沈陽市134中學(xué)

沈陽市134中學(xué)簡介

　　作為全國省會城市第一大區(qū)--遼寧省沈陽市和平區(qū)的義務(wù)教育的一面旗幟，沈陽市第134中學(xué)教育集團(tuán)。在短短的幾年時間內(nèi)，在各級政府、教育行政部門和社會的大力支持下，現(xiàn)如今，已經(jīng)發(fā)展成為了沈陽市第134中學(xué)教育集團(tuán)。她共擁有三個校區(qū)，總占地面積42455平方米，總建筑面積41300平方米。現(xiàn)有70個教學(xué)班，在校學(xué)生3700多人，專任教師226人。教學(xué)綜合水平在遼寧省乃至全國位居先進(jìn)行列。

　　教育資源不斷豐富

　　十月的金秋，顯得格外清朗。當(dāng)筆者走進(jìn)沈陽市134中學(xué)的校園時，正好趕上學(xué)校正在舉行第十七屆體育節(jié)運動會，該學(xué)校的校長吳艷一邊指揮運動會，一邊對筆者說，"現(xiàn)在學(xué)生可以在這么好的操場上，自由自在的打球，如果沒有沈陽市委、市政府、區(qū)委、區(qū)政府的大力支持，真不敢想象。"吳艷介紹說，沈陽市134中學(xué)于1970年由一所小學(xué)改辦成為初級中學(xué)，基礎(chǔ)十分薄弱，八十年代中期通過改革躍居全國先進(jìn)行列，1994年學(xué)校創(chuàng)辦了分校"宇光中學(xué)"。在沈陽市教育局改造薄弱學(xué)校的政策扶植下，在和平區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局做大名校、提升弱校、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育支援、最大限度滿足人民群眾享受優(yōu)質(zhì)教育支援的具體思想指導(dǎo)下，沈陽市和平區(qū)投入6000余萬元，于2003年9月在原101學(xué)校址開始建設(shè)134學(xué)新校區(qū)，2005年8月學(xué)校與原101學(xué)進(jìn)行了資源重組，成立了134中學(xué)新校區(qū)。至此，學(xué)校共擁有三個校區(qū)，分別是和平區(qū)南九馬路1號的新校區(qū)、和平區(qū)振興街29號的老校區(qū)、和平區(qū)民族南街229號的宇光中學(xué)校區(qū)，同時學(xué)校正式成立沈陽市第134中學(xué)教育集團(tuán)。

　　據(jù)了解，集團(tuán)新校區(qū)總占地面積36000平方米，建筑面積29900平方米。分為教學(xué)樓（兼辦公樓）、實驗樓、信息樓和體育館。新校區(qū)能容納58個教學(xué)班，各類專用教室20個，同時具有各科教學(xué)研究活動室和容納400人的多功能會議廳以及3000平方米的地下停車場。操場占地面積10000平方米，全部為塑膠場地，分足球、籃球、排球三大區(qū)域，同時擁有大眾器材健身廣場。老校區(qū)占地面積7755平方米，建筑面積7700平方米，三個教學(xué)樓（含辦公樓），容納26個教學(xué)班。宇光校區(qū)總占地面積5000平方米，建筑面積5000平方米，一個教學(xué)樓（含辦公樓），容納18個教學(xué)班。

　　在現(xiàn)代信息化方面，教師人手一臺筆記本電腦，所有教室均配備液晶投影大屏幕，并建立了多媒體光纖數(shù)字化的教育平臺和容納千人同時上網(wǎng)的多媒體沖浪大廳。學(xué)校有自己的一三四中學(xué)教育網(wǎng)，可實現(xiàn)師生網(wǎng)上交流互動。

　　目前教師隊伍具有研究生學(xué)歷的 9 人，研究生課程班21、人本科學(xué)歷95%，中學(xué)高級職稱30%。集團(tuán)中更涌現(xiàn)出一大批杰出教育工作者和教師。其中17人被評為市級以上先進(jìn)模范，向外輸送校級和處級以上干部21名，涌現(xiàn)4名教育專家，其中2人成為全國知名教育專家，享受國務(wù)院津貼。沈陽市名師1人，省、市、區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人71人，省市區(qū)骨干教師71人，形成了一支以中青年教師為骨干的優(yōu)秀教師隊伍。教師多次獲國家級優(yōu)秀課、省、市級優(yōu)秀課。

