南京市東廬中學(xué)

南京市東廬中學(xué)簡介

南京市溧水區(qū)東廬中學(xué)創(chuàng)辦于1958年，是一所典型的農(nóng)村初中，坐落在百里秦淮源頭的東廬山下，風(fēng)光旖旎的中山湖畔，位于南京市溧水區(qū)永陽鎮(zhèn)，緊鄰246省道，交通便捷，環(huán)境優(yōu)雅。

東廬中學(xué)是江蘇省示范初中，先后獲得“南京市教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“南京市師德先進(jìn)集體”、“南京市德育先進(jìn)學(xué)校”、“南京市素質(zhì)教育創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“南京市推進(jìn)素質(zhì)教育示范初中”、“南京市平安校園”、“南京市衛(wèi)生工作先進(jìn)集體”、“南京市衛(wèi)生達(dá)標(biāo)單位”、“江蘇省文明學(xué)校”、“江蘇省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”、“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校”、“江蘇省平安校園”、“全國讀書育人特色學(xué)校”、“全國優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校”、“國家級(jí)教育改革特色學(xué)校”、“中國特色教育理念與實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)校”、“首批全國德育工作重點(diǎn)示范基地校”、“全國和諧校園建設(shè)典型學(xué)校”、“全國初中教育改革創(chuàng)新示范校”、“全國百強(qiáng)特色學(xué)校十佳示范校”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等重要榮譽(yù)。學(xué)校已成為 南京市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)基地、南京市“合融”教育項(xiàng)目研究中心、中央教科所教師培訓(xùn)基地、華東師范大學(xué)校長培訓(xùn)基地、南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所合作研究基地。

【教育理念】：在教學(xué)雙元合一的基礎(chǔ)上，追求教育之多元融通，簡稱為“合融”。

【學(xué)校愿景】：鄉(xiāng)土氣與書卷氣并重、高知名度與高美譽(yù)度兼?zhèn)涞臉影鍖W(xué)校。

【學(xué)校校訓(xùn)】：至博至淳。

【學(xué)校使命】：培養(yǎng)學(xué)識(shí)廣博、氣質(zhì)淳厚、可持續(xù)發(fā)展的人才;弘揚(yáng)東廬文化， 以人文精神輻射鄉(xiāng)里，樹立辦學(xué)榜樣，以教改經(jīng)驗(yàn)造福一方。

【管理理念】：有效勞動(dòng)，無形約束。

【辦學(xué)要略】：構(gòu)建“合融教育”體系，形成更高層次的學(xué)校品牌。

【辦學(xué)特色】：東廬中學(xué)從1999年開始大膽嘗試以“講學(xué)稿”為載體的“以人為本、教學(xué)合一”的改革，積極探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，努力尋求農(nóng)村初中實(shí)施素質(zhì)教育的最佳切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，追求“合融教育”，積極打造合群、合作、合享的團(tuán)隊(duì)，倡導(dǎo)無形約束、有效勞動(dòng)，崇尚“至博至淳”，著力培養(yǎng)學(xué)識(shí)廣博、氣質(zhì)淳厚、可持續(xù)發(fā)展的師生。

東廬中學(xué)的教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)了“六無”：一是無輟學(xué)，學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生100%入學(xué);二是無外流現(xiàn)象，徹底改變了以往優(yōu)質(zhì)生源外流城區(qū)的現(xiàn)象;三是無快慢班，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行平行分班;四是無不開課程;五是無加班加點(diǎn)，不趕進(jìn)度，不補(bǔ)課;六是不買教輔書，不用練習(xí)冊(cè)。而在“六無”狀態(tài)下，學(xué)校探索出了一條教育觀念新、教學(xué)方法活、學(xué)生負(fù)擔(dān)輕、教學(xué)質(zhì)量高的教改新路，形成了以“講學(xué)稿”為載體的教育教學(xué)特色，構(gòu)建了以校本教研為中心，教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化的體系，減少了教師的無效勞動(dòng)，減輕了學(xué)生過重的課業(yè)而帶來的身心負(fù)擔(dān)，校園生活回歸了常態(tài)，學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長的樂園。

《江蘇教育》（A）2004年第12期刊發(fā)長篇通訊《東廬：一個(gè)樸素的教育奇跡》，全面介紹了東廬中學(xué)的教改過程及經(jīng)驗(yàn);《中國教育報(bào)》2005年1月2日在頭版頭條以《減負(fù)增效靠的是“講學(xué)稿”》為題介紹了東廬中學(xué)的教學(xué)改革;2010年8月，《中小學(xué)管理》雜志以《從“講學(xué)稿”到“合融”教育》為題進(jìn)一步報(bào)道了我校深化教改的有關(guān)情況。

【辦學(xué)成果】：東廬中學(xué)創(chuàng)立的“講學(xué)稿”獲“首屆江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)”。目前，東廬中學(xué)已與全國四百多所學(xué)校建立了友好關(guān)系;截至2012年底，共接受了近二千名校長和教師來校掛職學(xué)習(xí);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)邀到省內(nèi)外交流研討有一千多人次;前來廬中觀摩、學(xué)習(xí)的全國各地教育界領(lǐng)導(dǎo)、教師絡(luò)繹不絕，已達(dá)40萬人次;各地借鑒廬中教育教學(xué)模式形成的“講學(xué)稿”、“導(dǎo)學(xué)稿”、“研學(xué)稿”、“教學(xué)案”、“學(xué)案”、“導(dǎo)學(xué)案”、“助學(xué)案”、“學(xué)練卷”等紛紛出爐，該模式不僅在初中廣泛推廣，而且在部分高中、小學(xué)推廣，不僅在一所學(xué)校推廣，而且在一個(gè)區(qū)域推廣，全國已有幾十個(gè)地區(qū)和千余所學(xué)校在使用或借鑒“東廬模式”。2009年4月，東廬中學(xué)發(fā)起成立了“全國講學(xué)稿研究會(huì)”，截至2012年底，研究會(huì)在全國已經(jīng)舉行了八次千人規(guī)模的研討會(huì)，已有像內(nèi)蒙古鄂爾多斯市這樣的市級(jí)分會(huì)七個(gè)。以“講學(xué)稿”為載體的教育教學(xué)方式在我國基礎(chǔ)教育界已初步形成為一種樸素而又富于生命力的教學(xué)流派。

激揚(yáng)盛世，再譜華章。新起點(diǎn)上的廬中，正繼續(xù)堅(jiān)持“合融教育”理念，走內(nèi)涵發(fā)展之路，走現(xiàn)代化之路，堅(jiān)持自己的辦學(xué)特色，以文化的力量引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，詩意地行走在新課改的大道上。

南京市東廬中學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：江蘇省南京市溧水縣永陽鎮(zhèn)中山湖畔

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

公交車：附近500米內(nèi)沒有公交車