深圳市蓮花中學(xué)南校區(qū)

深圳市蓮花中學(xué)南校區(qū)簡(jiǎn)介

福田區(qū)崗廈中學(xué)自創(chuàng)辦以來(lái)，努力追求“營(yíng)造教育生態(tài)，促進(jìn)師生發(fā)展”的辦學(xué)特色。學(xué)校珍視每一位師生個(gè)人價(jià)值，千方百計(jì)為師生搭建平臺(tái)，給他們以展示才華的機(jī)會(huì)，在實(shí)際工作中關(guān)注每一名師生，尊重人的個(gè)性差異和個(gè)性發(fā)展。由于種種原因，學(xué)校發(fā)展曾經(jīng)有過(guò)低潮，但學(xué)?？朔朔N種困難，并像破土而出的幼芽，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。先后被評(píng)為“全國(guó)學(xué)校文化優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“全國(guó)射箭重點(diǎn)學(xué)校”、“深圳市一級(jí)學(xué)校”、“深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)”、“深圳市綠色學(xué)校”、“深圳市園林式、花園式單位”、 “市廣播操標(biāo)兵學(xué)校”、“市青年文明號(hào)”、“市巾幗文明崗”、“福田區(qū)先進(jìn)基層黨組織”等。

推進(jìn)校本管理  提高管理效率

學(xué)校以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律，以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持勤儉辦教育；建立和完善監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，接受全校教職工的監(jiān)督。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還按照“民主集中、科學(xué)決策、分工協(xié)作”的原則，利用校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨支部支委會(huì)、行政班子會(huì)、教代會(huì)、民主懇談會(huì)等形式，加強(qiáng)民主決策和管理，牢固樹(shù)立“依靠教職工辦好學(xué)校”的觀念。凡是經(jīng)民主研究決定的工作問(wèn)題，就不折不扣地落實(shí)。班子成員，職責(zé)明確，帶頭執(zhí)行，不推諉、不扯皮、不敷衍，形成完善的日常管理規(guī)章和層層負(fù)責(zé)的辦事程序，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的生態(tài)

教有方法，教無(wú)定法。對(duì)一些具有獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)方法，學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件幫助教師總結(jié)提高。此外，學(xué)校在工作中提供成長(zhǎng)的平臺(tái)，制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師人盡其長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)成功，鼓勵(lì)教師努力把自己造就成“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、同行佩服、社會(huì)公認(rèn)、生活幸福”的大師。學(xué)校不但鼓勵(lì)資深教師成為名師，更重視創(chuàng)造條件讓年青教師脫穎而出。開(kāi)展教師教科研學(xué)習(xí)會(huì)、班主任學(xué)習(xí)會(huì)等，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。學(xué)校將規(guī)范學(xué)科組和備課組建設(shè)，把學(xué)科組和備課組建設(shè)成教師共同發(fā)展的重要平臺(tái)，建設(shè)成青年教師成長(zhǎng)和老教師幫、帶年青教師的重要組織。開(kāi)設(shè)“六家講壇”、“杜郞口學(xué)習(xí)考察匯報(bào)”、“讀書(shū)論壇”等活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。遵循校本培訓(xùn)與教育教學(xué)及教師個(gè)人發(fā)展相結(jié)合的原則，優(yōu)化內(nèi)容，創(chuàng)新形式，利用校本培訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，使教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，在研究中提高。

以心育人提高德育實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的工作原則，以主體性德育理論為指導(dǎo)，努力讓德育回歸生活、貼近生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育的有機(jī)結(jié)合，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和和開(kāi)放性。學(xué)校所處的地理環(huán)境比較復(fù)雜，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)了很大的難度，除抓好常規(guī)工作外，德育工作還十分注重多方面教育，廣泛開(kāi)展有益活動(dòng)，塑造新一代的社會(huì)主義事業(yè)接班人。如“理相教育”、“道德教育”、“禁毒教育”、“行為養(yǎng)成教育”等活動(dòng)，從中不斷加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)；校園“昕星廣播站”的廣播受到廣大師生的好評(píng)，招募和培養(yǎng)了一批新的廣播員和小記者，為學(xué)校的宣傳提供了窗口中，給學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái)。

狠抓“兩個(gè)常規(guī)”推進(jìn)“校本研修”

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和“均衡發(fā)展”的要求，學(xué)校狠抓“兩個(gè)常規(guī)”，完善學(xué)校三級(jí)課程管理，制定學(xué)校課程實(shí)施具體方案。在區(qū)教育局各種教學(xué)檢查中多次獲獎(jiǎng)，中考成績(jī)不斷上臺(tái)階。從教學(xué)難題征集到難題解決策略的研究，作為學(xué)校校本研修的主線，它不但為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了空間，也為教師個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的舞臺(tái)。初一年級(jí)“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”；初二年級(jí)“鞏固習(xí)慣、解決學(xué)習(xí)分化問(wèn)題的行動(dòng)研究”；初三年級(jí)“培養(yǎng)自信、自主學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究”的校本研修工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校2007年被評(píng)為福田區(qū)校本研修樣本校。

搭建學(xué)生個(gè)性化發(fā)展平臺(tái)

學(xué)校在保證達(dá)到新《課程標(biāo)準(zhǔn)》質(zhì)量的前提下，為保證學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，學(xué)校除自主開(kāi)設(shè)校本課程，還通過(guò)多種渠道為學(xué)生搭建自我展示、多元評(píng)價(jià)的多彩平臺(tái)，讓學(xué)生在充分發(fā)揮自己個(gè)性的活動(dòng)中潛移默化地接受教育，得到和諧發(fā)展。為了讓學(xué)生踏上多彩的起跑線，走向多元成功之路，學(xué)校全力打造“校節(jié)文化”。每年舉辦的數(shù)學(xué)組“生活中的數(shù)學(xué)”、歷社組“往日的記憶”、英語(yǔ)組“日常英語(yǔ)”、語(yǔ)文組“書(shū)韻流香”讀書(shū)節(jié)等主題活動(dòng)，提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

學(xué)校本著“以人為本、自強(qiáng)不息、以德立身、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，按照“辦社會(huì)推崇，家長(zhǎng)滿意，有特色的現(xiàn)代化學(xué)校；育人格健全、基礎(chǔ)寬實(shí)，有特長(zhǎng)的創(chuàng)新型學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)，將繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊(duì)伍建設(shè)，探索和形成新時(shí)期崗廈中學(xué)德育工作的教育模式，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、推進(jìn)課程改革、狠抓教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)校本研修工作。我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，有社區(qū)家長(zhǎng)的配合，通過(guò)我們?nèi)w師生員工的共同努力，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。

深圳市蓮花中學(xué)南校區(qū)在哪里

準(zhǔn)確位置：深圳市濱海大道5034號(hào)

公交車(chē)站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

公交車(chē)：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交車(chē)