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順義區(qū)李橋中心幼兒園
公立示范園
李橋中心幼兒園69485882李橋鎮(zhèn)沿河村 李橋中心幼兒園自2002年3月開(kāi)展0-3歲兒童早期教育，2004年相繼被評(píng)為順義區(qū)、北京市社區(qū)兒童早期教育示范基地。為了充分發(fā)揮好早教基地的示范作用，落實(shí)《綱要》：“幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育相互銜接”，我們從實(shí)際出發(fā)，充分利用農(nóng)村自然資源，探索出“玩泥玩沙”、“親子采摘”、“送教下鄉(xiāng)”等早教新模式；在培訓(xùn)家長(zhǎng)方面，我們主要以分層次、分年齡段指導(dǎo)家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)提高早教認(rèn)識(shí)，掌握科學(xué)育育兒方法為主?！ ×⒆泓c(diǎn)：挖掘本地區(qū)現(xiàn)有資源，探索適合農(nóng)村地區(qū)0-3歲兒童發(fā)展的早教之路，讓農(nóng)村孩子同樣擁有最佳的人生開(kāi)端?！ ≈笇?dǎo)思想是：以培訓(xùn)家長(zhǎng)為主旨，以農(nóng)村的自然資源優(yōu)勢(shì)為大課堂，以解決家庭教養(yǎng)中存在的問(wèn)題為突破口，以落實(shí)《綱要》為歸宿，突出農(nóng)村特色，因地制宜的推進(jìn)早教?！ 【唧w方法和措施： 一、依托地方政府部門，深入調(diào)研，做好早教宣傳工作 首先與鎮(zhèn)、村兩級(jí)婦聯(lián)達(dá)成早教共識(shí)，然后早教志愿者深入到18個(gè)村委會(huì)0-3歲幼兒家庭宣傳早教，了解情況，分析本地區(qū)家教現(xiàn)狀，制定可行性方案?！ 《?、立足農(nóng)村，整合教育資源，全面推進(jìn)早期教育工作穩(wěn)步進(jìn)行 1.玩泥玩沙，走進(jìn)人文，回歸大自然 在玩沙游戲中，我們從徒手玩沙——指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子收集包裝盒、飲料瓶等做成玩沙的工具和輔助用品——運(yùn)用各種工具材料玩沙。使孩子在玩中充分感知了沙土的特性，同時(shí)培養(yǎng)了多種能力?！ ∥覀冞€利用本地區(qū)特有的黏土資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起和泥、摔泥、揉、搓、捏出各種常見(jiàn)的面食、小動(dòng)物等，充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的教育資源，讓家長(zhǎng)在和孩子在互動(dòng)中享受玩泥的樂(lè)趣?！ ?.親子采摘，走進(jìn)綠色，培養(yǎng)親子感情 利用“觀光采摘節(jié)”的大好時(shí)機(jī)，組織家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行觀光采摘活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子充分利用看、聽(tīng)、摸、聞、嘗等多種感官親近大自然，感受大自然的美，與孩子一起體驗(yàn)親手采摘的樂(lè)趣，一同品嘗豐碩的果實(shí)，從中培養(yǎng)親子感情。 3.家長(zhǎng)資源，合理利用，獲得家園雙贏 三、“送教下鄉(xiāng)”上門服務(wù)，提高3歲前兒童的受教育率 1.依托村委會(huì)，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共受益 2.走進(jìn)家庭，入戶指導(dǎo)，讓教育從“零”開(kāi)始 通過(guò)不懈的努力，我地區(qū)0-3歲兒童受教育率達(dá)到92．4%?！ ∷摹⒎謱哟?、分年齡段指導(dǎo)家長(zhǎng)，有針對(duì)性的幫助家長(zhǎng)提高早教水平 在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)上，我們以游戲?yàn)檩d體，以孩子的表現(xiàn)為中心，以教會(huì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒為目的，分層次、分年齡段進(jìn)行指導(dǎo)。
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順義區(qū)高麗營(yíng)中心幼兒園
公立示范園