　　特色辦學(xué)初具規(guī)模

　　134中學(xué)從1983年起就開始探索一條獨具特色的辦學(xué)之路，經(jīng)過三代教育專家的深厚積淀，集團(tuán)成立后學(xué)校確立了"用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育集團(tuán)，堅持三個"面向"，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠定堅實的基礎(chǔ)"的辦學(xué)思想;秉承"為每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)"的辦學(xué)宗旨;培養(yǎng)具有健全的人格魅力、扎實的基礎(chǔ)學(xué)力、深厚的發(fā)展?jié)摿?、良好的?chuàng)造能力和較強的社會適應(yīng)能力的"四有"新人。

　　多年來學(xué)校在教學(xué)實踐中不斷探索，吳校長提出了堅持教學(xué)常規(guī)管理基本原則：教學(xué)目標(biāo)多維化，教學(xué)內(nèi)容整合化;教學(xué)方式靈活化，教學(xué)手段現(xiàn)代化;教學(xué)過程完整化，教學(xué)評價發(fā)展化;教學(xué)反思多元化，師生發(fā)展共進(jìn)化。積極促進(jìn)校本教材的開發(fā)，省教育廳周浩波副廳長對校綜合實踐校本教材的

　　開發(fā)和實踐給予了高度的評價。廣泛開展研究性學(xué)習(xí)，以教師接受的"英特爾未來教育"培訓(xùn)新理念為基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　學(xué)校堅持將塑造人才的教育工作滲透到學(xué)生生活的方方面面，不斷創(chuàng)新，形成了學(xué)校的特色教育活動，每年都開展讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、美食節(jié)、體育節(jié)、愉快周末活動、少年軍校、學(xué)農(nóng)夏令營等活動，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校堅持開辦家長學(xué)校，成立家長委員會，建立了以學(xué)生家長為主的學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量外部監(jiān)督機(jī)制。每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放周，繼續(xù)開展"讓家長滿意"活動。

　　近年來，134教育集團(tuán)在科學(xué)管理、干部教師隊伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、科研興校等方面都有了新的發(fā)展。尤其在校園文化建設(shè)方面，通過宣傳標(biāo)語、畫廊櫥窗、名人名言、師生格言、中華傳統(tǒng)文化等，營造熏陶學(xué)生思想、陶冶學(xué)生情操、錘煉學(xué)生意志的育人氛圍，把學(xué)校建成師生和諧發(fā)展的家園和樂園。

　　無數(shù)的輝煌證明134中學(xué)的發(fā)展始終與歷史同脈，與時代同行。新世紀(jì)中國教育和世界教育的發(fā)展，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，競爭和榮耀同在，迅速發(fā)展的時代會很快把134中學(xué)今天創(chuàng)造的成果變?yōu)闅v史。站在歷史與現(xiàn)實的交匯之處，就等于站在了一個新的起跑線上，展望未來，任重道遠(yuǎn)，

　　新一代134人，將繼承134的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚134的創(chuàng)業(yè)精神，大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，勇做基礎(chǔ)教育的弄潮兒，再立新功。134相信"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"，鼓足前進(jìn)的風(fēng)帆，向著遠(yuǎn)方起航，走出國門，走向世界。正如134中學(xué)現(xiàn)任校長吳艷所說："銘記歷史，能讓我們更好的把握現(xiàn)在，滿懷信心地承接未來，實現(xiàn)134中學(xué)新的突破和發(fā)展，創(chuàng)造134中學(xué)新的奇跡和輝煌!"

