江蘇省鄭集高級中學

江蘇省鄭集高級中學簡介

　

江蘇省鄭集高級中學地處銅山西北邊陲，微山湖畔，始建于1952年，1963年被確定為江蘇省教育改革試點學校，1980年被批準為省首批辦好的重點中學，1991年在徐州市首批通過省重點中學驗收。2000年通過國家級示范高中評估，2001年被省廳確認為國家級示范高中。2003年被轉為四星級學校。多次榮獲“江蘇省文明單位”、“江蘇省招飛先進單位”、 “江蘇省德育先進學?！?、“江蘇省中小學黨建工作先進單位”、“江蘇省貫徹體育衛(wèi)生工作兩個‘條例’優(yōu)秀學?！钡葮s譽稱號。

 

先進的教學設施    優(yōu)美的育人環(huán)境

 

目前，學校占地155畝，校舍總面積60312平方米，生均22.1平方米，學生宿舍11333.1平方米，住宿生生均5.4平方米。教學教輔用房15112.48平方米，體育衛(wèi)生用房2716平方米，生活用房17550.8平方米。校綠化面積14076平方米，生均5.2平方米。目前，學校擁有春暉樓、致遠樓、實驗樓、藝體館、大禮堂等教育教學專用校舍，擁有400米跑道的運動場，藝體館配有風雨操場、健身房、形體訓練房和音樂教室。普通教室55個，專用教室8個，多媒體教室8個，物理實驗室9個，化學實驗室 6個，生物實驗室4個，理化生儀器、標本室11個，課外活動專用教室6個，課件制作室2個，教工閱覽室1個，學生閱覽室3個，語音室2個。安裝了衛(wèi)星接收系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、校長辦公與教學評估系統(tǒng)、雙向電子教學系統(tǒng)和音像中心，教室配備了“三機一幕”。學?？傆嬰娔X478臺，任課教師均配備手提電腦，網絡系統(tǒng)達到“校校通工程”第三層次的要求。圖書館裝備138889冊圖書（生均51冊）和微機管理系統(tǒng)，報刊354種，5553冊。校圖書館2000年被評為市優(yōu)秀圖書館、省一級圖書館。學校實驗開通率100%，校實驗室2003年9月通過江蘇省標準化實驗室驗收。學校還被評為“江蘇省現(xiàn)代化教育技術示范學?！?。校園道路軒敞，樓房櫛比，花園綠地，彼此輝映，是有志青少年成才的沃土和樂園。

 

堅持德育為首    促進全面發(fā)展

 

在日趨激烈的國際競爭中，誰掌握面向21世紀的教育，誰就能在競爭中處于主動地位。江蘇省鄭集高級中學作為一所國家級示范高中，承擔著為上級學校培養(yǎng)全面發(fā)展的合格新生和為社會培養(yǎng)高素質的勞動后備軍的雙重任務。因此，大力實施素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格創(chuàng)新型人才，是創(chuàng)辦一流學校，取得一流業(yè)績的基礎。

早在1988年，該校就以“實現(xiàn)德育工作的整體優(yōu)化”作為學校的重點課題，該校在德育工作中突出五項內容，拓寬四條渠道，抓好三支隊伍，凈化兩個環(huán)境，實現(xiàn)一個目標，稱為“五四三二一”德育工程。學校歷來注意將課堂教學滲透德育內容作為教師的重要任務之一，學校在校外有十余個德育基地，根據(jù)工作任務和時令、季節(jié)特點，在校內外開展德育系列教育活動。每年組織新生軍訓、元旦藝術節(jié)、清明節(jié)傳統(tǒng)教育、五四歌詠與演講比賽等活動。1994年被命名為“江蘇省德育先進學?！薄?991年省重點中學驗收組和2000年國家示范高中驗收組，均對該校德育工作特色給予充分肯定。

