南京秦淮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

南京秦淮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校簡(jiǎn)介

秦淮外校，1996年光榮誕生；2000年成功更名；2008年整體搬遷。搬遷之際，學(xué)校投入600余萬(wàn)元按照江蘇省示范初中一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配套建設(shè)。2011年5月學(xué)校再次投入60余萬(wàn)元，將全校25個(gè)班級(jí)升級(jí)為電子白板多媒體教學(xué)系統(tǒng)，為教學(xué)現(xiàn)代化提供了重要支撐。

秦淮外?，F(xiàn)有教學(xué)班25個(gè)，在校學(xué)生1141人，教職工百余人。90%以上具有本科或碩士學(xué)歷，榮獲區(qū)（縣）級(jí)以上先進(jìn)教師稱(chēng)號(hào)者超過(guò)60％。

秦淮區(qū)教育局長(zhǎng)王正勇同志在2011年暑期全區(qū)教育負(fù)責(zé)干部會(huì)議上明確了秦淮外校在“十二五”期間的發(fā)展定位：“南京一流，全省領(lǐng)先，全國(guó)有影響”。

“理性的思路，剛性的管理，柔情的服務(wù)，和諧的激勵(lì)”既是秦淮外校的治校方略，也是構(gòu)建教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校大力開(kāi)展以教研組為基本單位，以集體備課為基本形式，以典型課例為基本載體的研訓(xùn)活動(dòng)，努力構(gòu)建“學(xué)堂搭臺(tái)、研訓(xùn)互動(dòng)”的教師研修模式，積極營(yíng)造“我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的集體備課氛圍。

秦淮外校注重博采眾長(zhǎng)，不斷創(chuàng)新。廣大教師以“責(zé)任”、“愛(ài)心”為基礎(chǔ)，努力把激情帶進(jìn)課堂，把智慧帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂。如今的秦外課堂“讓感悟成為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)、讓探究成為課堂教學(xué)的常態(tài)、讓點(diǎn)撥成為課堂教學(xué)的亮點(diǎn)”已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

近年來(lái)，學(xué)校按照“分類(lèi)指導(dǎo)、分層教學(xué)、分檔推進(jìn)、整體提高”的思路，在探索中初步形成了“區(qū)別對(duì)待差異、分階設(shè)置目標(biāo)、多元分層遞進(jìn)、個(gè)體優(yōu)勢(shì)發(fā)展”的分層教學(xué)模式，走出了一條有效提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路。

南京秦淮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在哪里

準(zhǔn)確位置：南京市剪子巷子132號(hào)

公交車(chē)站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

公交車(chē)：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交車(chē)