徐州市云興小學(xué)復(fù)興南路分校

徐州市云興小學(xué)復(fù)興南路分校簡(jiǎn)介

學(xué)校 創(chuàng)建于1951年，座落在風(fēng)景秀麗的故黃河?xùn)|岸、津浦鐵道線旁。學(xué)校擁有語音室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、勞動(dòng)技能室、音樂室、舞蹈房、多功能教室、圖書閱覽室等 十多個(gè)專用教室以及符合省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。 學(xué)校擁有一支師德高尚、奮發(fā)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍。他們當(dāng)中83%取得了大專以上學(xué)歷，有全國、省、市、局級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，有 省、市、局、級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。 　　多年來，學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，以教學(xué)為中心，以體育、美育為特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高了學(xué) 校辦學(xué)效益。學(xué)校先后被評(píng)為山東省“藝術(shù)教育示范學(xué)校”，鐵道部“美育之花”，山東省“群眾歌詠活動(dòng)先進(jìn)集體”，江蘇省“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”，全國“紅旗 大隊(duì)”，全國“雛鷹大隊(duì)”，全國教育科學(xué)“合作教學(xué)基本理論與實(shí)踐研究”重點(diǎn)研究基地，江蘇省“教育先進(jìn)集體”，江蘇省“手拉手”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校，徐州市 “優(yōu)秀小學(xué)”，徐州市“模范小學(xué)”，徐州市示范級(jí)“安全文明校園”，徐州市示范家長(zhǎng)學(xué)校，今年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全校師生的共同努力下，學(xué)校又通過了 江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的評(píng)估驗(yàn)收。 　　一、開發(fā)環(huán)境課程，以美育心 　　近十年實(shí)施素質(zhì)教育的歷程，使我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到環(huán)境育人的重要意義。我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下，努 力開發(fā)環(huán)境課程，以美育心。賞心悅目的校園環(huán)境正成為隱性的課程，無聲的教誨。綠化、凈化、美化、園林化是表象，而濃厚的校園文化氛圍更是蘊(yùn)含著美的神 韻。美的環(huán)境喚起了孩子們自覺追求美的愿望， 他們?cè)?ldquo;三彎腰”“綠色環(huán)保愛我家”等活動(dòng)中表現(xiàn)得多主動(dòng)積極！ 　　二、綜合學(xué)科課程，以美益智 　　本著“主體－－實(shí)踐－－發(fā)展”的探索思路，學(xué)校綜合學(xué)科課程，優(yōu)化了學(xué)科課程活動(dòng)結(jié)構(gòu)，通過優(yōu) 化課程開發(fā)學(xué)生的潛能，以美益智。通過調(diào)整，學(xué)科課程與課外活動(dòng)的比值增大，并向課外延伸，構(gòu)建起以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的“雙主”互動(dòng)教學(xué)模式。利用 教學(xué)手段拓寬延伸學(xué)科教學(xué)的信息資源。（多媒體電腦、錄像、投影、實(shí)物等）創(chuàng)立直觀生動(dòng)的教學(xué)情境，把學(xué)生喜聞樂見的形式：講故事、歌舞、外出踏春尋 秋……引進(jìn)課堂，溝通“書本世界”與“生活世界”， 使課堂成為學(xué)生創(chuàng)造的源頭，益智的場(chǎng)所，想象的天地，美育的苗圃。同時(shí)課堂也從教室向課外向社會(huì)延伸。學(xué)生在“五一”、“十一”等節(jié)假日，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大 課堂，用一雙雙閃亮的童眼去洞察繽紛的社會(huì)生活，用一顆顆純真的童心去真切的感悟人世間的真善美。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦進(jìn)行創(chuàng)意作業(yè)。