近年來，針對中學生思想、心理發(fā)展特點，在德育工作中，學校堅持“以人為本”，體現(xiàn)“民主性、層次性、主體性”原則，體現(xiàn)對青少年的人文關懷，體現(xiàn)對學生人格、個性的尊重，體現(xiàn)對學生個性和價值觀形成規(guī)律的尊重?！霸谇啻旱氖澜缋?，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金；叫枯樹長出鮮果，沙漠布滿森林”，這是江蘇省鄭集高級中學全體教職工送給同學們的寄語。在新的辦學觀念的指導下，該校在德育工作中形成自己的特色。1、尊重學生對高尚理想的追求，認真辦好中學生業(yè)余黨校，作為德育工作“龍頭項目”。1989年以來，該校已連續(xù)舉辦了22期中學生業(yè)余黨校，培養(yǎng)了2300多名學員，吳春、翟繼光等21名學生在高中階段光榮加入中國共產黨，校業(yè)余黨校曾被評為“江蘇省中學生最佳業(yè)余黨?！薄?，改進德育系列活動的組織方式，變教師“帶領”“指揮”為師生共同參與，更多地給學生自主選擇和組織的空間，盡量讓學生在體驗中鍛煉感悟，實現(xiàn)情感和品格的升華。3、圍繞科研專題，認真對高中學生的生理、心理特點進行調查研究，開展青春期教育，指導學生安全健康地渡過青春期。2000年，該校李君崗等同志編著的實驗教材《青春的感悟》正式出版。4、在繼續(xù)做好共性教育的前提下，特別注重學生的個體與個性教育。針對社會轉型時期許多新的問題對學生思想的沖擊以及某些特殊家庭（如父母離異家庭）子女心理的特點，針對學生中存在的許多“特殊群體”等，認真開展“一對一”溝通對話式教育和心理咨詢活動。5、尊重差異，尊重存在，承認差異的客觀性和合理性，對部分思想不穩(wěn)定學生建立特殊學生檔案，有計劃地實施跟蹤教育，長期堅持，促進其轉化和進步。6、改善校園環(huán)境，加強校園文化建設，使校園充分發(fā)揮無聲的教育功能。經過多年的努力，該校基本實現(xiàn)德育工作中目標層次化，渠道網絡化，內容科學化，活動系列化，形式多樣化，成果素質化。保持高中學生零犯罪的記錄。

 

提升教師素質    發(fā)揮示范作用

 

 學高為師，德高為范，擁有高素質的教師隊伍是辦好一所學校永不枯竭的源頭活水，學校辦學的方針貫徹、素質教育的實施、教育教學質量的提高，都要通過教師去落實。因此，培養(yǎng)一支高度負責、甘于吃苦、樂于奉獻、開拓進取的高素質的教師隊伍尤為重要。江蘇省鄭集高級中學  把這點當作加強師資隊伍建設的出發(fā)點，從而確保了學校教學質量一直在全市處于領先地位。

當商品經濟、市場競爭的大潮洶涌而來時，學校為了穩(wěn)定教師隊伍，組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，扎實有效地進行師德教育，引導教師樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，幫助教師自覺對照人民教師崇高的師德要求來規(guī)范自己的言行，做到愛崗敬業(yè)，增強“教書育人”的社會使命感。除此之外，校領導切實做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，使廣大教師能在該校安心工作。

近年來，學校還以培養(yǎng)青年教師為重點，以實施“青藍工程”、“名師工程”為動力，加大教師隊伍建設的力度。學校要求教師以“師德高尚、知識廣博、治學嚴謹、教有特色”為努力目標。以“十年樹木，百年樹人，教育無小事；立德正己，垂范育人，教師無小節(jié)”的格言和本校《教師銘》來自律自勉。為了幫助教師不斷“充電”、“吸氧”，實現(xiàn)教育理念的更新和教育藝術的提高，學校認真組織全體教師學習《教師論》、《學生論》等理論專著，開展崗位練兵，“向身邊的先進學精神，向自己的同行學本領”的活動。平均每學期派出教師學習交流70余人次，還聘請澳大利亞籍教師以及劍橋、清華、人大等中外名校教師來該校講學。學校組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術培訓、普通話培訓和英語等級考核培訓等。每年用于教師培訓經費超過教師工資總額的8%。教師每學期必須做到“五個一”：重點研讀一部學術專著，上一堂優(yōu)質課，寫一篇質量較高的論文，提供一份優(yōu)秀教案，出一份高質量的試卷。由于措施得力，該校教師整體素質迅速提高。近年，涌現(xiàn)1名特級教師，1名333工程人才培養(yǎng)對象，1名徐州市拔尖人才，7名教師受到省和國家表彰。30多名縣、市級骨干教師。1名教師赴英國學習，7名教師參加國家、省級骨干教師培訓。近三年，該校有50多人次承擔省、市、縣各級公開課。學校還選派優(yōu)秀教師到兄弟學校掛職或任教，發(fā)揮了學校的示范，輻射作用。

 

優(yōu)化教學改革    實施科研興校

 

“沒有改革，學校就沒有活力，沒有質量，學校就沒有生命”已經在江蘇省鄭集高級中學形成了共識。該校師生以“務實求真”為校訓，堅持全面貫徹黨的教育方針，形成了“團結奮進、求實創(chuàng)新”的校風、“嚴精實活、誨人不倦”的教風和“文明向上、學而不厭”的學風，逐步確立了“規(guī)范為源、服務為魂、質量為本”的辦學理念。

