云浮市新興縣實驗中學

云浮市新興縣實驗中學簡介

    新興縣實驗中學坐落在禪宗六祖惠能故鄉(xiāng)新興縣城南郊，創(chuàng)建于2001年，是一所全日制初級中學，是云浮市一級學校、云浮市“小公民”道德建設實踐基地、廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校、“東北師范大學信息化教育實驗學校”和全國“資源與國防教育活動基地”?！　W校占地面積8萬多平方米，其中建筑面積3萬多平方米。學校建筑和規(guī)劃由省教育廳建筑設計所設計，款式新穎，布局美觀，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)錯落有致。校園芳草如茵，綠樹蔥蘢，鳥語花香，整潔幽雅。 　　學校秉承“高起點辦學，高水平管理，高質量育人，高效能辦學”的教育理念；堅持“以德立校，以質取信”的辦學宗旨；堅持以現(xiàn)代信息技術為突破口，“抓科研、促教研、創(chuàng)特色、辦名校”的辦學之路；堅持“崇德、嚴謹、勵學、創(chuàng)新”的人文校風；堅持“以人為本、自主管理”的辦學模式?！　?nbsp;     學校實施全面發(fā)展的素質教育，力創(chuàng)自主管理、信息技術和英語體藝三大特色?！　W校現(xiàn)有50個教學班，2535名學生，在職教職工174人，其中，省骨干教師6人，高級教師3人，一級教師77人?！　?001、2002、2004、2005四年，我校團支部被評為縣先進團支部；2002、2004、2007三年，我校被評為縣教書育人先進集體；2003、2005兩年，我校黨支部被評為縣先進黨支部；2004年，我校被評為縣“保密工作先進單位”；2004、2005連續(xù)兩年，我校被評為縣社會治安綜合治理先進單位；2006、2007連續(xù)兩年，我校獲得縣中考一等獎；2006年，我校被評為縣排頭兵實踐活動先進單位和首批廣東省安全文明校園；2007年，我校被評為省語言文字工作先進單位。　　二OO一年，在新興縣委、縣政府“高起點規(guī)劃、高水平管理、高質量育人、高效能辦學”的宗旨指引下，新興縣實驗中學應運而生。歷經六年，從懷胎待產，到現(xiàn)在已能站立奔跑；從一磚到一樓，從一苗到一樹到花園式學校，從當初的12個教學班600名學生發(fā)展到現(xiàn)在的50個教學班2535名學生，新興縣實驗中學實現(xiàn)了跨越式發(fā)展?！　∫弧⒁匀藶楸?，民主管理　　在實驗中學大小事務上，學校領導讓全校師生員工說了算，從不獨斷專行，這培養(yǎng)了師生員工的主人翁意識，強化了他們的責任感、使命感。這看似簡單的民主管理，卻孕育著強大的團隊合力。實驗中學正是憑借團隊合力，創(chuàng)造了一個個神奇?！　嶒炛袑W在選拔用人上，實行競爭上崗。最初，學校選拔用人、競爭上崗只適用級主任競選；后來，競爭上崗用來選拔學校中層干部；再后來，競爭上崗用來選拔學校領導。這種競爭上崗的人事制度，讓有能力管理又樂意管理的人走上了管理的舞臺，用活的是人，搞活的是教育?！　≡谡衅附處煼矫?，實驗中學實行公開招聘。誰都有權選擇實驗中學，但是否被錄用，并非學校領導個人意向，而最終取決于應聘者的能力水平。想來的，能來的都來了；想來的，能力水平欠缺的，被拒之門外，這保證了學校的辦學水平?！　《?、以德立校，德育創(chuàng)新　　德育是一個古老而又永恒的話題。順應時代發(fā)展，實驗中學在德育上實現(xiàn)了創(chuàng)新?！　⌒@內告別垃圾筒，實驗中學的這一舉措，并不是預示學生可以隨地扔垃圾，而是教育學生將垃圾帶回教室或宿舍分類處理。實驗中學廣闊的校園沒有垃圾筒，但地面一樣非常潔凈，這說明了什么？說明實驗中學的學生有了現(xiàn)代人應該且有的環(huán)保觀念，它的價值決不止于回收垃圾、變廢為寶所獲得的利潤，更在于它對于社會生態(tài)所做出的貢獻?！　W生違反紀律是要受到處分的，實驗中學對于嚴重違紀學生的處分，實行“聽證會”制度，即由學校政教處、學生會、各班紀律委員、違紀當事人的班主任組成合議庭，共同討論對違紀學生的處分決定。