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揚州市灣頭中心小學(xué)
公立區(qū)重點
揚州市灣頭中心小學(xué)地處灣頭鎮(zhèn)，有近百年的辦學(xué)歷史。學(xué)?，F(xiàn)有17個教學(xué)班，688名學(xué)生。在編教職工48名，其中本科學(xué)歷4人，?？茖W(xué)歷24人，大專以上學(xué)歷占58.3%;在職進修本科學(xué)歷的有10人，小學(xué)高級教師25人，獲得過市、區(qū)級各種獎勵的有20人，骨干教師21人，占43.8%。近年來，學(xué)校在廣陵區(qū)教育局的關(guān)心支持下，辦學(xué)條件有了很大改善，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，古風(fēng)今韻相輝映。“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”是我校辦學(xué)的理想與信念。一方面，我們緊緊圍繞育人目標(biāo)，踐行新課程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，切實履行教書育人的職責(zé)，讓每一個孩子都能主動、和諧地發(fā)展，辦真正的教育;另一方面，積極引導(dǎo)教師做到“六個學(xué)會”，即學(xué)會等待、學(xué)會寬容、學(xué)會分享、學(xué)會合作、學(xué)會選擇、學(xué)會創(chuàng)新，促進教師的專業(yè)成長，實現(xiàn)教育的理想與信念。我們奉行“行勝于言”的辦學(xué)原則，提出“與書為友、與良知為友、永遠(yuǎn)與真理為友“的校訓(xùn)，強化“三風(fēng)”建設(shè)，辦學(xué)的品位和質(zhì)態(tài)逐年得到提升：1996年12月，灣頭中心小學(xué)通過“揚州市合格中心小學(xué)”驗收;1999年9月，獲“江蘇省青少年科技教育特色學(xué)校”稱號;2003年12月，學(xué)校被評為“揚州市素質(zhì)教育先進校”;2004年12月，獲“揚州市綠色學(xué)校”稱號;今年，我們正以飽滿的熱情積極創(chuàng)建江蘇省實驗小學(xué)。
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揚州育才實驗學(xué)校
公立普通
江蘇省揚州育才實驗學(xué)校，坐落于美麗的古運河畔。學(xué)校成立于2004年6月，是一所真正意義上由教育專業(yè)人士舉辦的能夠提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的民辦學(xué)校。她天然秉承了歷史名城的傳統(tǒng)文化，自然融合了富有朝氣的現(xiàn)代文明。 走進育才實驗學(xué)校的課堂，我們會強烈地感受到她們擁有共同的底色——仁愛求真的育人精神，強大的底氣——自信而卓越。育才實驗學(xué)校的課堂洗盡鉛華見真醇，演繹出經(jīng)典與現(xiàn)代、工具與人文的和諧樂章。育才實驗學(xué)校的教師教學(xué)素養(yǎng)醇厚，教學(xué)理念新穎，教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，教學(xué)策略有效，教學(xué)活動精彩。學(xué)生學(xué)習(xí)參與面廣，會學(xué)程度高，后續(xù)學(xué)習(xí)欲望強烈。如此高效的課堂與學(xué)校實施精致化管理密不可分。學(xué)校明確了精致化管理的基本理念，即學(xué)生為本的育人觀、團結(jié)協(xié)作的隊伍觀和講求科學(xué)的發(fā)展觀。在先進理念的引領(lǐng)下，學(xué)校以教師發(fā)展性評價為手段，促進教師專業(yè)成長；以教學(xué)流程管理為重點，確保高效教學(xué)的實施，提出了“八字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、教研要“常”、活動要“勤”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。正因為如此，育才實驗學(xué)校的學(xué)生真正實現(xiàn)了輕負(fù)擔(dān)，高效益。孩子們在素質(zhì)教育的藍(lán)天下，沐浴春風(fēng)，新蕾初綻，俏立枝頭，茁壯成長。 江蘇省揚州育才實驗學(xué)校，這顆古運河畔的教育明珠，正揚帆起航，乘風(fēng)破浪，向著中華名校的理想目標(biāo)昂首前進！一訓(xùn)三風(fēng)
