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高碑店市第三中學(xué)
公立普通
始建于1956年，是一所省級重點高級中學(xué)，學(xué)校分為兩個校區(qū)，高碑店三中本部為西校區(qū)，經(jīng)高碑店市人民政府批準(zhǔn)，原北師大附中于2005年5月20日由接受管理，為東校區(qū)。學(xué)校占地236畝，建筑面積53800平方米。目前有58個教學(xué)班，4300名在校生。有專任教師257人，其中特級教師2人，高級教師39人，一級教師107人，三名教師獲得國家級榮譽稱號。專任教師學(xué)歷達標(biāo)率97℅.2001年順利通過了河北省示范性重點高中評估驗收。學(xué)校進入了一個全新的發(fā)展時期，顯示出了強勁的發(fā)展勢頭。 校園繁花似錦綠樹成蔭，文化景觀幽靜清雅，2004年被評為“河北省園林式單位”。教室內(nèi)配有多媒體電教設(shè)施、閉路電視、音像設(shè)備等。按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配齊微機室、電教嗲體內(nèi)、語音實驗室、理化生實驗室、圖書閱覽室等多功能教室，投資三百萬建成高標(biāo)準(zhǔn)校園網(wǎng)，開通了寬帶網(wǎng)。 學(xué)校打破了傳統(tǒng)管理模式，大膽改革，實施了校長領(lǐng)導(dǎo)下的年級負責(zé)制的管理模式，以班級競賽活動為主線，調(diào)動起了每一個三中人的熱情和積極性，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣向榮、蒸蒸日上的可喜局面。 三中人的不懈努力，換來了豐碩的教育成果，學(xué)校先后被評為“河北省勤工儉學(xué)先進單位”“保定市教育質(zhì)量先進單位”“保定市安全文明單位”“保定市精神文明單位”“保定市教育科研先導(dǎo)型實驗學(xué)校”，學(xué)校2004年被保定市教育局授予“實施‘升級進位’工程，提高教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”和“培養(yǎng)拔尖優(yōu)秀高中畢業(yè)生先進單位”“教師職業(yè)道德先進單位”“河北省園林式單位”“優(yōu)秀教育科研型學(xué)校”等榮譽稱號。 《河北日報》和《中國教育報》分別以專題形式報道了高碑店一中的辦學(xué)成績和辦學(xué)經(jīng)驗，在社會上引起了強烈的反響。 高碑店三中，是一所最早一批成為省重點中學(xué)的高級中學(xué)之一，學(xué)校地理位置優(yōu)越、校園環(huán)境優(yōu)美， 擁有一批愛崗敬業(yè)、任勞任怨的優(yōu)秀教職員工，是廣大莘莘學(xué)子理想的學(xué)習(xí)場所。 學(xué)校秉承著“求實創(chuàng)新、奉獻爭先、科研興校、教改圖強”的校訓(xùn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在全體教職員工的共同不懈努力下，取得了一個又一個輝煌的成績。 教育方針 教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 河北高碑店三中校訓(xùn) 嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新 河北高碑店三中學(xué)風(fēng) 1、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。 3、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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定州市南支合中學(xué)
公立普通
1、深厚的汗青文明秘聞 2、黌舍始建于1951年，具有深厚的汗青文明秘聞，55年來為國度培養(yǎng)了數(shù)以萬計的合格人才。86年以來，為清華、北大運送10論理門生，積年高考上耳目數(shù)均名列保定市淺顯鄉(xiāng)村中學(xué)前線。2006年高考在保定市同類黌舍綜合排名第五。55年的文明沉淀構(gòu)成了“團體優(yōu)化、松散務(wù)虛、共講貢獻、力求進步”的南中精力，以特性化辦學(xué)氣勢、迷信化的教誨辦理獲得社會承認(rèn)。優(yōu)勝的黌舍環(huán)境資本黌舍地處鄉(xiāng)村，綠樹環(huán)抱，柳綠桃紅，綠化面積7000多平方米，以環(huán)境熏陶門生的情操。