深圳市羅湖區(qū)鳳光小學(xué)

深圳市羅湖區(qū)鳳光小學(xué)簡(jiǎn)介

    【創(chuàng)辦歷程】鳳光小學(xué)創(chuàng)辦于1990年秋，坐落于深圳特區(qū)北部的鳳凰山南麓，借鳳凰山光怡悅?cè)诵?，莘莘學(xué)子，猶如鳳凰，展翅翱翔，向往光明，故名為“鳳光”。學(xué)校占地面積13337平方米，建筑面積11040平方米。1996年學(xué)校通過(guò)區(qū)一級(jí)學(xué)校評(píng)估，2003年5月學(xué)校通過(guò)深圳市一級(jí)學(xué)校評(píng)估，2004年5月學(xué)校被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校。近幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，形成了一系列清晰、鮮明的辦學(xué)理念：  　　1．校訓(xùn)——踏踏實(shí)實(shí)做事，頂天立地做人?！　?．管理理念——以全球的方式思考問(wèn)題，以本地的方式采取行動(dòng)?！　?．辦學(xué)理念——把學(xué)校辦成“雙成的世界”，既是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，又是教師成功的舞臺(tái)。　　4．治教理念——以教學(xué)為中心，以科研和管理為基本點(diǎn)；靠科研上水平，靠管理出效益，向教學(xué)要質(zhì)量?！　?．校園文化建設(shè)理念——賦予硬件以生命，賦予軟件以靈魂?！　≡诳茖W(xué)的理念指引下，學(xué)校發(fā)揚(yáng)“說(shuō)到不如做到，要做就做最好”的鳳光精神，以課程改革為突破口，確立了“以保障和滿足每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的需要，并促使其潛能得到充分發(fā)展”的教育觀，構(gòu)建了 “學(xué)生健康成長(zhǎng)，教師持續(xù)發(fā)展”的大教育平臺(tái)，在國(guó)學(xué)啟蒙教育、拓展課程資源，構(gòu)建“步步高”體驗(yàn)成功評(píng)價(jià)體系及校本課程開(kāi)發(fā)上進(jìn)行了大膽探索，努力營(yíng)造“讓學(xué)校的每堵墻都會(huì)說(shuō)話”的開(kāi)放性文化校園，創(chuàng)設(shè)了“人人是老師，處處是課堂”的特色課程資源，是一所辦學(xué)理念新，辦學(xué)目標(biāo)明，領(lǐng)導(dǎo)班子強(qiáng)，教師敬業(yè)愛(ài)崗，科研教研氣氛濃，教育設(shè)備設(shè)施較齊全，校園文化有創(chuàng)意，國(guó)學(xué)教育有特色的教育現(xiàn)代化程度步步高的新型學(xué)校。　　　　　　     【基本情況】學(xué)校是一所區(qū)屬的公立全日制學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，學(xué)生1630多人，其中近80%的學(xué)生為外來(lái)工子女，如何讓外來(lái)工子女都能享有優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育，這是鳳光小學(xué)在教育發(fā)展中長(zhǎng)期面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。　　　　     【設(shè)施建設(shè)】學(xué)校在市、區(qū)政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，與時(shí)俱進(jìn)乘教育發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，真抓實(shí)干，使學(xué)校的辦學(xué)條件，現(xiàn)代化的設(shè)施、設(shè)備日臻完善，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美清靜，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有面積達(dá)300多平方米的生物園，是深圳市綠色學(xué)校，深圳市“花園式·園林式達(dá)標(biāo)單位”?！　　　?nbsp;    【師資隊(duì)伍】全校有教職工90多人，其中：特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師1人，小學(xué)高級(jí)教師63人，碩士研究生2人，本科學(xué)歷教師19人，大專學(xué)歷教師64人，另有5人正在進(jìn)修研究生，31人正在進(jìn)修本科，是一支與時(shí)俱進(jìn)，敬業(yè)愛(ài)崗，愛(ài)校愛(ài)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。 　　            　　     【辦學(xué)特色】學(xué)校以課程改革為突破口，從校本實(shí)際出發(fā)，本著“讓孩子快樂(lè)，讓教育精彩”的教育宗旨，營(yíng)造了一個(gè)富有民族優(yōu)良傳統(tǒng)特色，又有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)意識(shí)的育人環(huán)境，不斷深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建了以“面向全體、主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人格和學(xué)力可持續(xù)發(fā)展”為基點(diǎn)的教育體系，大力挖掘課程資源，拓寬教育渠道，實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，在“國(guó)學(xué)教育”、“步步高評(píng)價(jià)”、“校園文化”等方面形成鮮明特色。特別是“新六藝”國(guó)學(xué)啟蒙教育，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐， 取得可喜的成功，在全國(guó)產(chǎn)生了廣泛的影響，被認(rèn)為是德育工作的新模式，具有科學(xué)性、針對(duì)性、可操作性和實(shí)效性，對(duì)小學(xué)開(kāi)展思想品德教育具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和推廣、示范的價(jià)值?！　?nbsp;   　　　　     【學(xué)校成果】學(xué)校堅(jiān)持在改革中求發(fā)展，在管理改革上突出學(xué)校管理模式的創(chuàng)新，形成了“步步高”的人才管理模式與“數(shù)字化校園”建設(shè)緊密結(jié)合的校本管理系統(tǒng)，大大提高了管理的質(zhì)量和效益。學(xué)校堅(jiān)持科研興校，科研促教，確立了一系列以校本研究為主體的，既富有前瞻性又具有實(shí)效性的科研課題，形成研究狀態(tài)下工作的濃郁氛圍，深化了課程的改革， “步步高”評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新，有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育，讓學(xué)生品格學(xué)力與特長(zhǎng)綜合素質(zhì)得以自主、主動(dòng)、和諧的發(fā)展，增強(qiáng)了每一位學(xué)生自強(qiáng)不息體驗(yàn)成功的自信心，在促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，教師同樣得到潛能釋放、事業(yè)有成的長(zhǎng)足進(jìn)步。教師們敬業(yè)愛(ài)崗，務(wù)實(shí)求真，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，深得學(xué)生的敬愛(ài)和家長(zhǎng)的好評(píng)，對(duì)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面的和諧發(fā)展起著關(guān)鍵的良性循環(huán)的作用，產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)高效的教育效果。近幾年來(lái)，學(xué)校先后獲得了深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)、深圳市廣播操標(biāo)兵學(xué)校、深圳市教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)；2002年4月被批準(zhǔn)為全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”國(guó)家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2004年4月，被中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心、中華文化經(jīng)典誦讀全國(guó)組委會(huì)授予“中華經(jīng)典誦讀示范學(xué)?！薄?nbsp;  　　                            　　     【未來(lái)展望】展望未來(lái)，鳳光人將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“說(shuō)到不如做到，要做就做最好”的鳳光傳統(tǒng)精神，以承傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，打造鳳光教育品牌，為中國(guó)教育現(xiàn)代化積累經(jīng)驗(yàn)。

深圳市羅湖區(qū)鳳光小學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：深圳市泥崗西路69號(hào)

公交車站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

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