沈陽(yáng)市第八十四中學(xué)

沈陽(yáng)市第八十四中學(xué)簡(jiǎn)介

　沈陽(yáng)市第八十四中學(xué)位于皇姑區(qū)百鳥(niǎo)公園西側(cè)，它的前身為機(jī)車四校，1978年7月改為機(jī)車中學(xué)，隸屬鐵道部。2000年8月回歸地方政府，正式更名為沈陽(yáng)市第八十四中學(xué)?！　W(xué)校占地面積17307平方米，建筑面積8202平方米。有標(biāo)準(zhǔn)教室27間，并配有語(yǔ)音室、電教室、微機(jī)室、音樂(lè)室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、圖書(shū)館及體育衛(wèi)生設(shè)施?！　W(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1160多名，建校以來(lái)，學(xué)校以“嚴(yán)格、勤奮、團(tuán)結(jié)、文明”為校風(fēng)，樹(shù)立“惜時(shí)勤勉，樂(lè)學(xué)善思”良好學(xué)風(fēng)，已有26屆畢業(yè)生，畢業(yè)生總數(shù)達(dá)13000多人，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。多年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，連續(xù)多年被評(píng)為鐵道部、市、區(qū)先進(jìn)集體和辦學(xué)單位?！　W(xué)校有教職工95人。其中高級(jí)教師27人，一級(jí)教師31人；省、市、區(qū)骨干教師19人，市學(xué)科帶頭人1人，占教師總數(shù)的20%；教師研究生同等學(xué)歷7人，本科學(xué)歷59人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)歷均為大學(xué)本科。其中有5名已達(dá)到研究生同等學(xué)歷水平，我校專任一線教師74名，本科學(xué)歷56人,其他都達(dá)到大專水平。學(xué)歷合格率達(dá)到100%?！　?005年8月，沈陽(yáng)市教育局為了教育均衡發(fā)展，啟動(dòng)第二批城區(qū)初中學(xué)校綜合改革工作，我校被列為綜合改革校之一。綜合改革學(xué)校不僅要硬件的改造，很重要的是管理水平的提高。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，我們確立了學(xué)校的　　辦學(xué)目標(biāo)：是“讓八十四成為師生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園”；　　辦學(xué)特色：以藤球特色教育為牽引，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以英語(yǔ)因材施教教學(xué)模式探索為引領(lǐng)，深化教育教學(xué)改革，走內(nèi)涵式發(fā)展道路為辦學(xué)特色。　　明確學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃：第一年-夯實(shí)基礎(chǔ)，常規(guī)管理年；第二年-提升素質(zhì)，深化改革年；第三年-發(fā)展特色，樹(shù)立品牌年。　　學(xué)校特色之一 ：開(kāi)展毽藤項(xiàng)目訓(xùn)練，普及我校大眾體育運(yùn)動(dòng)　　1993年我校開(kāi)始探索藤球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，是全國(guó)較早開(kāi)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的單位。毽球項(xiàng)目1997年以來(lái)，分別獲得遼寧省男子組的第一名、第二名、第三名，女子組的第一名、第二名、第三名；藤球項(xiàng)目自1996年以來(lái)分別獲得全國(guó)男子組的冠軍、第一名、第三名、第四名，第六名，女子組的第二名、第四名，2004年我校4名隊(duì)員代表國(guó)家參加在泰國(guó)曼谷舉行的世錦賽。沈陽(yáng)電視臺(tái)在2004年底，對(duì)我校此項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的情況，還做了專門的系列報(bào)道?！　?005年11月，12月，我校的藤球運(yùn)動(dòng)員代表中國(guó)國(guó)家男子藤球隊(duì)，參加在泰國(guó)舉行的“亞洲室內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“世界藤球錦標(biāo)賽”，分別獲得季軍的好成績(jī)。2005年10月、11月、2006年的1-2月，三次成功地承辦國(guó)家男子、女子藤球隊(duì)的集訓(xùn)任務(wù)，三次接受沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)社的專訪。同時(shí)國(guó)家體育訓(xùn)練總局正在積極協(xié)調(diào)我校申報(bào)“中國(guó)藤球訓(xùn)練基地” 的申請(qǐng)，市、區(qū)教育局為八十中學(xué)積極爭(zhēng)取政府獎(jiǎng)勵(lì)，我校于2006年4月29日已經(jīng)申請(qǐng)成功。沈陽(yáng)晚報(bào)5月12日對(duì)此進(jìn)行專門報(bào)道。2006、6、22的沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)《市84中以藤球提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)》報(bào)道了84中學(xué)的獨(dú)特的校園文化。　 學(xué)校特色之二：英語(yǔ)因材施教教學(xué)模式探索　　2004年秋季，升入初中的學(xué)生，發(fā)到手中一本圖文并茂的《牛津英語(yǔ)》，該書(shū)印制精美，內(nèi)容貼近生活，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，可是，很長(zhǎng)篇幅的課文，令基礎(chǔ)較差的學(xué)生感到十分困難。我校在開(kāi)學(xué)之初對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸底測(cè)試，有四分之一的學(xué)生連基本的字母、單詞、句型都沒(méi)有掌握。為了使每個(gè)學(xué)生都能得到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生信心，學(xué)校為此設(shè)立了英語(yǔ)分層教學(xué)班?！　∥倚Ｓ⒄Z(yǔ)組是一個(gè)教師素質(zhì)較高、合作意識(shí)很強(qiáng)的教研組，90%的教師承擔(dān)科研課題的。有75%的教師上過(guò)各個(gè)級(jí)別的優(yōu)秀課。他們有對(duì)教材重新梳理的能力，并且能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，因材施教開(kāi)展分層教學(xué)?！　∮⒄Z(yǔ)分層教學(xué)班從初一到初二授課已近五個(gè)學(xué)期，任課教師孫桂鳳針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問(wèn)題，采取降低知識(shí)難點(diǎn)，自己與其他教師研究編寫(xiě)適當(dāng)教材，開(kāi)展書(shū)法比賽，小型知識(shí)競(jìng)賽，階段小測(cè)驗(yàn)等方法，鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生，分層教室內(nèi)張貼著學(xué)生比賽的成績(jī)，分層教室的每一處記錄著學(xué)生們成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡?！　×硗馕倚＠妹恐芪宓?節(jié)的時(shí)間開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角，焦焱艷老師負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。每次活動(dòng)寫(xiě)出活動(dòng)方案。讓在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有興趣的同學(xué)互相交流，在交流體驗(yàn)快樂(lè)、體驗(yàn)成功，牽動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。使學(xué)生增強(qiáng)自信。　　通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有特長(zhǎng)的學(xué)生充分展示自己的才華，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使他們更加自信，走向成功?！　W(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施較差，系50年代建造蘇式建筑。體育場(chǎng)地面較差且存在著安全隱患，教學(xué)樓面及門窗需要整修，圖書(shū)館、微機(jī)室等有些設(shè)施需要更新。

沈陽(yáng)市第八十四中學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：沈陽(yáng)市寧山西路6號(hào)

公交車站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

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