在環(huán)境育人的同時，我們明白本身的辦學(xué)標(biāo)的目標(biāo)，找準(zhǔn)定位：面向泛博門生，以當(dāng)代化的辦理手腕、先進的講授理念和課程鼎新、幽雅的教誨講授環(huán)境筑起莘莘 學(xué)子圓夢的門路。 3、高本質(zhì)的西席步隊 黌舍按期展開年級組、教研組講授質(zhì)量綜合闡發(fā)、評價和信息交換活動，管學(xué)互促、講授相長，為西席本質(zhì)的進步供應(yīng)強無力的保證。至今，黌舍已具有一支講授本質(zhì)過硬、優(yōu)良的西席步隊。此中初級西席16名，中級西席98名；優(yōu)良班主任38名，優(yōu)良西席65名，省級骨干西席2名，保定市骨干西席10名；頒發(fā)國度級論文著作300多篇……這些充分表白我校西席教書育人的優(yōu)良本質(zhì)。 4、“彰顯本性，多元生長”藝體教誨特性：“彰顯本性”——在對峙高中課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，對具有藝術(shù)、體育潛能或興趣的門生停止迷信的、專業(yè)的培養(yǎng)教誨，育其上風(fēng)，顯其特長。“多元生長”——黌舍充分拓寬學(xué)天生才渠道，滿足社會對各種人才的需求，使分歧興趣歡愉愛好的門生在其分歧的挑選標(biāo)的目標(biāo)和層次上獲得充分、自在地生長。“彰顯本性，多元生長”藝體教誨特性的構(gòu)成，是我校貫徹落實“以報酬本，拾階而上”辦學(xué)理念的成果，也是教誨講授創(chuàng)新的首要服從之一。
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定州市實驗中學(xué)
公立普通
定州市實驗中學(xué)始建于1984年，1990年被確立為重點初級中學(xué)，1999年改辦為普通高級中學(xué)，是擁有160名教工，31個教學(xué)班，2482名學(xué)生的市級重點國辦高中。建校以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)求實、率先垂范，教職員工敬業(yè)奉獻、嚴(yán)謹(jǐn)善誘，在"科學(xué)管理、開放教育、立體育人"的辦學(xué)理念下，學(xué)校內(nèi)抓管理，外樹形象，形成了"勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、文明、創(chuàng)新"的校風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量突飛猛進?；貞涍^去的道路，我們體會深刻，收獲頗多。 一、以人為本，堅持科學(xué)化管理。 以人為本是科學(xué)教育發(fā)展觀的本質(zhì), 是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的核心思想, 也是教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點。 1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。 以楊劍波為校長的班子集體加強自身修養(yǎng)，改進領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，大膽管理，勇于負責(zé)，率先垂范，嚴(yán)于律己。在完善了領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度的基礎(chǔ)上，建立評價機制，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識。同時，充分發(fā)揮中層領(lǐng)導(dǎo)的職能作用，廣開言路，合理搭配。中層干部干勁足、效率高，配合默契，協(xié)同一致，既做指揮員，又做戰(zhàn)斗員，從而形成了分級負責(zé)管理，共謀學(xué)校發(fā)展大業(yè)的良好局面。 2、加強教師隊伍的建設(shè)。 教師隊伍建設(shè)的核心是轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)，樹立適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的教學(xué)觀、學(xué)生觀和人才觀。一是全面加強校風(fēng)、師風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，以敬業(yè)奉獻、開拓創(chuàng)新為主線，嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。