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黃梅縣下新鎮(zhèn)馬鞍中學
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馬鞍中學位于黃梅縣城東南五公里處,前眺大源湖北倚馬鞍山,校園叢林掩映,景色清幽,環(huán)境宜人. 馬鞍中學建于1958年,歷經(jīng)五十年風雨滄桑,有著悠久的歷史,光輝的歷程.幾十年來,我校為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才.其中有受江澤民等國家領(lǐng)導人親自接見的青年科學家桂建芳博土、青年科學家陳建柱、黎路林等.還有99年考取清華大學的全縣理科狀元劉沖、2005年全縣文科狀元宛輝也都是我校畢業(yè)生......他們都是祖國的棟梁之材,也是我校的殊榮.
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黃梅縣五祖鎮(zhèn)俊豪中學
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黃梅縣俊豪學校位于黃梅縣城北11公里處的五祖鎮(zhèn)。是一所新型的民辦學校，學校座落在佛教圣地五祖寺鳳凰山下，學校北臨五祖寺，西鄰龍坪水庫，南望百里沃野，東面城關(guān)至五祖的二級公路從學校門前經(jīng)過，城柳公路、黃梅縣北部山區(qū)的橫山公路在這里交匯。交通十分便利，校內(nèi)青山環(huán)抱，綠樹掩映，果樹飄香，環(huán)境幽雅，確為讀書求學靈秀之地。連續(xù)幾年來，學校各項工作成績顯著，先后獲得了黃岡市先進辦學單位，黃岡市安全文明校園，黃梅縣民辦教育先進單位。
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黃梅縣柳林鄉(xiāng)中心學校
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柳林鄉(xiāng)中心心學校地處黃梅縣北部山區(qū)，是全縣辦學規(guī)模最小、自然風光最秀、人文環(huán)境最和諧的一所學校。學校下轄1所初級中學，4所完全小學，6個教學點，在校學生1600人，在崗教職工95人。多年來，柳林教育人為人師表、教書育人、無私奉獻，在艱苦的條件下、平凡的崗位上做出了驕人的成績，學校工作多次受到上級表彰。如今的柳林教育人，激情凝聚、人氣更旺，正以面向全體的教育理念、學生發(fā)展為本的辦學思想、質(zhì)量求生存的辦學宗旨創(chuàng)辦人民滿意的教育。
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紅安縣八里灣鎮(zhèn)中學
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八里灣鎮(zhèn)是我國著名文學家、翻譯家葉君健的故鄉(xiāng)，位于紅安縣南部，人口27206人，面積101平方千米，轄一個居委會，21個村委會。京九鐵路武麻連線、武合鐵路，陽福公路貫穿其境，武麻鐵路在八里建有烘干火車站，交通便利。八里灣鎮(zhèn)初級中學是八里灣鎮(zhèn)唯一一所農(nóng)村寄宿初級中學，簡稱八里鎮(zhèn)中。八里鎮(zhèn)中2007年秋經(jīng)過布局調(diào)整，合并原八里一中、二中，在原八里二中建立八里灣鎮(zhèn)初級中學，學校位于八里新城區(qū)鎮(zhèn)政府、機關(guān)單位中心所在地、。西臨陽福公路，南毗武麻、武合鐵路線和公安火車站。東面清澈的倒水河蜿蜒流過，風景秀麗，教育教學環(huán)境好。
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黃岡市鐵門崗鐵門崗鄉(xiāng)蔡大中學
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鐵門崗鄉(xiāng)蔡大學校，原名江河中學，創(chuàng)建于1970年，多年以來，辦學條件簡陋，影響了教育教學質(zhì)量的提高。1989年秋，在各級黨委、政府、教育主管部門的領(lǐng)導下，將管理區(qū)內(nèi)的另一所中學---周鐵中學合并在一起，改為蔡大中學，學校經(jīng)過布局調(diào)整后，于2007年秋將服務范圍內(nèi)的九個村的小學合并為九年一貫制學校，定為蔡大學校。
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湖北省羅田縣河鋪雙鳳坳中學
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雙鳳坳中學創(chuàng)建于1943年，學校占地面積58800平方米，校舍建筑面積13200平方米，現(xiàn)有24個教學班，學生1500余人，教職工95人，其中省市級骨干教師8人，縣級骨干教師20人，本科學歷48人，學歷達標率100%。 由于河鋪經(jīng)濟基礎(chǔ)相對薄弱，學?；A(chǔ)建設(shè)起步較遲，發(fā)展較為緩慢。直到2000年，學校仍然只有一棟向各方求援，多渠道籌資援建的教學樓，一棟實驗樓和一棟女生宿舍樓。其余的全部是瀕于危房的瓦房，既滿足不了師生學習生活的需要，又存在極大的安全隱患。 為實現(xiàn)教育公平，改造薄弱學校，創(chuàng)辦人民滿意教育，近幾年來，縣委縣政府、縣教育局對雙鳳坳中學大力關(guān)懷和扶持。2002年教育局投入專項資金40萬元，新建學生食堂。2005年安排專項經(jīng)費75萬元建起男生宿舍樓。2006年調(diào)拔資金11萬元擴建校園3.5畝，25萬元用于教學樓的加層和翻修。2007年6月又安排配套資金130萬元興建女生宿舍樓，并實現(xiàn)了夢寐以求的校園封閉。