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廣州市洛溪新城中學
公立區(qū)重點
洛溪新城中學創(chuàng)辦于1993年。建校19年來，學校經(jīng)歷了由小到大、由弱到強的發(fā)展歷程，目前是番禺區(qū)辦學規(guī)模最大的完全中學。2012學年學校共有64個教學班，其中36個高中教學班，學生總數(shù)3000多人。 學校占地面積52730平方米，校園布局合理，功能場室齊全，儀器設備先進，校園環(huán)境優(yōu)美。2005年被評為廣東省一級學校， 2010年被授予“廣東省普通高中教學水平優(yōu)秀學校”稱號， 2011年12月被評為“廣東省青少年科學教育特色學校”，2012年3月“青少年科技教育”立項為廣州市高中特色課程?！ W校師資力量雄厚。全校在職教師239人，專任教師237人，中、高級專任教師164人，占專任教師總數(shù)的69.2%;有省級先進教師3人，市級先進教師11人，區(qū)級先進教師102人次;戴永祥校長獲首屆“番禺區(qū)名校長”稱號，丘曉暉老師獲首屆“番禺區(qū)名教師”、“番禺區(qū)十佳青年語文教師”稱號，馮少婷老師獲“廣州市十佳政治教師”稱號;2012年有10人評為番禺區(qū)首屆骨干教師，3人評為廣州市第二屆骨干教師;在番禺區(qū)第九屆中學優(yōu)秀學科教研組評比中，數(shù)學、政治科組獲一等獎， 語文、英語、歷史、化學、綜合實踐科組獲二等獎;數(shù)學科組被評為廣州市中學優(yōu)秀學科教研組。教師積極開展教育教學科研，現(xiàn)有省級課題2個，市級課題1個，區(qū)級課題10個。
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廣州市恒福中學高中部
公立市重點
一級學校、廣州市綠色學校。學校分東、西兩個校區(qū)，總占地面積24217平方米，目前全校初、高中共有72個班，在校學生人數(shù)達3696人。 學校擁有一支由“全國優(yōu)秀教師”、“南粵優(yōu)秀教師”、省市區(qū)“優(yōu)秀班主任”、省市區(qū)“教壇新秀”等組成的雄厚的教育教學師資隊伍，在專任教師187人中，教師本科學歷達標率為100%，其中碩士研究生有22人，中高級教師比例達到71.6%?！ 〗?jīng)十余年的開拓、發(fā)展，學校逐步形成了“以人為本，多元發(fā)展”的辦學理念，要求教師能以高尚的道德塑造人、以淵博的知識培養(yǎng)人、以科學的方法來引導人、以美好的情操陶冶人、以優(yōu)美的語言感染人，并以此培養(yǎng)品格高尚、心身健康、求上進、有發(fā)展的高素質人才。近幾年來，該校先后被確定為教育部重點科研課題《珠江三角洲教育現(xiàn)代化理論與實踐研究》實驗學校、教育部重點科研課題《網(wǎng)絡教學的設計與評價》實驗學校、全國中小學學科“四結合”實驗學校、全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題“引導學生自我發(fā)展的實踐與理論研究”子課題“綜合學習實踐基地------海洋實驗室”科研單位、全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“構建全日制義務教育、普通高級中學國家、地方、學校體育（體育與健康）課程體系的研究”子課題為“體育探性學習研究”科研單位。
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廣州市第四十五中學
公立普通