圍繞教學改革、提高教學質量的總目標，該校一貫堅持強化教學常規(guī)管理，抓好教學“七認真”，抓好教學工作的目標計劃管理、教學過程管理、終極考核管理。近年來，重點抓了以下三項工作：

首先，該校大力加強教育理論學習和教育科研工作，實施科研興校。1994年，學校提出人人“胸中有科研課題，手中有業(yè)務強項，案頭有研究成果，名下有得意門生”。目前，參與國家、省、市、縣“十五”立項課題研究的共165人次，承擔國家級課題5項，省級課題2項。2001年以來，在省級刊物上發(fā)表教育科研論文66篇。省級重點課題“農村中學生青春期教育”已經順利結題。教育部規(guī)劃重點子課題《綜合實踐活動及其師資建設》、《網絡資源有序化建設與學科整合研究》和省級課題《關于農村高中綜合實踐活動課程的開發(fā)模式的研究》都取得階段性成果，在蘇北地區(qū)有較大的影響。

九十年代中期以來，針對素質教育的要求和該校實際，制定了《鄭集中學關于改革課程設置的方案》、《鄭集中學關于活動課程開設的要求》，適當壓縮必修課，增加選修課目、調整勞技課，完善活動類課程，建立起“基礎型學科課程、拓展型選修課程、研究性學習課程、自主開發(fā)的校本課程” 相互協(xié)調的課程體系。研究性學習、青春期教育、體育校本教材和自編校園健身操等在徐州地區(qū)均有較大的影響。2001年5月，該校成功地舉辦了徐州市首次研究性學習現(xiàn)場會。2003年10月，全省體育課改現(xiàn)場會在該校召開。

近年來，該校把“教師導讀點拔，學生自主學習，師生互動研討，當堂訓練鞏固”作為課堂教學的基本模式。并且注意：1、認真貫徹“三主”原則，真正變教師“教學”為“導學”。2、努力培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新精神。3、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。4、注意充分利用先進的教學設施，積極引入現(xiàn)代化教學手段。5、注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的特長，努力為學生開辟創(chuàng)造和發(fā)展的天地。由于廣大教師的共同努力，該校教育質量一直在徐州市處于重點中學的前列。

 

 

抓好體育工作　　發(fā)展個性特長

 

群眾性體育衛(wèi)生工作是該校重要傳統(tǒng)特色之一，該校歷來把體育衛(wèi)生工作的育人功能放在首位，堅持教育先導，突出群眾參與，以提高學生全面素質，培養(yǎng)健身與衛(wèi)生習慣，提高身心健康水平作為體育衛(wèi)生工作的出發(fā)點和歸宿。多年來，該校高度重視體育教學和群眾性體育工作，認真抓好一課（體育課）、一考（體育高考）、兩操（課間操、眼保操），兩會（一年兩次運動會），三活動（達標鍛煉、傳統(tǒng)項目、季節(jié)性群體活動）。體育教研組本著“堅持健康第一，發(fā)展個性特長，養(yǎng)成健身習慣，掌握健身技能”的指導思想，大膽調整教學內容，積極開發(fā)校本教材，增加可以更好的幫助學生養(yǎng)成健身習慣，受用終生的球類、民族體育、健身舞、韻律操等內容，在本市開風氣之先，2002年3月被評為“徐州市優(yōu)秀教研組”。

為保證體育教學和體育活動的條件，1998年，投資340多萬元建成藝體館，新建網球場、室內籃、排球場、健身房、體操房、乒乓球室等，2003年又翻修了運動場。每年兩屆校運會，一次冬季長跑，報名都在700人以上。充分體現(xiàn)了群眾廣泛參與的特點。1998年以來，該校體育考生連續(xù)五年本科上線居全市第一，2000年體育本科錄取達46人，2001年錄取51人，2002年錄取43人。到目前為止，已有340名學生被輸送到省體工隊和體育院校。趙磊、邵明浩、程學良、袁忠珍、石偉等同學，分別代表江蘇隊或國家隊參加國家級比賽或參加亞運會，并取得驕人成績。2001年12月，又被評為省貫徹落實體育衛(wèi)生兩個“條例”優(yōu)秀學校，2003年再次被評為“徐州市學校體育工作先進集體”。

江蘇省鄭集高級中學在發(fā)展過程中得到了文壇泰斗、著名學者的厚愛。郭沫若、茅盾、歐陽中石、柳斌等先后為該校題字，勉勵鄭中師生向著更高的目標攀登。江蘇省鄭集高級中學全體教職工決心以一流的辦學條件、一流的教學質量、一流的育人環(huán)境，乘風破浪，再創(chuàng)新世紀輝煌。

江蘇省鄭集高級中學在哪里

準確位置：銅山縣鄭集鎮(zhèn)

公交車站：附近500米內沒有公交站

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