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博野縣程委中學
公立普通
博野縣程委中學學校環(huán)境優(yōu)美，教學設施齊全，教學手段先進，設有地圖位置本數(shù)據來源于百度地圖，最終結果以百度地圖數(shù)據為準。 理化生儀器室和實驗室、圖書室和閱覽室、微機室、語音室、多媒體教室和音體美器材室，還有一個設300米環(huán)形跑道的操場和一體化的辦公設備。 全校教職工92人，有85人具備大專以上學歷，達到國家規(guī)定標準。教師全部參加繼續(xù)教育，在提高學歷層次的同時進一步提高自身業(yè)務能力。在教育教學工作和各種教學活動競賽中，多名教師獲得省級以上獎勵，多名教師受到縣級以上表彰，并涌現(xiàn)了一批骨干教師和學科帶頭人，承擔著省部級的教改實驗項目，領導著博野縣教育事業(yè)改革創(chuàng)新的潮流。 學校領導敬業(yè)奉獻、德才兼?zhèn)?，形成了團結戰(zhàn)斗的堅強堡壘。學校堅持全面貫徹黨的教育方針，以三個面向為指導思想，以"辦人民滿意的教育"為辦學宗旨，大膽改革，勇于創(chuàng)新，善于管理，事爭一流。全體教師敬業(yè)愛崗，奮力拼搏，精心育人，用心血和汗水譜寫著奮斗之歌，奉獻之歌，勝利之歌。
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博野縣南邑中學
公立普通
南邑中學新建與2008年5月。學校總占地面積15726平方米，總建筑面積4339平方米。現(xiàn)有學生432人，生均占地面積36、57平方米；生均建筑面積10、09平方米。 學?，F(xiàn)有教學班13個，平均班容量33人。有200米的環(huán)形跑道和土面操場。有籃球場、排球場、羽毛球場和乒乓球臺3套。常規(guī)教學儀器、器材、信息教育設備齊全。學校有計算機28臺，有校園網且運行正常。還有120平方米的圖書室和閱覽室，學校藏書8615冊，生均圖書20冊，復本率沒超過5冊。報刊總數(shù)41種，工具書、教參總數(shù)達120種。 學校有教師25人，大專以上學歷22人，中師學歷3人，高級教師12人，一級教師13人。教師年齡、學科結構合理。
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河北省淶源縣北城子中學
公立縣重點
淶源縣馬驛鎮(zhèn)北城子中學座落在走馬驛鎮(zhèn)北城子村，始建于1956年，是一所有著58年歷史的革命老校。學校占地1.5萬平方米（22.5畝），建筑面積6844平方米?，F(xiàn)有6—9年級13個教學班（6年級165名，7年級150名，8年級142名，9年級157名），最大班容量55人，學生614人，學生主要來自于走馬驛鎮(zhèn)和南馬莊鄉(xiāng)，35個行政村；在校住宿生436人。教職工41名（班子成員4人，一線教師35人，后勤2人），一線教師中大學本科以上學歷的31人，占一線教師總人數(shù)的88.6%。2008年投資270萬元建餐廳1個，可同時容納400名師生就餐；學生公寓一幢，宿舍36間,餐廳和宿舍樓總面積2453平方米；2005年投資150萬元興建實驗樓，總面積684平方米；2012年投資258萬元，興建教學樓，總面積2200平方米，教室22間、1452平方米，配備多媒體教室14個,部分教室配備多媒體觸控一體機；2013年投資8萬元建設標準圖書館，總面積200平米，藏書28243冊；有200米環(huán)形跑道,籃球場和羽毛球場各一個，體育器材2000余件。學校以“崇德、尚勤、博學、善思、致遠”為校訓，以“建一流班子、帶一流隊伍、育一流學生、創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學總目標，教育教學質量穩(wěn)步提高，連續(xù)五年被“全縣教育教學先進單位”稱號；2014年中考有59人升入淶源一中，升學人數(shù)居鄉(xiāng)中之首，被評為“全縣中考先進單位”。