廣州市第四十五中學是由廣州市教育局于1963年9月創(chuàng)辦的，是當時得到省市領導關心過問的兩間新辦中學的其中一間。校址位于海珠區(qū)工業(yè)大道南泰沙路茶崗。 學校占地面積30000多平方米，其中建筑面積7032.86平方米，包括一幢四層樓的教學大樓，一幢三層樓的實驗樓以及一幢三層學生宿舍。物理、化學、生物、實驗室、儀器室共6個，另有藏書25000多冊的圖書室、體育器械較為齊全的體育室、醫(yī)療藥物齊備的校醫(yī)室及音教室各一個。還有一個650平方米的禮堂（飯?zhí)茫┖鸵粋€近300平方米的學生廚房。 學?；顒訄龅孛娣e6256平方米，生物種植園面積近1000平方米，一個標準200米跑道的足球場和四個標準的籃球場。其中足球場、籃球場是60年代第一批進校讀書和工作的師生一鎬、一鏟、一擔，鏟平山地，擔煤渣、沙石而建成的。學校北面山崗為二期規(guī)劃用地。在60年代初期，45中學當時的校園設計所配置的起點相對而言是比較高的。 辦學初期，學校的初中部招生8個班，學生人數(shù)400多人。當時校長、主任、老師的配置都是比較齊全的。學生來自廣州市的四面八方。 1966年至1968年學校經(jīng)歷了文化大革命，到1968年8月止，三個年級20個班共1100多名學生初中畢業(yè)，除很少數(shù)升讀高中的同學外，絕大部分同學走上了上山下鄉(xiāng)的道路。之后，學校開始招收初中和高中學生，成為一所完全中學。 從1971年開始，學校每年都有大批高中生畢業(yè)。1976年8月達到了最高峰-------高中畢業(yè)生23個班共1150多人；1978年8月，我?？忌洗髮W的學生有16人，初中畢業(yè)升學率達85.4%，是海珠區(qū)升學率較高的學校。一個初中班考上重點中學就有28人，其中26人畢業(yè)后考上大學。學校考生歷年來考上全國知名高等院校的有中國科技大學、哈爾濱科技大學、西安工業(yè)大學、海軍工程學院、中山大學、華南理工大學、華南師范大學等等。 1988年學生共1023人，其中高中11個班404人，初中15個班619人。教職工117人，教師85人，大專以上程度占84%。 1990年初中14個班419名學生；高中13個班401名學生；學校校舍面積擴大到9100平方米。 自1980年8月全市改變招生制度以來，由于學生可以自由選擇報考學校，而我校地處近郊，招生來源不足，依靠市招生辦將本區(qū)或其他各區(qū)剛上線的學生調(diào)撥給我校，補足規(guī)定的招生人數(shù)。學校在教學上遇到前所未有的困難，頻繁和其他學校合并，其中1991~1998年期間一間學校一個校方兩個校名，45中學、廣州第二師范；至1999年45中學最后一屆學生畢業(yè)后，隨即成為廣州市旅游商貿(mào)職業(yè)學校，留校的教職員工包括退休人員全部劃入該校。
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廣州市天秀中學(廣州47中天秀校區(qū))
公立市重點
廣州市天秀中學是一所完全初中，成立于1999年7月30日，座落在廣州市天河北路與天壽路交界的地段，學校占地面積暫為12000平方米，建有千兆光纖校園網(wǎng)，有220個信息點,各學科實驗室配套以及多媒體設備齊備。目前是市一級學校，也是天河區(qū)英語實驗學校;教職工81人，教師隊伍結構合理，素質優(yōu)良，教學經(jīng)驗豐富?！ √煨闳吮袊乐敗⑶髮?、開拓、進取的優(yōu)良校風，發(fā)揚敬業(yè)、愛生、嚴格、善誘的教風，努力培養(yǎng)尊師、好學、多思、善問的學風，凸現(xiàn) "實驗性、創(chuàng)新性"的辦學風格，突出教學強項，逐步形成英語特色、網(wǎng)絡融入、科研興校的辦學特色?！ ∷杏⒄Z特色班均聘請外籍教師進行口語強化訓練，學生聽力、口語水平得到迅速提高?，F(xiàn)擁有5個網(wǎng)絡與探究特色班、2個英語特色班、1個信息技術與英語整合班還有無線電、管樂團、合唱團?！ ?001年的中考，學校有30多人考上了華附、執(zhí)信、廣雅等省一級一類重點學校，超過50%的學生考上第47中學、第113中學等省、市、區(qū)一級學校的高中（超過廣州市的平均水平）。2002年的中考，被一類重點高中錄取的有47人，占總人數(shù)的17%，被省、市、區(qū)一級的高中錄取的有98人，占總人數(shù)的52.4%，升上高一級學校錄取率為100%，其中吳燕萍同學獲廣州市2002年中考數(shù)學單科狀元，蔡菀寧同學獲得2003年中考物理單科狀元。建校以來，天秀中學在教育、教學、體育、藝術等各方面取得了顯著的成績， 天秀中學正大力推進教學改革，創(chuàng)建綠色文明學校，努力把學校建設成為外語見長、網(wǎng)絡融入的21世紀現(xiàn)代化一流的窗口學校!
