們共創(chuàng)太原第五實驗中學(xué)美好的未來，也為自己的 發(fā)展尋找一片更加廣闊的天空。

太原市第五實驗中學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：山西省太原市萬柏林區(qū)河澇灣街18號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

公交車：附近500米內(nèi)沒有公交車