南京信息工程大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)

南京信息工程大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介

　　南京信息工程大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)是區(qū)內(nèi)首家省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，始建于1949年4月，前身為南京市大廠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。2002年12月，學(xué)校與南京氣象學(xué)院合作，更名為南京氣象學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)。2004年11月改為現(xiàn)名。學(xué)校目前有教學(xué)班61個(gè)，學(xué)生2500人，教師177人，地分兩處，實(shí)行一體管理，先后獲得 "江蘇省教育科研基地""南京市教育科研基地""有功基層黨支部 ""市德育先進(jìn)學(xué)校""江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校""江蘇省心理教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校""文明單位"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。十五期間，學(xué)校堅(jiān)持"培養(yǎng)習(xí)慣與情感，發(fā)展能力與特長(zhǎng)，塑現(xiàn)代人之風(fēng)范"的培養(yǎng)目標(biāo)，以科研為先導(dǎo)，遵循"發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校"思路，團(tuán)結(jié)拼搏，求索探新，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了令人矚目的成績(jī)。其主要表現(xiàn)在：

　　學(xué)?，F(xiàn)有176位教師，其中特級(jí)教師1人，中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師91人，南京市學(xué)科帶頭人1人，南京市優(yōu)秀青年教師3人，南京市優(yōu)秀教育工作者6人，南京市優(yōu)秀班主任2人。我校教師愛(ài)崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、敏于反思，積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真從事教育科研，不斷追求專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我校教師人人參與科學(xué)研究，人人有科研課題，并要求教師讀科研理論書(shū)籍并作8千-1萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，每月撰寫(xiě)教育教學(xué)反思錄，促使他們?cè)诳蒲泄ぷ髦谐砷L(zhǎng)，從而使我們的教師真正關(guān)注自身和學(xué)生的發(fā)展，成為具有良好的心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐和協(xié)調(diào)能力的，能在教育實(shí)踐中發(fā)揮自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的具有完美人格的現(xiàn)代型教師。目前教師發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文600多篇，出版學(xué)術(shù)著作8本。

　　教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命，學(xué)校能否生存與發(fā)展，說(shuō)到底就是看質(zhì)量。學(xué)校一直提倡將教師的能力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)。在全體實(shí)小教師的辛勤耕耘下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身心素質(zhì)都得到了健康的發(fā)展。文明的習(xí)慣、健康的情感、綜合的能力、多彩的特長(zhǎng)已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的新形象，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)正在逐步得到落實(shí)。近幾年，我校學(xué)生畢業(yè)率100%，并且每年都向南京市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、南京育英第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、南京旭東中學(xué)等重點(diǎn)學(xué)校輸送了不少人才。兄弟學(xué)校對(duì)我校畢業(yè)生非常滿意，認(rèn)為我校的學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)習(xí)有潛力，后勁足。學(xué)生家長(zhǎng)紛紛認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)孩子的素質(zhì)教育抓得實(shí)，效果好，不少學(xué)區(qū)之外的家長(zhǎng)想方設(shè)法把自己的孩子轉(zhuǎn)到我校就讀，學(xué)校取得了良好社會(huì)效益。

　　學(xué)校重視特色建設(shè)，在全體同仁的努力下，教育科研、心理教育、英語(yǔ)教學(xué)、信息技術(shù)等已經(jīng)成為學(xué)校的辦學(xué)品牌，在省市均有一定的影響。其中，教育科研：學(xué)校于2000年、1999年分獲省、市教育科研基地光榮稱(chēng)號(hào)。并被評(píng)為市教育科研先進(jìn)學(xué)校。心理教育：學(xué)校是全國(guó)心理健康教育論文評(píng)選先進(jìn)學(xué)校、省心理學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南京市心理健康教育先進(jìn)學(xué)校，市小學(xué)生心理信息采集與分析中心優(yōu)秀工作站。英語(yǔ)教學(xué)：我們擁有17名英語(yǔ)專(zhuān)科以上學(xué)歷的專(zhuān)職教師，并聘請(qǐng)了南京氣象學(xué)校的外籍教師來(lái)校指導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)角的活動(dòng)。我們從一年級(jí)起開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，在音樂(lè)等學(xué)科嘗試開(kāi)展了雙語(yǔ)教學(xué)。我們編寫(xiě)了《英語(yǔ)100句》《英語(yǔ)兒歌100首》，開(kāi)展了每日一句英語(yǔ)活動(dòng)。英語(yǔ)教研組是團(tuán)區(qū)委青年文明號(hào)。信息技術(shù)：我們擁有14位專(zhuān)兼職信息技術(shù)教師，專(zhuān)用機(jī)房四間。我校152位中青年教師人手一臺(tái)筆記本電腦。我們從一年級(jí)起開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)教育課。我校是聯(lián)想集團(tuán)信息化教育樣板校，江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)學(xué)校。

　　學(xué)校秉承"教育就是服務(wù)"的觀念，積極為家長(zhǎng)和學(xué)生提供貼心的服務(wù)。我校雖然年輕教師居多，但都具有良好的師德，并且了解兒童心理。他們尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常與孩子互動(dòng)交流，深受學(xué)生喜愛(ài)。師生關(guān)系和睦、溝通融洽已經(jīng)成為眾多孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)的重要因素。學(xué)校自購(gòu)兩輛校車(chē)，接送孩子上學(xué);開(kāi)辦學(xué)校食堂，方便孩子就餐;創(chuàng)建教育網(wǎng)站，加強(qiáng)家校溝通;開(kāi)辟服務(wù)熱線，接待家長(zhǎng)咨詢(xún)。學(xué)校與卸甲甸辦事處合作，在南鋼社區(qū)活動(dòng)中心開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)中心，為社區(qū)民眾提供教育及心理咨詢(xún)服務(wù)。學(xué)校與南京校園情感教育研究所合作，聘請(qǐng)專(zhuān)人做家長(zhǎng)的教育顧問(wèn)、孩子的成長(zhǎng)顧問(wèn)，并開(kāi)辦學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

南京信息工程大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：江蘇省南京化學(xué)工業(yè)園區(qū)楊莊南村29號(hào)

公交車(chē)站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

公交車(chē)：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交車(chē)