從各方面，各角度去完成一份 有創(chuàng)意的實(shí)踐作業(yè)。學(xué)生的潛力是相當(dāng)驚人的，他們的作業(yè)有自辦的手抄報(bào)、自制的網(wǎng)頁、自拍的新聞?wù)掌?、采訪專題、調(diào)查報(bào)告、讀書筆記、專題剪報(bào)、假日日記 等等，從中顯示了學(xué)生濃厚的認(rèn)知、參與、自主的意識(shí)。從而積極探索宏觀的教育教學(xué)觀，走“輕負(fù)高效”之路。努力促使課堂教學(xué)素質(zhì)化。 　　順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校還全范圍的開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，英語口語課程，心理健康活動(dòng)課，語文實(shí)踐活動(dòng)課，這為學(xué)校綜合學(xué)科課程的和諧美又注入了一股清新的現(xiàn)代化氣息，其超前意識(shí)，深受家長(zhǎng)的歡迎。 　　學(xué)校在進(jìn)行大力改革的同時(shí)也加快了名師培養(yǎng)的進(jìn)程?，F(xiàn)已有9人成為市、局級(jí)教學(xué)能手。上百人次 在各級(jí)教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)在學(xué)校對(duì)教師們提出了更高的要求—做適應(yīng)教育發(fā)展的科研型教師。建立了“一體兩室，分級(jí)管理，相輔相成”的教學(xué)管理模式。以 課題為抓手，依靠教育科研實(shí)施講練工程，人人參與科研，個(gè)個(gè)上專題實(shí)驗(yàn)課，科研興教，科研興校已成為三小人一系列閃亮的行動(dòng)。 　　三、豐富活動(dòng)課程，以美發(fā)展個(gè)性 　　自1992年徐鐵三小作為徐州市試點(diǎn)學(xué)校推行素質(zhì)教育起，就一直把學(xué)生的個(gè)性差異做為一種資源 來開發(fā)。在差異中發(fā)現(xiàn)個(gè)性美，在錯(cuò)落有致的個(gè)性美的基礎(chǔ)上，通過以教師寄語為突破口，全新的教育評(píng)估方法融合共性的和諧美。我校根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)特征，建立 了詳盡的素質(zhì)教育目標(biāo)體系，以此作為素質(zhì)教育實(shí)施和評(píng)估的依據(jù)。這個(gè)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是學(xué)生經(jīng)過六年小學(xué)生活在畢業(yè)時(shí)完成的。為使總目標(biāo)得到落實(shí)，我們?cè)谡J(rèn) 真分析了總目標(biāo)的各項(xiàng)內(nèi)容和各階段學(xué)生的心理特點(diǎn)、活動(dòng)特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定出各年級(jí)的具體目標(biāo)。具體操作中，為了淡化分?jǐn)?shù)，我們實(shí)行作業(yè)考卷等 級(jí)制，評(píng)價(jià)試題多層次，雙基知識(shí)人人縱向比自己；思想評(píng)定多元化，學(xué)生本人、同學(xué)、老師、家長(zhǎng)多方位評(píng)價(jià)；操行寄語情感化；評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先多角度。全方位的對(duì)學(xué) 生多種能力進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，更具教育意義。這一過程也是我校師生、家長(zhǎng)全員轉(zhuǎn)機(jī)，樹立全新評(píng)價(jià)意識(shí)的過程。家長(zhǎng)回音反饋：老師寄語給我們的育人方法以嶄新的 啟示。 　　建立了全新的評(píng)價(jià)體系，本著以美發(fā)展個(gè)性的思路，我們嘗試開發(fā)豐富活動(dòng)課程。在這個(gè)過程中，我 們實(shí)施教師“特長(zhǎng)工程”，班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)組隊(duì)的手工、口琴、豎笛、剪紙、田徑、籃球、小報(bào)、插花、浮雕、篆刻、剪報(bào)、書法、合唱、舞蹈等豐富多采的 第二課堂活動(dòng)形式深受學(xué)生的喜愛自由的空間。自由的心靈，自由的選擇，在減負(fù)大背景環(huán)境中，教師們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)玩耍，休閑身心，增強(qiáng)能力。 　　另外我們大力開展語文實(shí)踐活動(dòng)。以讀書為中心，建設(shè)三個(gè)陣地－－閱讀陣地、交流陣地、認(rèn)證陣地 （給學(xué)生自主閱讀以激勵(lì)和肯定，激發(fā)不斷積極閱讀的興趣）。