為進一步促進學校的規(guī)范化建設(shè)，2008年縣政府批準了雙鳳坳中學校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，征地18畝，投資100萬元的科技大樓正在興建，投資80萬元的教師周轉(zhuǎn)房和400M標準田徑場即將動工。這些項目完成后，一所嶄新的社會主義新農(nóng)村的新校園將呈現(xiàn)在我們面前。 為回報黨和政府的關(guān)懷和人民對教育事業(yè)的支持，學校領(lǐng)導班子確立了“以人為本，弘揚高尚，尊重個性，關(guān)注發(fā)展”的辦學理念，“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，爭創(chuàng)一流名校”的辦學目標和“為學生一生奠基，對學生終生負責，培養(yǎng)全面發(fā)展的四有新人”的辦學宗旨。全體教職工與時俱進，開拓進取，不斷創(chuàng)新，教育教學取得了顯著的成績：近五年來，學生參加各項競賽獲國家級獎30多人次，省級獎70多人次，市級獎200多人次；教師發(fā)表論文達200余篇，在國家、省級刊物的有30余篇，教師優(yōu)質(zhì)課獲省、市、縣獎26人次；學校還承擔國家級課題《校園文學是素質(zhì)教育的平臺》已順利結(jié)題，省級課題《語文教學中學生個性化研究》、市級課題《學困生的成因、轉(zhuǎn)化及對策的研究》即將結(jié)題，這些研究成果服務于教育教學并取得了很好的效果。學校近十年來為黃高輸送學生21人，為縣一中輸送501人。近年來，學校多次受上級主管部門的表彰：省“素質(zhì)教育課題實驗基地”、市“實驗教學合格學校”、市“遠程教育合格學校”、市“示范家長學校”、縣“教學教研先進單位”、縣“教學常規(guī)管理四星學校”、縣“合格學校”等。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。面對榮譽與挑戰(zhàn)，學校深入落實科學發(fā)展觀，秉承先進理念，科學管理，正朝追求卓越、形成特色、開拓進取、爭創(chuàng)名校的目標邁進。
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黃梅縣劉佐鄉(xiāng)中心學校
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校園環(huán)境優(yōu)雅。位于劉佐鄉(xiāng)段窯街北面，距離劉佐鄉(xiāng)政府東面200米處，始建于五十年代,其前身是新大小學,七十年代更名為段窯村小學,2000年秋，全鄉(xiāng)學校布局調(diào)整，撤校并校，服務段窯村、濱江村、梅中灣村及周邊企事業(yè)單位的學生。二0一0年秋，劉佐鄉(xiāng)中小學進行了新一輪布局調(diào)整，該校由一所完小變成一所初小，但是，在創(chuàng)建合格學校工作中，該校遵從縣教育局“硬件從實、軟件從嚴”的原則，并沒有因為學校由完小變成現(xiàn)在的初小而放松合格學校創(chuàng)建工作；而降低工作標準和要求。建筑面積 7500 平方米，生均面積 38 平方米。建有教學樓，建筑面積756平方米。設(shè)有儀器室、閱覽室、遠程教育室等。環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈。發(fā)展中的段窯小學，近年投資約2萬元，建有 60米跑道，面積 2400 平方米的運動區(qū)，教學儀器裝備齊全，學校布局合理，教學區(qū)、運動區(qū)分設(shè)，教學質(zhì)量在全鄉(xiāng)首屈一指。隨著教育改革和素質(zhì)教育的推進，學校以文明、勤學、健美、創(chuàng)新；好好學習，天天向上為校訓，強化管理，初步實現(xiàn)了管理制度系列化、規(guī)范化，辦學水平和教育質(zhì)量不斷提高，學校穩(wěn)定、發(fā)展迅猛。
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黃梅縣八角亭中學
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黃梅縣八角亭中學前身為明嘉靖年間（1555年）黃梅知縣張九一創(chuàng)建的調(diào)梅書院, 四百多年來一直為黃梅傳承著“擔乾坤重任，舍我其誰”的優(yōu)良文化，底蘊深厚。自1992年興建以來，在各級黨委的關(guān)懷支持下，迅速發(fā)展壯大，現(xiàn)已成為黃梅縣大規(guī)模的全日制寄宿式初中，學校占地面積6.9萬平方米，（合148畝），總建筑面積4.4萬平方米，現(xiàn)有教學班35個，近三千名學生，176名教職員工，專任教師131名，獲大學本科學歷127人，中學高級教師3人，中學一級教師89人，黃岡市骨干教師48人，體音美專任藝術(shù)教師8人，微機專任教師2人，專職實驗員3人，學校配備有規(guī)范的理、化、生實驗室，借閱方便、資料豐富的圖書室，寬帶上網(wǎng)的電腦室，兩個多媒體教室與目前最先進的“模式三”衛(wèi)星接收式遠程教育網(wǎng)絡電腦教室，各教室都將要裝備校園閉路電視廣播系統(tǒng)。承擔了國家級實驗課題1個，省級實驗課題1個，市級實驗課題3個，以及縣教育局、教儀站、教研室主辦的初中英語網(wǎng)上同步課堂。 理念：以人為本、創(chuàng)新決策、民主管理、依法治校 . 宗旨：促進學生的終生發(fā)展，培養(yǎng)新世紀的三好學生――家中的好孩子、學校的好學生、 社會的好公民。 目標：創(chuàng)一流水平，擔乾坤重任。 校風：團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新。 教風：敬業(yè)、愛生、求索、嚴謹。 學風：尊師、守紀、好學、上進。 管理：以學論教，首席激勵、末位淘汰。
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