　　實施學(xué)區(qū)化管理

　　"優(yōu)質(zhì)教育資源相對不足，分布不均是困擾教育發(fā)展的突出矛盾，由此引發(fā)的義務(wù)教育階段‘擇校熱"成為涉及千家萬戶的焦點。為此，沈陽市委、市政府、市教育局及時提出通過學(xué)區(qū)化管理實施教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展戰(zhàn)略思想，這是沈陽市教育局在城區(qū)初中學(xué)綜合改造之后又一大新的英明舉措，具有超前意識和開拓性，圍繞最大限度擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，最大限度滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求的目標(biāo)。"吳艷校長認(rèn)為，穩(wěn)步推進(jìn)教育體制改革，硬件均衡、師資力量均衡、生源均衡是實施教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的基本條件。一、充分提高認(rèn)識，樹立全局觀念。沈陽市學(xué)區(qū)化管理的實施，將會成為沈陽市基礎(chǔ)教育新的增長點。理論和其他城區(qū)的實踐都充分了證明，學(xué)區(qū)工作是關(guān)系到我市教育可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。我們必須高度重視，樹立正確的資源共享觀、效能最大觀、和諧發(fā)展觀、優(yōu)質(zhì)均衡觀。二、推行學(xué)區(qū)化管理模式，實行教育資源的二次整合，建立公開透明的信息網(wǎng)絡(luò)平臺。龍頭學(xué)校更要將自己的辦學(xué)資源登陸網(wǎng)站，依托這個平臺，區(qū)內(nèi)各類教育機(jī)構(gòu)，各校在網(wǎng)上達(dá)成供求協(xié)議，實現(xiàn)學(xué)校的設(shè)施設(shè)備資源、課程資源、人力資源的有序共享。三、龍頭學(xué)校應(yīng)當(dāng)撥出專款用于人才隊伍建設(shè)，成立由優(yōu)秀骨干教師組成的名師工作室，以項目管理的方式開展優(yōu)秀人才培訓(xùn)。同時注重加強師資的培訓(xùn)與交流，建立健全教研備課組工作，通過共同備課、聽課、評課，開展師徒結(jié)對子、跨校掛職交流等方式促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。因為，提高師資水平是促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。四、要有相應(yīng)的體制機(jī)制和政策支撐，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。龍頭學(xué)校應(yīng)當(dāng)探索建立新的體系，出臺新的評價方式，在內(nèi)容上除了通常的教育指標(biāo)外，還應(yīng)包含街道社區(qū)、學(xué)生及家長的認(rèn)可程度，以及對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的評價等新內(nèi)容。同時，學(xué)校還要出臺優(yōu)秀人才管理及獎勵辦法，實行骨干教師業(yè)績網(wǎng)絡(luò)化管理評價，對其在學(xué)校、學(xué)區(qū)內(nèi)的業(yè)績實行公開評價、獎懲。五、要充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。沈陽市134中學(xué)于2005年和原101中學(xué)進(jìn)行了資源重組，成立了134中學(xué)教育集團(tuán)。重組后的134中學(xué)教育集團(tuán)，全體教師們在教育教學(xué)上傾注的更多了，互幫互助、結(jié)對子等活動，促使原101中學(xué)的老師們更加奮發(fā)向上，原134中學(xué)的老師們再攀高峰。無論是原134中學(xué)還是原101中學(xué)的學(xué)生們都享受到了最好的教育資源。不僅如此，134中學(xué)還在沈陽市首先建立起"綠色網(wǎng)吧"，每天的午休時間、自習(xí)課時間或是雙休日，"綠色網(wǎng)吧"不僅面向本校的學(xué)生開放，還面向其他兄弟學(xué)校開放，尤其是一些薄弱學(xué)校。為了更好地發(fā)揮名校作用，我校同砂山四校結(jié)成了姊妹學(xué)校，定時向農(nóng)民工子女捐贈學(xué)習(xí)用品，讓他們能夠和城市里的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　改革創(chuàng)新成果顯著

　　風(fēng)雨兼程三十五載，134中學(xué)的人薪火相傳，教澤綿延，幾代人懷著濃濃的愛校情，悠悠的強校夢，辛勤耕耘，弘文勵教，革舊布新，取得了輝煌的業(yè)績。學(xué)校先后獲得80多個國家、省、市、區(qū)優(yōu)秀榮譽稱號："聯(lián)合國科教文組織俱樂部"，"全國五一勞動獎狀"、"全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體"、"全國整體改革先進(jìn)單位"、"國家現(xiàn)代教育技術(shù)示范單位"、"全國面向21世紀(jì)初中教育實驗學(xué)校"、"全國群眾體育先進(jìn)單位"、教育部頒發(fā)"現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校"，"遼寧省模范單位"、"省文明單位"、"省教育改革先進(jìn)單位"、"省綜合治理先進(jìn)單位"、"遼寧省教育科研先進(jìn)集體"、"省中小學(xué)雙語教學(xué)試驗先進(jìn)學(xué)校"、"省電化教育示范學(xué)校"、"省先進(jìn)家長學(xué)校"，市政府命名"花園式學(xué)校示范單位"、"市文明標(biāo)兵單位"等，同時年年被和平區(qū)評為紅旗單位、標(biāo)兵單位。2002年國務(wù)院總理朱镕基親切接見了學(xué)校老校長李錦韜同志。