根據(jù)低、中、高學(xué)生的不同特點(diǎn)及老師特長(zhǎng)，活動(dòng)形式各不相同：手抄報(bào)比賽、快速作文比賽、班級(jí) 作文集、讀書沙龍、快樂識(shí)字、古詩文欣賞、“看、說、創(chuàng)、作”廣告語設(shè)計(jì)、趣味故事會(huì)、課本劇表演、模擬口語交際等等。在實(shí)施中，我們嚴(yán)格管理，要求必須 有活動(dòng)備課，備課要有創(chuàng)意；活動(dòng)時(shí)間必須保證；定期必須上活動(dòng)匯報(bào)課。校外勞動(dòng)基地、敬老院、展覽館、工廠、農(nóng)村、風(fēng)景點(diǎn)、革命教育基地、漢文化場(chǎng)所乃至 菜場(chǎng)集市，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更廣闊的天地。通過引導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走近名人，名企；引發(fā)學(xué)生自主思考，樹立自身是學(xué)習(xí)主體的意識(shí)；大膽發(fā)表見 解，激發(fā)主動(dòng)參與的意識(shí)……在活動(dòng)過程中引導(dǎo)學(xué)生飽吮大自然的氣息，感受變化帶給人們的激情，品味人世間豐富的情感，樹立與科學(xué)握手的信心……實(shí)踐著“美 好的生活是學(xué)生最大的課堂”的新的課程觀念。 　　在生動(dòng)活潑的氛圍中捷報(bào)頻傳：學(xué)生每年在各種報(bào)刊上發(fā)表文章數(shù)十篇。校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂隊(duì)多 次在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)；鼓號(hào)隊(duì)曾在山東省鼓號(hào)操比賽中榮獲第一名。書法、美術(shù)小組上百次人次在全國乃至國際比賽中獲獎(jiǎng)。市電臺(tái)、電視臺(tái)，中央電視臺(tái)就學(xué) 校開展豐富多彩的活動(dòng)做過專題報(bào)道。愛才惜才，早在十幾年前，徐鐵三小以其出色的藝術(shù)教育成果，超前的意識(shí)，果敢的勇氣成為徐州市敲開中央音樂學(xué)院的先行 者。國家藝術(shù)教委領(lǐng)導(dǎo)題詞高度贊譽(yù)：開展豐富的活動(dòng)，陶冶情操，啟迪智慧，全面發(fā)展，探索一條富有中國特色的社會(huì)主義辦學(xué)道路。 　　體育是美育之花的并蒂花。教練員和運(yùn)動(dòng)員的汗水在座座獎(jiǎng)杯顯得格外耀眼。教育區(qū)比賽連續(xù)十二年 獨(dú)占鰲頭，江蘇省小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上喜得四連冠；?；@球隊(duì)始終保持徐州市前三名的好成績(jī)。點(diǎn)面結(jié)合，全校學(xué)生整齊規(guī)范的隊(duì)列，展示齊、健、美風(fēng)采的廣播操 是徐鐵三小全員健身的一道亮麗的風(fēng)景線。 　　江澤民同志多次說過：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”人事有代謝， 往來成古今。徐州市教委副主任張廣煥對(duì)我校進(jìn)行工作驗(yàn)收時(shí)，曾親切地鼓勵(lì)我們“江蘇名小，更上層樓”。徐鐵三小將不懈地開拓發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教師思想現(xiàn)代 化，教學(xué)設(shè)備規(guī)范化，學(xué)校管理科學(xué)化，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)代化。 　?。樨瀼芈鋵?shí)《中共中央關(guān)于國有企業(yè)改革和發(fā)展若干重大問題的決定》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于中央 企業(yè)辦社會(huì)職能試點(diǎn)工作有關(guān)問題的通知》的精神，在“徐州市國有企業(yè)社會(huì)職能分裂領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我市進(jìn)行了針對(duì)中石油、中石化和鐵路在徐企業(yè)辦 普通中小學(xué)的接收工作，并于2005年1月10 日舉行了揭牌儀式。市領(lǐng)導(dǎo)劉相、段雄出席儀式并為移交學(xué)校揭牌。揭牌儀式由市政府辦公室副主任王志華主持，副市長(zhǎng)段雄、市教育局局長(zhǎng)宋農(nóng)村發(fā)表講話。原徐 州鐵路職工子弟第三小學(xué)更名為徐州市云興小學(xué)。

徐州市云興小學(xué)復(fù)興南路分校在哪里

準(zhǔn)確位置：江蘇省.徐州市復(fù)興南路268號(hào)

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