二是通過制度建設(shè)，在全校教師中倡導(dǎo)"講奉獻、講大氣、講品位、講合作"的教育文化，建立既鼓勵競爭又提倡合作的管理機制，營造寬松、民主的工作氛圍，建設(shè)團結(jié)、和諧的教師文化。三是重視教師的發(fā)展和培養(yǎng)，堅持"看主流，重實績，不求全責(zé)備"的原則，為教師的成功創(chuàng)造條件。對名優(yōu)教師，加強梯隊建設(shè)，促其發(fā)揮作用，提高層次；對青年教師，關(guān)注他們的發(fā)展，為他們創(chuàng)設(shè)多種成長平臺。 3、加強學(xué)生的思想建設(shè)。 完善德育工作管理體制，進一步發(fā)揮育人作用，黨、政、工、團齊抓共管，使思想政治工作的力度不斷加大。一是重視班級管理工作，提高班主任工作的效能，要求班主任走進學(xué)生心靈，用心幫助學(xué)生；要求班主任做好管理記錄，做好流動學(xué)生的監(jiān)控管理工作。安全工作是重中之重，穩(wěn)定工作壓倒一切。二是充分發(fā)揮團隊組織的先鋒作用，通過各種活動，進行綜合素質(zhì)的養(yǎng)成教育。三是高度重視社會教育網(wǎng)絡(luò)的促進作用，進一步完善學(xué)校家庭教育管理體制。 二、質(zhì)量為首，堅持最優(yōu)化管理。 學(xué)校最根本的任務(wù)是培養(yǎng)和造就人才，教學(xué)質(zhì)量是立校之本，改革教學(xué)管理是一個十分重要的舉措。 1、抓好教學(xué)工作的四個環(huán)節(jié)管理。從制訂計劃、組織實施、監(jiān)督檢查、進行總結(jié)四環(huán)節(jié)入手，強調(diào)抓好落實，加強督導(dǎo)評估，從而建立教師業(yè)務(wù)檔案。同時，優(yōu)化教學(xué)管理體制，實行年級組基層教學(xué)管理群體，并加強教研組活動，狠抓教學(xué)研究，深化教學(xué)改革。 2、堅持有的放矢的三個階段、兩個層次管理。根據(jù)學(xué)校實際，確立"從起始年級抓起，從基礎(chǔ)學(xué)科抓起，環(huán)環(huán)緊扣，步步砸實"的指導(dǎo)思想，實行"一年級抓緊，二年級抓穩(wěn)，三年級抓準(zhǔn)"的三個階段的總體原則，從而制訂相應(yīng)的方法措施，好中差一齊抓，因材施教，分類推進。 3、學(xué)校對各班級、各學(xué)科都有科學(xué)的質(zhì)量目標(biāo)管理要求。教務(wù)處注重各班級、各學(xué)科的期中、期末考試過程及其結(jié)果的公正性，注重考試成績的量化評比及分析，把教學(xué)目標(biāo)管理和常規(guī)管理有機結(jié)合起來，實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的競爭性、教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性和質(zhì)量管理的科學(xué)性。 4、高考質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校專設(shè)高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相應(yīng)的有效措施，確保高考會戰(zhàn)的勝利。一是要求高三老師積極向課堂４５分鐘要效率，提高訓(xùn)練的針對性和有效性。同時，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，開展靈活多樣、真實有效的教研活動，加強團隊合作，提高學(xué)科組整體戰(zhàn)斗力。二是繼續(xù)做好推拉生工作，要求推拉生工作要有名單，有座談記錄，有成績分析，有思想動態(tài)，努力使每一位教師都像班主任一樣管理學(xué)生。三是加強對特長生的培養(yǎng)，專業(yè)教師的訓(xùn)練要有針對性實效性。四是召開考前誓師會，進行信心、理想教育，鼓舞學(xué)生斗志；進行心理教育，減輕或消除考生的緊張情緒。五是加強對外聯(lián)系，捕捉高考信息，取他人之長，補己之短。 三、豐富多彩，堅持立體化育人。開展豐富多彩的校園文化已成為學(xué)校提高管理水平，提升辦學(xué)品位，促進教育發(fā)展的一個重要舉措。 1、環(huán)境育人我們深知一個生機盎然、整潔優(yōu)美、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，起著潛移默化的熏陶和啟迪作用?；趯嶒炛袑W(xué)陳舊的校舍，本學(xué)期對各教室、樓道和宿舍都進行了統(tǒng)一維修、粉刷及油漆，并加強了花園的整理。如今教室窗明幾凈，校園滿目青翠，體現(xiàn)了高格調(diào)、高品位的文化環(huán)境氛圍，從而優(yōu)化了育人環(huán)境 。