　　時光流轉(zhuǎn)，歲月如梭，學(xué)校已培養(yǎng)出 萬名畢業(yè)生，桃李芬芳香飄大江南北人才搖籃名揚九州上下。中考連年喜獲佳績，1997、1998、2003年更取得了沈陽市中考狀元，學(xué)生獲市以上各類競賽優(yōu)勝獎的有1000余人。尤其在沈陽市教育局改造薄弱學(xué)校的政策扶植下，在和平區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局做大名校、提升弱校、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源、最大限度地滿足人民群眾享受優(yōu)質(zhì)教育資源的具體思想指導(dǎo)下，134中學(xué)在2005年8月學(xué)校與原101中學(xué)進(jìn)行了資源重組，成立了沈陽市134中學(xué)教育集團(tuán)。在資源重組成立教育集團(tuán)后短短的一學(xué)年里，吳艷帶領(lǐng)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，靠她踏實的工作作風(fēng)和獨具魅力的人格力量贏得了全校教師和學(xué)生的信任，學(xué)校政令暢通、人和事盛、穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，教育教學(xué)秩序井然有序。

　　今年，沈陽市正在悄悄進(jìn)行一項改革，這項改革將使家長們擺脫擇校的困擾。在均衡教育資源的基礎(chǔ)上，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展綜合實驗區(qū)，探索實現(xiàn)教育均衡發(fā)展新途徑。134中學(xué)教育集團(tuán)的成立就是這項改革推行的排頭兵，通過拆拼合校的形式，達(dá)到資源重組，從而更好地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，充分發(fā)揮名校、大校、強校的優(yōu)勢，帶動和幫助兄弟學(xué)校共同進(jìn)步，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。教育集團(tuán)的成立，是新生事物，面對師資、學(xué)生的重新組合與搭配，社會、家長們的看法不盡相同，有些人不免為這種情形擔(dān)心，唯恐資源重組后會影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。然而，我們134人用自己的實際行動給了這種說法最有力的回答!也是對沈陽市教育局建立義務(wù)教育均衡發(fā)展綜合實驗區(qū)這一項重大改革，探索實現(xiàn)教育均衡發(fā)展新途徑最好驗證和踐行。

　　2006年的中考是原134中學(xué)與原101中學(xué)資源重組后面臨的第一次中考，也是宇光中學(xué)接收的第一批電腦派位學(xué)生面臨的第一次中考，更是新任校長吳艷到任后學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子面臨的第一次中考。134中學(xué)教育集團(tuán)的成立，正是為了更好地發(fā)揮名校優(yōu)勢，發(fā)揮其輻射作用，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展。今天是134中學(xué)教育集團(tuán)所面臨的第二次創(chuàng)業(yè)時機(jī)，今年的中考成績不僅意味著每一位辛勤工作在教學(xué)一線的教師們的心血結(jié)晶，更是學(xué)校全體教職工共同努力的成果，也是134中學(xué)教育集團(tuán)成立后面向關(guān)心關(guān)愛學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)、社會和家長們上交的第一份答卷。而今這份答卷的結(jié)果已躍然呈現(xiàn)在眾人面前，今年該校的初三畢業(yè)生中考成績顯著，宇光中學(xué)的田海東同學(xué)以677分的總成績成為了和平區(qū)中考狀員。全區(qū)670分以上的考生僅有4名，其中有2名考生出自我們集團(tuán)，而且今年134中學(xué)考入實驗65人、二中109人、育才6人，省重點錄取率高達(dá)72、5%（714人）高居同類學(xué)校的狀首。原101中學(xué)的初三畢業(yè)生中考成績較以往也有了大幅度的提高，有7人考入二中，考取省重點57人，創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄。同時，學(xué)校獲得了國家省市級的多項殊榮，如：遼寧省英特爾未來教育項目優(yōu)秀試點學(xué)校、沈陽市文明單位標(biāo)兵、沈陽市首批對外開放窗口學(xué)校、國家心理健康教育研究先進(jìn)集體、遼寧省百行百業(yè)高信譽單位榮譽稱號、沈陽市年度實施綜合實踐活動課程先進(jìn)單位、沈陽市首批常規(guī)管理示范校等等。事實證明走義務(wù)教育均衡發(fā)展的改革之路勢在必行。

沈陽市134中學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：遼寧省沈陽市和平區(qū)南九馬路1號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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