。武漢市江岸區(qū)三眼橋小學現(xiàn)有學生884人,其中農(nóng)民工隨遷子女871人,占全校總?cè)藬?shù)的98%左右,是一所典型的隨遷子女學校。為在“流動花朵”中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學校開展了京劇進課堂活動,并成為全國京劇試點學校。
在武漢市江岸區(qū)有一條名聞遐爾的教育長廊,傍依市委大院,環(huán)抱滿眼如蔭的解放公園,因六所園校皆冠名“育才”又有“育才長廊”的美譽;而育才第二寄宿小學又以其獨有的特色,而成為“育才長廊”的陽光地帶。 這所坐落在素有“唯楚有才、書香名都”之稱的武漢的全日制寄宿小學,在發(fā)展之初以育才二小先進的辦學理念、先進的課程設置、先進的教學設施,以及先進的管理方式領(lǐng)有風騷。如今,這些先進的業(yè)績已轉(zhuǎn)化為特色鮮明的學校文化,轉(zhuǎn)化為學生綜合素質(zhì)的普遍提高,轉(zhuǎn)化為學生優(yōu)良的成績。隨著學校知名度的不斷提高、社會需求的繼續(xù)擴大,學校面積也達1.4萬平方米,在校學生900余名,在武漢獨樹一幟,享譽省內(nèi)外。
武漢市江岸區(qū)光華路小學位于漢口解放公園西側(cè),與武漢市委隔路相望,是一所有著45年辦學歷史的老校,由校長陳敏、書記梁宜芬、副校長彭春燕等組成了一個開拓進取,勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導班子。學校占地4441平方米。現(xiàn)有教學班30多個,學生約1500人,教職工78人。
江岸區(qū)惠濟路小學創(chuàng)建于上世紀40年代,是一所具有光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的老校江岸區(qū)惠濟路小學創(chuàng)建于上世紀40年代,位于江岸區(qū)趙家條2號,是一所具有光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的老校。學校現(xiàn)有46個教學班,2156名學生,120名教職工,40多名市區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師。這所規(guī)模較大的“武漢市辦學水平先進學校”本著“以人為本,創(chuàng)造適合每個人發(fā)展的教育”的辦學理念,努力為學生的發(fā)展提供豐富的選擇性。學校率先在全區(qū)完成了《惠濟路小學管理章程》的制定,使之成為具有惠濟路小學特色的“自主教育”品牌,使惠小每一位學生逐步達到“自主,自強,惠人,濟世”這一育人目標,為學生美好人生奠定堅實的基礎。學校是全國課程資源開發(fā)利用研究先進單位、全國青少年科普教育創(chuàng)新與示范學校、全國青少年信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動先進學校、湖北省現(xiàn)代信息技術(shù)實驗學校、湖北省教改名校、連續(xù)四年蟬聯(lián)武漢市頭腦奧賽一等獎學校、全國雛鷹大隊。在2005年香港步操國際管樂節(jié)中獲金獎以及全場唯一的最佳音樂演奏獎和全國管樂團一級分團學校的榮譽稱號。
武漢市江岸區(qū)呂錫三小學位于武漢市江岸區(qū)安靜村9號。擁有良好的社區(qū)資源和人文環(huán)境,學校的迅速發(fā)展受到社會的廣泛贊譽和上級領(lǐng)導的充分肯定。
武漢市江岸區(qū)志宏小學位于后湖鄉(xiāng)黑泥湖村特1號,學校環(huán)境宜人,擁有良好的社區(qū)資源和人文環(huán)境,學校的迅速發(fā)展受到社會的廣泛贊譽和上級領(lǐng)導的充分肯定。
模范路小學地處繁華的解放大道與香港路的交界處,校園環(huán)境優(yōu)美、幽靜,小小校園別有洞天,小中見全,小中見巧,小中見實,小中見美。學校設施齊全先進,現(xiàn)代化教學設備一應俱全,是武漢市現(xiàn)代技術(shù)教育實驗學校。學校有一支教育觀念正確、知識結(jié)構(gòu)和綜合能力優(yōu)良、敬業(yè)愛崗、心理素質(zhì)健康、適應素質(zhì)教育要求、具有較高水平的教師隊伍。其中,市區(qū)優(yōu)秀學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師10人,區(qū)拔尖人才3人,省課改骨干教師1名,省青年骨干教師1人,一批高素質(zhì)的教師為學生的終身奠定了堅實的基礎。
該校以“為了每一位學生的發(fā)展”為目標,逐步形成了“以德育為首,教學為中心,體藝為兩翼”的辦學特色。江岸區(qū)青少年宮小學位于江岸區(qū)渣家小區(qū),學校占地面積6377.87平方米,綠化率達100%。該校創(chuàng)建于1952年,現(xiàn)有12個教學班,在籍學生384人,教師40人,中青年教師占80%,本科教師占32.5%,??埔陨辖處熣?2.5%,學歷達標率100%,其中14人考取高級職稱。該校在“沐浴陽光,放飛希望”的辦學理念下,提出了“科研興校,質(zhì)量立校”的辦學宗旨,緊緊圍繞“以質(zhì)量求生存,抓特色求發(fā)展”的辦學思路,以“為了每一位學生的發(fā)展”為目標,逐步形成了“以德育為首,教學為中心,體藝為兩翼”的辦學特色。在“九五”、“十五”全國教育規(guī)劃重點課題的研究實踐中,學校逐步形成了鮮明的體藝特色,其課外文體活動的推廣輻射全市乃至全國。
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