廣州市象賢中學

廣州市象賢中學簡介

　　象賢中學是廣州市番禺區(qū)一所辦學歷史悠久、教育質(zhì)量高、社會聲譽好的高級中學。學校始創(chuàng)于清乾隆年間，原名為“何氏書院”，后改為“德明學校”，1946年改為“象賢中學”，上世紀50年代，易名為“番禺區(qū)第二中學”，1989年學校復(fù)名為“象賢中學”。

　　象賢中學文化底蘊厚重。南粵文化的滋養(yǎng)，千年文明的熏陶，人文思想的融匯，賦予了象賢與眾不同的色彩。學校先后被評為廣東省一級學校、廣州市綠色學校、廣州市教育工作先進單位、廣州市教育技術(shù)裝備管理先進單位、區(qū)教育信息化示范學校、番禺區(qū)文明單位和文明學校，成為廣州市有較高知名度的高級中學。

　　象賢中學高揚素質(zhì)教育的大旗，以“崇先哲賢德，育俊彥后昆”為辦學理念，以“高起點、高質(zhì)量、創(chuàng)特色、求超越”為奮斗目標，以“人本管理，績效管理，服務(wù)管理，合作管理，民主治校，制度管校，特色建校，質(zhì)量立校，科研興校，名師強校，文化潤校”為治校方略，以“弘揚愛國主義，提升人文素養(yǎng)，強化科學意識，培養(yǎng)興趣特長，造就優(yōu)秀人才”為育人目標，多年來，針對學校自身的具體情況，選擇因校制宜、行之有效的模式、步驟和措施，從而逐步凸顯出“學校有特色，教師有特點，學生有特長”的基本格局。

　　象賢中學以現(xiàn)代先進的教育思想為指導，以高級教師和骨干教師為引領(lǐng)，以中青年教師為中堅，大力推進素質(zhì)教育，形成了一支“理念先進，師德高尚，業(yè)務(wù)能力強，人文修養(yǎng)深，知識視野廣，現(xiàn)代教育技術(shù)熟練，求真務(wù)實，和諧進取，銳意改革”的教師隊伍。學校有高級教師46人，省、市、區(qū)三級骨干教師和特約教研員22人，市、區(qū)“十佳”青年教師5人，研究生、在讀研究生及獲雙學士學位者30多人，還有眾多北京師大、華東師大、華南師大等名牌大學畢業(yè)的青年優(yōu)秀教師，讓象賢這所番禺名校充滿著巨大的潛力與活力。

　　象賢中學的校園文化建設(shè)秉承象賢“詩書寶地”的傳統(tǒng)，努力構(gòu)建“高品位，多層次，全方位”的校園文化育人氛圍，形成了集教育性、藝術(shù)性于一體的校園文化結(jié)構(gòu)。校園春時花香襲人，夏日涼風拂面，秋季滿目青意，冬天散發(fā)著勃勃生機，成為喧鬧都市中一處讀書的好去處。這里的每棟建筑物都有語出《論語》的命名，這里有勵志標語、名人字畫、詩詞雕刻……處處充滿了文化氣息。學校開展了豐富多彩的校園文化活動：象賢論壇，義賣，體育藝術(shù)節(jié)活動，綜合實踐活動等，豐富了學生的課余生活，鍛煉了學生的能力。象賢深厚的文化底蘊、園林式的校園環(huán)境、豐富多彩的文化活動陶冶著一代又一代的象賢人。

　　創(chuàng)特色品牌校園溢彩花盈樹，興教育科研杏壇生輝果累枝。象賢中學堅持“以教研促教學”的辦學理念，始終不懈地大力推進教科研工作，形成了“以理論研究為主導，以應(yīng)用研究為主體，以課題研究為核心”的學校教育科研工作思路，構(gòu)建了較為完善的導向機制、保障機制、運行機制和評估機制的教育科研機制。學?，F(xiàn)有國家級科研課題兩個，市級科研課題20個，區(qū)級科研課題11個。近三年來，教師的50多篇論文在國家級或省級教育教學刊物上發(fā)表。

　　象賢中學始終不渝地堅持“以學生為中心”、“以學生的發(fā)展成才為本”的現(xiàn)代教育理念，全面推進素質(zhì)教育，不斷豐富育人內(nèi)涵，拓寬育人渠道，改進教書育人方法，尊重學生的主體發(fā)展，力爭讓每一個生命綻放光彩。近年來，學校四次榮獲廣州市高考工作一等獎，八次獲二等獎，學生參加高考，上重點本科線、本科線和大專A線的比例均一直穩(wěn)居廣州市同類學校前列。涌現(xiàn)出了廣東省地理科狀元劉健鵬等大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　象賢中學校園水清木華，風景優(yōu)美，一代又一代象賢人在這塊幽靜清新又充滿活力的土地上揮灑心血與智慧。象賢中學有著傳承歷史與現(xiàn)實創(chuàng)新的和諧，象賢中學有著學生成才與教師提升的和諧，象賢中學有著求真務(wù)實和與時競進的和諧。全體象賢人正保持“嚴、勤、實、活、美”的優(yōu)良校風，銘記“任道重遠，自強不息”的校訓，群策群力，勵精圖治，力爭使學校成為“示范性高中”。另外，現(xiàn)已通過“國家級普通示范高中”初期審核。正以積極，奮發(fā)的面貌迎接第二次審核。

廣州市象賢中學在哪里

準確位置：廣東省廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)亞中坊路15號電話：020-34877920

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