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保定市十七中
公立區(qū)重點
保定市第十七中學是古城保定一所歷史名校,始建于1906年（清光緒32年）,初名“直隸女學堂”,1915年至1933年先后改名為“直隸第二女子師范學校”,“河北省第二女子師范學校”。解放后改名為“河北保定女子中學”,“文革”期間曾稱“要武戰(zhàn)校”，1978年定名為“保定市第十七中學”，1997年加掛“河北省第二外國語高中”校牌,2002年省二外高中更名為“河北保定外國語學校”?！ v史上的“女二師”，曾以其先驅者的革命精神載入史冊。解放后的保定女中，曾以其優(yōu)秀的教育教學質量享譽古城，從五十年代起便是省重點中學，并且是教育部直接領導的全國重點中學之一，可謂名副其實的“小寶塔”?！ ”６ㄊ咧校星皢⒑?，繼往開來，銳意進取，深化改革，堅持德育首位，堅持以教學為中心，以科研為先導，全面推進素質教育，努力辦出學校特色，不斷提高教學質量，再創(chuàng)歷史輝煌?！ ∫痪啪帕辏瑢W校實行“公辦民助”，率先進行辦學體制改革?！ ∫痪啪牌吣?，經省教委批準創(chuàng)辦外國語學校，進行了辦學模式的改革。 一九九八年，進一步完善校長負責制、教師聘任制、崗位責任制、校內結構工資制，強化了學校內部管理體制的改革?！ 「母锎龠M發(fā)展，發(fā)展要靠改革，改革和發(fā)展給學校注入生機和活力，極大地調動了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，教育教學工作連創(chuàng)佳績?！ ∫痪啪啪拍?，學校首屆“公辦民助”初中部學生畢業(yè)，中考成績一鳴驚人，各科各項指標均列全市各中學之首。其后，又連續(xù)兩年中考成績都以較大優(yōu)勢領先?！ 《懔懔隳?，首屆外國語高中畢業(yè)生參加高考，旗開得勝。上省專線率95%，趙冰?賜?學以優(yōu)異成績奪得全省文科狀元。二零零一年，第二屆外國語高中學生畢業(yè)，高考成績再傳捷報，本一率37%，本二率57%，本三率77%，?？坡?5%。文理十個學科全部獲優(yōu)勝學科獎，且六個第一、三個第二、一個第三。
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淶水縣第二中學
公立普通
淶水二中坐落在縣城泰寧西大街北側，交通便利，環(huán)境幽雅，黌舍占地35畝（23310平方米）修建面積12708平方米，具有講授樓三座，辦公樓、嘗試樓、電教樓各一座，綜合廳一個，圖書室閱覽室及其他服從課堂齊備，300m跑道田徑活動場一個。理化生嘗試室講授儀器裝備、音體美東西及電教東西均達一類標準，2005年9月建成校園網完成班班通，每個課堂都配有投影機。黌舍重視校園環(huán)境扶植，已達“花圃式”單位扶植標準，2004年被保定市評為綠色黌舍、花圃式黌舍，2005年被省扶植廳評為園林式單位。 黌舍作為一所縣城初級中學，承擔縣城初等任務教誨任務?，F(xiàn)有三個年級30講授班，在校生2218人，全?，F(xiàn)有教職工159人，兼任西席136人。此中大學本科以上學歷西席85人，專迷信歷西席51人。初級職稱西席10人，中級職稱西席92人，初級職稱西席34人。兼任西席學歷達標率為100%。 黌舍訂峙“三全”“五會”的辦學標的目標，對峙既要對門生現(xiàn)在賣力，又要對門生畢生可持續(xù)性生長賣力的辦學理念，盡力培養(yǎng)門生的創(chuàng)新精力與實際才氣才氣縱橫。以“團體合格，生長特長”為辦學目標。