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華南理工大學附屬中學(華工附中)
私立市重點
華南理工大學附屬中學創(chuàng)建于1983年，是華南理工大學主管的一所初級中學。學校以培養(yǎng)教育華工職工子弟為主，適量招收部分校外學生，是一所半開放性的學校。全校現(xiàn)有三個年級共12個教學班，在校學生554人，教職工40人，其中高級教師11人，一級教師19人?！ 《嗄隀憋L沐雨，二十多年勵精圖治。華工大附中根植于全國重點大學——華南理工大學這塊沃土，環(huán)境優(yōu)雅，學習氛圍濃厚，吸納人才力較強。為附中創(chuàng)造了得天獨厚的人文環(huán)境和社會環(huán)境。學校有一個團結協(xié)作，踏實肯干的領導集體，有一支崇德敬業(yè)、業(yè)務精良的教師隊伍。學校環(huán)境美、校風正、教風嚴、學風好，在社會上享有良好聲譽?！ 《嗄陙?，學校根據(jù)教育改革形勢，把轉變教育思想作為工作的中心，在德育、教學、管理等諸方面進行了大膽的改革和實踐。學校堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的發(fā)展宗旨，大力推進素質教育，以奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以全面提高學生素質為目標，教育學生學會學習，學會做人，學會發(fā)展。為學生終身成長奠定基礎。學校堅持“以德立校，依法治校，科研興校”的方針，內(nèi)鑄師魂，外樹形象，有計劃、有組織、有步驟地開展教風、學風建設，完善了各項規(guī)章制度，實行了規(guī)范化管理，明確了崗位職責，提高了管理水平和管理效益，學生的整體素質不斷提高。在長期的教育教學實踐中，學校已初步形成了學校管理規(guī)范化、辦學理念現(xiàn)代化的辦學特色，初步形成了“活躍、友愛、好學、上進”的良好校風，“嚴格要求、精心備課、因材施教、講究實效”的教風和“勤奮學習、善于思考、講究方法、持之以恒”的學風。取得了顯著的成績，闖出了自己的一片天地。每年180多名初中畢業(yè)生中約有25%達到華附、執(zhí)信、省實等6所重點學校錄取分數(shù)線，示范性高中上線率為65%左右。學生參加各類競賽均屢屢獲獎。我校畢業(yè)班工作也多次獲得天河區(qū)教育局表彰：2000年以來，我校2年榮獲天河區(qū)初中畢業(yè)班工作二等獎，5年榮獲天河區(qū)初中畢業(yè)班工作一等獎，2年榮獲天河區(qū)初中畢業(yè)班工作特等獎?！ W校德育工作成效顯著,通過各種形象生動的活動，努力使學生具有正確的思想，高尚的情操，文明的行為和健康的心理。學校采取多種形式，大力開展愛國主義、社會主義、集體主義的思想教育，積極開展共青團、少先隊、學生會活動，豐富多彩的課外活動和每年一屆的校運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)，使學生的能力得到鍛煉，特長得到發(fā)展，素質得到提高。2000年學校合唱隊獲天河區(qū)校際合唱比賽中學組三等獎，并被選派參加了廣州市"萬眾歡歌新世紀"大型燈火歌會活動。2002年，學校舞蹈隊在廣州市第八屆學校舞蹈節(jié)天河區(qū)決賽中榮獲一等獎。2008年，學校合唱隊在廣州市《走進音樂世界》教材歌曲演唱比賽中榮獲一等獎?！ W校多方籌集資金，大力改善教學條件，為實施素質教育奠定了基礎。所有教室及功能室、實驗室均按高標準、高起點、高要求配置，并安裝了先進的多媒體教學設備，全部實施無粉筆教學，運用現(xiàn)代信息技術實施教學已成為我校的鮮明特色?！ ‘斍?，全校師生正滿懷信心，抓住機遇，為努力把華工附中建設成為一所“社會滿意、家長放心、學生向往”，具有一定輻射能力，特色鮮明的標準化學校而加倍努力。