對于受處分的學生，學校領導至少每月對其戒勉談話一次，各年級、相應班級積極為其創(chuàng)造改過機會，幫助其逐步取消處分，真正做到“懲前毖后，治病救人”?！　‘斒彝怆娪爸饾u遠離人們視野的時候，但它卻走進了實驗中學的校園。每月至少一場的專場電影，為實驗中學學生進行了很好的愛國主義教育、理想教育和人生觀、價值觀的教育。　　在市場經濟競爭中，人們的金錢價值觀與道德價值觀激烈地競爭，在實驗中學，道德價值觀永遠占據(jù)著上風。學校放棄有著豐厚利潤的學校小賣部，改為讓學生自主經營的“學生生活服務部”。一方面，學生生活服務部培養(yǎng)了一批又一批具有愛心又有經營能力的服務生，另一方面，學生生活服務部的利潤資助了一批又一批品學兼優(yōu)的貧困生。愛心，貫穿于實驗中學的校園消費、校園生活并得到發(fā)揚光大?！　《嘁粋€班主任，學生就多了一份關心、多了一份呵護，實驗中學實行的多班主任制度，讓班級學生得到了多班主任不同風格的教育和熏陶。1＋1不一定大于2，但實驗中學通過文明班評比方案、班主任工作職責、班級管理規(guī)范、班主任補助方案等，規(guī)范了班主任工作，最大限度地推動了多班主任工作的積極性，基本實現(xiàn)了1＋1≥2的目標。實行多班主任制度，還在于它實現(xiàn)了全員教育、全員管理，每個人都是德育工作者，克服了科任教師只教書不育人的弊端?！　⌒挠星ЫY，正處于暴風驟雨時期的青少年，心理有著很多解不開的疙瘩。為此，實驗中學專門設立了心理咨詢室，為學生的心理健康把脈，幫助學生遠離成長的煩惱。而且學校要求各班加強心理健康教育，每學月至少開一次心理健康教育班會課，幫助學生走出不健康心理的困擾?！　∪?、以質取信，教學創(chuàng)優(yōu)　　現(xiàn)在，當家長和一些學校為學生上網而傷透腦筋的時候，實驗中學卻還在不斷地加強信息技術教育。面對教育現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢，信息技術教育勢不可擋，實驗中學沒有逃避網絡帶給學生的負面影響，千方百計引導學生健康上網，挖掘網絡中廣博的教育學習資源。信息技術，不僅帶給了實驗中學教學上的革命，而且也正在上升為學生學習上的革命?！　≡诓簧賹W校，初三教師是相對固定的，他們在學校中的地位舉足輕重，連學校領導也得看他們的臉色。但實驗中學推行的卻是教師循環(huán)教學制度，凡中考科目的教師都要參與從初一到初三的循環(huán)教學。循環(huán)教學，克服了上不了初三的教師可能存在的那種“為初三教師打工”的消極教學心理，有利于教師從初一就能圍繞中考進行教學，也有利于教師的可持續(xù)發(fā)展，更有利于學校的可持續(xù)發(fā)展。實驗中學中考一年比一年好，說明教師循環(huán)教學制度是經得起實踐考驗的?！　‰S著中國入世、國際交往的加強，英語教育的地位日益突出。實驗中學早從2002年起就開設了英語口語課，并每學期增加英語口語測試。學校還專門聘請英語外籍教師，從事英語口語教育。英語不單出現(xiàn)在實驗中學英語課堂上，還走進了校園生活，成了一些英語愛好者的日常生活語言。　　興趣是最好的教師，實驗中學豐富多彩的第二課堂，為學生廣泛的興趣提供了好去處。為學習而學，那是苦學，為興趣而學，那才是樂學?？鄬W與樂學，那個效果好，我們可想而知。實驗中學不補課，初三學生一樣參加自己喜愛的第二課堂，也一樣能迎戰(zhàn)中考，沒有什么秘訣，那是興趣使然?！　?ldquo;凡走過，必留下足跡。”實驗中學經過六年發(fā)展，已經成為云浮市一級學校、廣東省現(xiàn)代信息技術教育實驗學校。有理由相信，實驗中學的實驗之路會越走越寬廣。

云浮市新興縣實驗中學在哪里

準確位置：廣東省云浮市新興縣新城沿江南路121號

公交車站：附近500米內沒有公交站

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