美化環(huán)境固然重要，凈化環(huán)境更要持之以恒。每天的校園清整，即加強了學(xué)生的勞動實踐教育，也讓學(xué)生在勞動中創(chuàng)造美，體現(xiàn)了學(xué)校的精神文明程度。同時，我們設(shè)立了監(jiān)督檢查制度，讓學(xué)生在活動中，潛移默化地把學(xué)校講衛(wèi)生的要求變成自覺的行動，并進一步內(nèi)化為優(yōu)良的品德素質(zhì)。 蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會"說話"，整個校園，就是思想品德教育的大課堂。我們在教學(xué)樓外布置了巨幅標(biāo)語，在教學(xué)樓內(nèi)、走道等墻壁上分別布置了"偉人廊"、"標(biāo)語墻"等，在校園刊板上登載優(yōu)秀學(xué)生的照片及座右銘，在每間教室內(nèi)布置了國旗、班訓(xùn)，讓學(xué)生時時刻刻都能與墻壁"對話"，并在"對話"中樹立理想，培養(yǎng)情操，規(guī)范行為，勤奮學(xué)習(xí)。 2、活動育人我們堅持以愛國主義教育為重點，以科技、文娛、體育和社會實踐活動為基礎(chǔ)，弘揚社會主義文化和優(yōu)秀的民族文化，讓健康、高雅、生動的文化活動占領(lǐng)校園文化陣地。如以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機，開展迎國慶詩歌比賽、元旦書法比賽活動；結(jié)合學(xué)校實際，開展三月文明禮貌月活動、五月感恩征文、校園藝術(shù)周等學(xué)校傳統(tǒng)活動。豐富多采的校園文化活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境；既增長了學(xué)生的才干，發(fā)展了個性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 3、和諧育人 構(gòu)建和諧民主的人際關(guān)系，從某種意義上講是一種高級形式的校園文化，直接影響校園文化建設(shè)。師生關(guān)系是學(xué)校教育過程中最基本的校園人際關(guān)系，無時無刻不在影響著教育過程和結(jié)果。"親其師"才會"信其道"。首先我們要求教師要具有較高的師德修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，要善待每一位學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，還要敢于承認(rèn)錯誤，以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率；另一方面，要求學(xué)生尊敬教師，勤學(xué)守紀(jì)。只有在此基礎(chǔ)上，才能建立起和諧的師生關(guān)系，出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動局面。其次，教師要有目的地引導(dǎo)同學(xué)克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同學(xué)間團結(jié)友愛、互相尊重、互相幫助、互相督促、共同提高；要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立寬松健康的人際關(guān)系。第三，教師應(yīng)當(dāng)杜絕"居功自傲、文人相輕"的不良思想，從事業(yè)出發(fā)，互相理解，求大同，講究群體意識，團結(jié)合作，建立起良好的協(xié)作關(guān)系，為學(xué)生樹立榜樣。 定州市實驗中學(xué)與時俱進，日新月異，創(chuàng)造著一個又一個的輝煌。2002年，第一屆畢業(yè)生參加高考便取得優(yōu)異的成績，本二上線率居定州市同類學(xué)校首位；2003、2004年上線率遙遙領(lǐng)先于同類學(xué)校，8個學(xué)科均獲保定市學(xué)科優(yōu)勝獎；2005、2006、年高考成績再上新臺階，獲保定市普通高中綜合評比第一名；2007年高考，實驗中學(xué)再獲保定市普通高中高考綜合評比第一名，本二應(yīng)屆生上線人數(shù)在同級同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先；所有學(xué)科均獲保定市學(xué)科優(yōu)勝獎。成績固然讓人驕傲，但謙虛奮進的實驗中學(xué)，立足于自我發(fā)展，自我超越，將帶著昨日的輝煌，迎著明日的朝陽，譜寫新的篇章。
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