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廣州市華僑外國語學校中學部
公立市重點
廣州市華僑外國語學校又名華僑小學，創(chuàng)辦于1955年，是華僑捐資建立的學校，有教學樓兩棟、學生宿舍一棟、教工宿舍一棟、體育館一棟，當年華僑小學的建設是廣州市最好的。學校占地21330平方米，環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人，是鬧市中的一片凈土，是難得的讀書求學的好去處。最近幾年隨著學校的蓬勃發(fā)展，學校規(guī)模有了較大擴展。2003年為進一步發(fā)揮學校外語特長，在華僑小學基礎上，加掛廣州市華僑外國語學校的牌子，2004年學校增辦初中，成為廣州市唯一一所公辦九年一貫制外語特色學校。鑒于此，區(qū)委、區(qū)政府將我校的建設納入了教育綜合改造工程。一期綜改于2000年啟動，05年完成了兩棟教學樓的建設，二期綜改已完成兩棟新教學樓，建筑面積已達到21135平方米。體育館、運動場的改造也即將進入招投標階段，將于2011年完成。唯一保留的澄溪圖書館是何厚鏵父親何賢捐建，具有歷史價值，擬保留，并計劃明年完成加固工程。目前學校已成為廣東省檔案管理特級單位、廣州市首批義務教育規(guī)范化學校、廣東省綠色學校、廣州市素質教育實驗學校、廣州市雙語實驗學校、廣東省綜合實踐活動樣板校、廣州市健康促進學校（銅獎）等。全校共40個教學班，小學部25個班，中學部15個班，全校1854學生，教職工134人。碩士及在讀碩士13人，本科學歷95人，全校本科率達到94.7%，其中中學部本科率100%。小學部現(xiàn)有25個教學班，學生1097人，小學高級教師42 人，教師學歷達標率100% 。中學部15個教學班，學生757人。師資力量雄厚。近幾年，學校面向社會引進精干的教師力量，同時定期組織教師外出學習、觀摩，引入最先進的教育思想和教育理念，教師隊伍年輕精干，教育教學能力強，勤奮樸實、積極向上，富有愛心和責任心。待校舍建設全部完成后，學校將更多地滿足人民群眾多優(yōu)質教育的需求，中學部將擴至18個班，全校規(guī)模增至42個班，2000人左右。學校作為廣州市教育局教學領域進一步實施素質教育試點學校之一，高度重視教學改革與發(fā)展，本著以人為本，全面育人的教育思想，加強科學管理，聚焦教學質量，強化特色發(fā)展，提升辦學品位。學校的綜合素質在越秀區(qū)位于前列，所培養(yǎng)的學生不僅外語水平高，而且綜合素質好，學業(yè)優(yōu)秀，各科競賽成績突出。學校的外語特色日益彰顯，近年來，教師與學生多次在各類英語競賽中獲獎，各年級英語統(tǒng)測成績穩(wěn)居越秀區(qū)第一，每年一度的外語文化藝術節(jié)吸引了眾多媒體報道。學生進入國家級示范校高中的比例高達72%并逐年提升，初中畢業(yè)班工作每年榮獲區(qū)一等獎，近三年均以綜合素質排名第一的辦學成績獲得一等獎；小學各項成績亦有不同程度的進步，連續(xù)五年被評為小學辦學水平評估一等獎。
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