以事情有標準，辦理有根據，考核有證據為辦理戰(zhàn)略。以激烈的朝長進步精力，杰出的團隊認識，調和的人際干系，公允的合作環(huán)境為黌舍的精力，構成了調和、勤懇、求真、創(chuàng)新的杰出校風。以校園文明扶植為切入點，凸顯干凈美好、溫馨調和的事情學習環(huán)境，文明謙讓、尊師愛生的人際干系，悲觀向上、催人奮進校園文明的辦學特性。 黌舍訂峙“先成人后成才，既成人又成才”的育人準繩，以愛心與任務感教誨為核心文明。以活動為紐帶，構成德育合力。使德育事情構成系列化、收集化、平面化的特性，黌舍被評為淶水縣德育事情先進單位。 黌舍果斷不移地走科研興教之路，對峙校本研訓，主動穩(wěn)妥停止新課程鼎新，更新看法鼎新教法；黌舍學習鑒戒洋思和杜郎口等黌舍先進辦學經歷，連絡我校實際慢慢構成以學案為依托，小組合作切磋為講授形式。我們主動切磋信息技術與學科講授的整合，作為淶水縣二中片的西席研訓中間，他已經成為西席生長的搖籃。辦學水安然安靜辦學效益不竭進步，近年黌舍教誨講授事情在縣文明教誨局的團體評價中均獲得優(yōu)良。
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博野縣同連中學
公立普通
河北省保定市博野縣同連中學坐落在河北省保定市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以"開發(fā)潛能、發(fā)展個性"為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持"品牌、質量、服務"的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學校之一。
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定州市東南宋初級中學
公立普通
定州市西北宋初級中學位于定州市龐村鎮(zhèn)蘇泉村東。建立于1976年2月，至今31年汗青。黌舍占空中積28600平方米（40畝），修建面積5252平方米，有標準操場、跑道、籃球場、足球場。黌舍微機室、多媒體課堂、理化生嘗試室、音樂美術等公用課堂和儀器設備按普九I類標準裝備。黌舍硬化綠化面積達40%，達到三季有花，四時常青，環(huán)境美好惱人?，F(xiàn)有西席55人，統(tǒng)統(tǒng)西席都獲得大學本科以上學歷，均勻春秋32歲，中學初級西席1人，中學一級西席43人?，F(xiàn)有16個講授班，在校生926人。自2001年黌舍講授成績持續(xù)6年居學片前茅，定州市前線。幾年來升入重點中學人數(shù)占我學片四所中學總人數(shù)的一半，多次獲得定州中學、定州二中贈送的錦旗和捷報，獲得下級的必定和四周百姓的贊譽。黌舍訂在以鄧小平實際、“三個代表”首要思惟和科門生長觀為指導，全面貫徹黨的教誨目標和國度法律法規(guī)，在市教誨局的帶領下，對峙文明育人、講授育人、辦事育人、辦理育人。大力停止標準化扶植，主動打造“調和校園”，構建“調和講堂”。與時俱進，求真務虛，以“全面進步講授質量，建立品牌黌舍”為目標，大力實施“教研強校”、“質量興校”計謀，黌舍各項事情正在安康、持續(xù)、疾速生長。
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蠡縣中學
公立普通