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揚州市東關(guān)小學(xué)
公立市重點
揚州市東關(guān)小學(xué)始建于清光緒二十八年（1902），兩淮鹽運使程儀洛撥款籌建，初名“篤才學(xué)堂”，后改名為“兩淮高等小學(xué)堂”，是一所歷史悠久的百年名校，孕育了江澤民、章新勝等一大批杰出英才。近年來，學(xué)校依托歷史文化底蘊，致力課程改革與創(chuàng)新，構(gòu)建內(nèi)涵豐富的七彩課程，推進校本課程特色文化建設(shè)，全面提升學(xué)校發(fā)展的品牌與內(nèi)涵?！ 〕苏n程改革東風(fēng)，東關(guān)小學(xué)獨辟蹊徑，校本化實施國家課程計劃。結(jié)合區(qū)域體藝“2＋1”項目的實施要求，東關(guān)小學(xué)對體育、音樂、美術(shù)學(xué)科進行校本化統(tǒng)整與創(chuàng)造。在保證課程實施水平的基礎(chǔ)上，用4/5的教學(xué)時間完成原學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，余下的1/5的教學(xué)時間分別增加開設(shè)口琴、卡通繪畫、五子棋等校本課程，“一減一增”體藝課程特色悄然生成?！ ⌒１窘滩牡募Y(jié)出版，為“一減一增”烙上了課程規(guī)范化印記。東關(guān)小學(xué)分年級編制了《我愛口琴》、《繽紛卡通》、《快樂五子棋》三門學(xué)科的，制定了相應(yīng)的考級辦法，并開展了具有校本特色的文化藝術(shù)節(jié)、動漫活動周、定級考級賽、技能爭霸賽等學(xué)生喜聞樂見的活動。如今的東關(guān)小學(xué)，學(xué)生人人能吹琴，人人會動漫，個個下好棋，全面提升了學(xué)校體藝品牌的文化含金量?！ ㄅc國學(xué)乃民族文化之根基。東關(guān)小學(xué)將書法和國學(xué)兩大傳統(tǒng)文化特色作為立校立業(yè)之本。近年來，在總結(jié)近20年教學(xué)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對課程設(shè)置、內(nèi)容編寫、時間安排、教學(xué)形式、師資培訓(xùn)等方面進行了一系列調(diào)整，確立了符合學(xué)校傳統(tǒng)特色校本課程發(fā)展的新思路，保持了學(xué)校傳統(tǒng)特點的鮮活性?！ 〔饺霒|關(guān)小學(xué)校園，處處洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息?！稏|關(guān)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀本》系列教材融入學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活，濃濃的墨香透晰出學(xué)生書法造詣。誦讀課培養(yǎng)了學(xué)生健康積極的經(jīng)典閱讀情趣，書法課渲染了學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成，潛移默化中鑄民族魂，扎中國根。 “讓每個生命都精彩”，這是東關(guān)小學(xué)始終如一的辦學(xué)理念;打造“人文東關(guān)”，“以文化人，以文育人”，是新時期東關(guān)小學(xué)奏響的新號角。學(xué)校依托自身特有的文化底蘊和地域環(huán)境的優(yōu)勢，開發(fā)《文化東關(guān)》校本課程，從校園篇、東關(guān)篇、運河篇、揚州篇四個角度，分6冊向?qū)W生全方位呈現(xiàn)了與“東關(guān)”相關(guān)聯(lián)的人、事、物、景、典……圖文并茂，敘述生動，引人入勝，貫古通今，激發(fā)了學(xué)生愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛自然、愛生活的情趣?！ ∽哌M東關(guān)，東關(guān)文化彌漫校園。“文化東關(guān)”的四個板塊分布我校教學(xué)樓的四個樓層，一至四樓依次為“菁菁校園”“璀璨雙東”“悠悠運河”“人文揚州”。踏上樓梯平臺，抬頭所見的是各板塊的綜述，沿長廊向南分別為各版塊的具體內(nèi)容。展牌制作精美，圖文并茂，文字淺顯生動。下課時，孩子們聚集在文化長廊，閱讀著、欣賞著、陶醉著，可謂“百年文脈，薪火相傳”。長廊文化成了東關(guān)小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景，更成了東關(guān)小學(xué)推行文化東關(guān)，打造人文校園的有效載體?！ ?ldquo;禮育”，是東關(guān)小學(xué)打造“人文東關(guān)”又一舉措，是學(xué)校推進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要切口。東關(guān)小學(xué)以江總書記給吳霜同學(xué)的回信為契機，整合《品德與社會（生活）》課程資源，打造“3.18”禮育特色，并自成“年年有主題、月月有創(chuàng)意”的獨特教育體系。“重道德、學(xué)禮儀”、“講文明、重禮儀”漸漸成了東關(guān)小學(xué)師生的自覺行為?！ ?ldquo;尊重規(guī)律、發(fā)展個性、有教無類……”是東關(guān)小學(xué)堅守不變的育人方針。學(xué)校堅持“打破班級界限，全員參與，全員活動”的社團建設(shè)宗旨，發(fā)放社團活動調(diào)查表，征求學(xué)生及家長意愿，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源，圍繞“人文東關(guān)”課程特色主題，建立了藝術(shù)類、益智類、操作類、運動類、語言類等5大類88個社團。超市化、菜單式、開放性的選修課程，以及長達(dá)70分鐘的社團實踐活動課，充分尊重了學(xué)生的自主性，給予了學(xué)生充足的發(fā)展時間和空間，真正使學(xué)生開闊視野，陶冶性情，增長知識，發(fā)展個性。 一所學(xué)校，只有厚積底蘊、彰顯特色、亮出品牌，才能永立教育改革與發(fā)展的時代潮頭。東關(guān)小學(xué)的發(fā)展就如一壺醇香的歷史美酒，就是一軸美麗的文化畫卷，就像一首精致的風(fēng)采詩篇。只有盡情暢飲、盡情飽覽、盡情品鑒，才能領(lǐng)略她秀美的校園，感受她獨特的文化，品味她百年的底蘊。
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揚州市廣陵小學(xué)
公立普通
廣陵小學(xué)創(chuàng)辦于1906年，地處揚州市廣陵區(qū)老城區(qū)中心地段。由于少先隊和“雙擁”工作出色，學(xué)校大隊部先后被命名為全國紅旗大隊、江蘇省雛鷹紅旗大隊、揚州市紅領(lǐng)巾示范校，學(xué)校也多次被評為江蘇省雙擁先進單位、揚州市雙擁模范單位、揚州市雙擁嘉獎單位、揚州市文明單位。“團結(jié)、活潑、文明、進取”是我校的校風(fēng)。求實、創(chuàng)新、敬業(yè)、愛崗已成為全體教職員工的座右銘。多年來，我校師生團結(jié)拼搏、奮勇爭先，努力將揚州市廣陵小學(xué)辦成讓人民滿意的學(xué)校。在“承百年底蘊，創(chuàng)現(xiàn)代輝煌”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我校以新一輪課程改革為契機，采用科研興校的策略，搶抓機遇，立足發(fā)展，知難而進。學(xué)校擁有電腦室、圖書室、電子備課室、科學(xué)實驗室、多媒體大教室等。一至六年級更新了一流的課桌椅。校容校貌日新月異，設(shè)施設(shè)備不斷更新，教育科研碩果累累。少先隊省級課題“少先隊的學(xué)校教育和社會教育相關(guān)性研究”順利結(jié)題并獲得省優(yōu)秀課題一等獎;省重點課題的子課題“‘親近母語’小學(xué)課外閱讀和語文實踐活動的指導(dǎo)與評價”順利結(jié)題，并獲得市“十五”優(yōu)秀課題三等獎。 這一系列成績的取得，加速了我校教育現(xiàn)代化的進程。教師群體中涌現(xiàn)了省、市勞模，市、區(qū)學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師以及區(qū)兼職教研員若干人。近幾年來，我校先后被評為揚州市素質(zhì)教育先進學(xué)校、揚州市現(xiàn)代化示范學(xué)校和揚州市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。廣陵小學(xué)素有“冠軍搖籃”的美譽，近二十年來，先后向國家隊、省隊輸送了二十多名優(yōu)秀運動員。曾獲得過跳水、技巧世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍的呂偉、趙杰、張磊、戚薇、許冕都曾就讀于我校。“更高、更快、更強”的奧運精神正在廣陵小學(xué)師生中發(fā)揚光大。目前，全校師生正為創(chuàng)建省實驗小學(xué)這一光榮的目標(biāo)而不懈努力。新形勢下的廣陵小學(xué)必將充滿活力，充滿光明!
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