蠡縣中學是河北省樹模性初級中學，始建于1914年，黌舍環(huán)境美好，辦學前提海內一流，有全省一流的當代化教誨技術設施，黌舍完成了課堂多媒體化，講授手腕當代化，辦公無紙化；講授樓、辦公樓、科技樓、門生公寓、外教公寓、陳述廳、多服從餐廳、藏書樓、地理臺、天象館、標準活動場、雙層體育館、泅水館等設施包羅萬象。辦學理念 統(tǒng)統(tǒng)為了門生，為了門生的統(tǒng)統(tǒng)，為了統(tǒng)統(tǒng)門生。辦學目標 以教科研為中間,建立學習型構造,打造優(yōu)良高中教誨品牌,培養(yǎng)集天然迷信與人文知識于一身的新型人才.蠡中精力 先做人后做事.大要 蠡縣中學是河北省“當代信息技術教誨嘗試黌舍”、“信息技術教誨講授行動研討嘗試黌舍”、“創(chuàng)新教誨先進黌舍”“教誨科研先導型嘗試黌舍”“心機安康教誨嘗試黌舍” 耐久以來，在各級帶領的激情親切體貼和大力支撐下，黌舍一直對峙“以報酬本，統(tǒng)統(tǒng)為了師生畢天生長辦事”的育人理念，以教科研為中間，建立學習型構造，打造優(yōu)良教誨品牌，培養(yǎng)集天然迷信與人文知識于一身的新型人才的辦學目標。踏實有效的推動本質教誨事情的展開，構成了松散的事情風格和杰出的校風、學風。近10年來黌舍為國度培養(yǎng)和運送了數(shù)以萬計的優(yōu)良人才。 幾十年，蠡縣中學為國度培養(yǎng)了多量棟梁之才，有后人大副委員長王丙乾、國畫大師黃胄、文學家梁斌等。自1994年起，我校高考升學率已持續(xù)十年居保定市前茅，并比年被市教誨委員會授予“教誨事情先進單位” 跟著期間的生長，教誨已成為全社會存眷的核心。黌舍訂峙“依法治校、以德立校、迷信辦理、全面育人”的辦學指導思惟，對峙以門生為主體，以培養(yǎng)門生的創(chuàng)新精力和實際才氣才氣縱橫為重點，以實施創(chuàng)新教誨為沖破口，不竭加大鼎新力度，全面實施本質教誨，培養(yǎng)全面加特長的優(yōu)良人才。 作為一所獨立初級中學，我們有任務、更有任務在推動全縣普九事情的順利展開闡揚樹模性感化，進獻本身的一份力量。黌舍一直把大力生長優(yōu)良高中教誨，滿足全縣群眾接管杰出教誨的火急欲望作為事情的解纜點和歸宿。因為黌舍以“校風正、學風濃、師資強、質量高”在全縣享有很高的名譽，對中小黌舍的生長起到了很好的動員感化。除兄弟黌舍常常構造門生來我校觀光學習交換經歷外，我校還主動承辦全縣中小門生田徑活動會、中小黌舍黨建事情現(xiàn)場會等大型活動，并借此機遇，向全縣中小學揭示我校的校園校貌、名師風采，加強他們的學習動力，激起他們的學習興趣，很多門生在上小學或初中時就把考入蠡縣中學作為了本身的一個妥協(xié)目標。 瞻望將來，蠡縣中學師生員工將進一步束縛思惟，搶抓機遇，與時俱進，開辟創(chuàng)新，為早日把蠡縣中學建成一所全市搶先、省內先進、具有光鮮特性的樹模性黌舍而妥協(xié)!
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河北高陽縣三利中學
私立普通
高陽三利中學位于高陽縣城內育才街，與縣委政府和人民公園毗鄰，環(huán)境幽雅，交通便利。 三利中學是一所民辦公助的寄宿制初級中學，占地面積100畝，于1999年初動工興建，1999年8月第一期工程完工，當年招收新生240名。后逐年擴軌，到2006年，增至36個教學班，2007年在校生人數(shù)達到2500人。 學校以"礪志、篤學、博愛、創(chuàng)新"為校訓，以"開放發(fā)展"為辦學理念，堅持社會主義辦學方向。自覺的把"讓學生成才、讓家長放心、讓人民滿意"為奮斗目標，積極推進素質教育，自覺更新育人觀念。努力培養(yǎng)具有"高度的民族意識、高尚的道德情操、高超的學習能力、高層的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質的人才"。學校注重對學生進行品德教育，突出"做真人、求真知"的原則，通過開展豐富多彩的活動，發(fā)展學生的個性特長初步形成了"校以育人為本的校風，師以敬業(yè)為樂的教風，生以成才為志的學風"。
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