高麗營(yíng)中心園69455943高麗營(yíng)鎮(zhèn)府前街高麗營(yíng)中心幼兒園重視家園共育“家園橋”是溝通家庭與幼兒園的橋梁和紐帶，為了利于家園溝通，本學(xué)期，高麗營(yíng)幼兒園特意在每班門口都設(shè)立了精美而實(shí)用的“家園橋”展板，定期更換。展板的內(nèi)容分為：首先是兩位帶班教師的簡(jiǎn)介和照片，利于家長(zhǎng)對(duì)教師的了解，增加教師與家長(zhǎng)之間的透明度。然后是每個(gè)月各領(lǐng)域目標(biāo)，讓家長(zhǎng)知道藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、健康五個(gè)領(lǐng)域，以及幼兒在這五個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，讓家長(zhǎng)的教育有的放矢。最后是細(xì)化到每天所學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)內(nèi)容公示，讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園不光是玩，也學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)。除此之外，最重要的是教給家長(zhǎng)一些教育方法，如：學(xué)會(huì)贊美與堅(jiān)持誠(chéng)信，如何收玩具……充分發(fā)揮家庭教育的主渠道作用。為了讓展板的畫面更美觀，我們對(duì)其進(jìn)行了裝飾：鴨媽媽帶著幾只小鴨子排著隊(duì)去游戲。同時(shí)預(yù)示著老師們會(huì)像鴨媽媽對(duì)待自己的孩子那樣悉心照顧好每一名幼兒，精心哺育他們，嚴(yán)格教育他們，讓每個(gè)幼兒都快樂(lè)的生活。與此同時(shí)，為了聯(lián)系方便，我們還設(shè)立了“家長(zhǎng)信箱”及時(shí)解決發(fā)生的問(wèn)題，改進(jìn)教育方法，用我們的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)：孩子幸?？鞓?lè)的度過(guò)每一天。（
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順義區(qū)天竺中心幼兒園
公立示范園
天竺中心幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)部分骨干教師到拉手園所——海軍第三幼兒園進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng)主要包括：1、管理工作的交流：兩園就幼兒園管理制度的人本化及幼兒園骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展進(jìn)行了切磋，并根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況找出了自身的不足。2、通過(guò)對(duì)海軍三幼音樂(lè)活動(dòng)的觀摩與研討，教師們感到：這次音樂(lè)活動(dòng)是根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)將游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，讓孩子在游戲的氛圍中感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。本次活動(dòng)使我們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)目標(biāo)的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師的適宜指導(dǎo)等方面均受到了啟發(fā)。（天竺幼兒園召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)為提高全園教師的整體素質(zhì)，日前天竺中心幼兒園工會(huì)邀請(qǐng)了20名家長(zhǎng)召開(kāi)了《我心目中的好老師》座談會(huì)。通過(guò)這次座談會(huì)，教師們對(duì)自身工作有了新的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量打下了良好基礎(chǔ)。
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北京市順義區(qū)仁和幼兒園
公立示范園
順義區(qū)仁和中心幼兒園始建于1996年，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在園幼兒240余名。該園具有現(xiàn)代化的教育設(shè)施，先進(jìn)的教育理念和高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是北京市一級(jí)一類幼兒園，北京市社區(qū)兒童早期教育示范基地。建園以來(lái)連年被評(píng)為“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，2004年又被順義區(qū)教育工委、順義區(qū)教委、教育工會(huì)授予“優(yōu)秀師德群體”稱號(hào)；2005年4月幼兒園廚房被北京市衛(wèi)生局評(píng)選為食品衛(wèi)生A級(jí)單位?！ ≡搱@始終堅(jiān)持正確的辦園方向，近年來(lái)以“抓合作，促發(fā)展；抓骨干，帶全園；抓評(píng)價(jià)，促反思”為指導(dǎo)思想，以“順義教育名園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所魁首，教改科研先鋒，師幼發(fā)展沃土”為辦園目標(biāo)，打造了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍。從2000年開(kāi)始，借鑒瑞吉?dú)W項(xiàng)目活動(dòng)理念，研究探索了以幼兒為主體，集體、小組、個(gè)別活動(dòng)形式相結(jié)合，預(yù)成和生成課程靈活運(yùn)用的主題教育活動(dòng)形式。通過(guò)對(duì)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、兒童創(chuàng)意畫教學(xué)法的實(shí)踐與探索，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的教育取得了初步的成果。2004年7月，我園出版了兒童創(chuàng)意畫作品集《小畫筆大世界》，展示了我園藝術(shù)教育的成果，受到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)，開(kāi)順義區(qū)出版幼兒畫冊(cè)的先河。2005年3月我園以家園合作為切入點(diǎn)，創(chuàng)辦“快樂(lè)發(fā)展導(dǎo)報(bào)”。導(dǎo)報(bào)的創(chuàng)辦搭建了家園互動(dòng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了幼兒、教師、家長(zhǎng)的快樂(lè)發(fā)展，并由此實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展?！ 啄陙?lái)，該園以教科研為先導(dǎo)，“十五”期間，園內(nèi)兩項(xiàng)課題分別在市、區(qū)立項(xiàng)。該園重視園本教研，采用現(xiàn)場(chǎng)式、推介式、臺(tái)前式等多種形式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2001年榮獲北京市幼兒園優(yōu)秀教研組、順義區(qū)優(yōu)秀教研組稱號(hào)。目前正在特級(jí)教師康德英指導(dǎo)下進(jìn)行語(yǔ)言領(lǐng)域的研究。《學(xué)前教育》雜志專版刊出了教師撰寫的主題教育活動(dòng)隨筆。該園通過(guò)開(kāi)展教科研活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)了辦園特色的初步形成，也促進(jìn)了整體辦園水平的提高，成為順義區(qū)人民滿意的幼兒園。 園址：北京市順義區(qū)仁和鎮(zhèn)石園南區(qū) 電話：（010）89446064
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順義區(qū)力邁幼兒園
公立示范園
北京市力邁學(xué)校創(chuàng)辦于1995年，是一所從幼兒園到高中住讀制教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，位于北京市天竺房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地面積334畝，建筑面積9萬(wàn)平方米，是我國(guó)長(zhǎng)江以北聲譽(yù)卓著的一所新型民辦學(xué)校?！ ×~學(xué)校幼兒園座落在環(huán)境優(yōu)美的北京力邁學(xué)校校園內(nèi)。四周翠竹綠草環(huán)抱，視野寬闊，空氣清新，柔軟的草坪上大游樂(lè)設(shè)施齊全，是稚嫩孩子們游戲的安全場(chǎng)所?！ ∮變簣@教學(xué)大樓寬敞明亮。大活動(dòng)室、大臥室、大娛樂(lè)室整齊向陽(yáng)，給孩子們提供了充分的活動(dòng)空間。游泳館游泳 教學(xué)樓內(nèi)同時(shí)容納200余名孩子學(xué)習(xí)、生活、游戲。室內(nèi)有多種益智玩具及小型組合游戲設(shè)施。園內(nèi)設(shè)有鋼琴房、形體房、溜冰場(chǎng)、感統(tǒng)訓(xùn)練室等教學(xué)輔助設(shè)施，校內(nèi)還設(shè)有游泳館。教學(xué)樓內(nèi)400米天井，彩色塑膠地面艷麗安全，大型蹦蹦床、充氣墊，沙池、戲水池、大型組合玩具一應(yīng)俱全，為幼兒全面健康地發(fā)展提供了良好的條件?！ ∮變簣@食堂管理有序，有專門的營(yíng)養(yǎng)師負(fù)責(zé)配餐，每周食譜多樣化，早晚保新鮮牛奶，每餐四菜一湯，3歲以下小貝貝班的配餐尤為精細(xì)，食堂嚴(yán)把衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)，并專門為少數(shù)民族幼兒提供特殊需要的各種食品。蒙太索瑞教室 幼兒園的教育宗旨是：健康、聰明、活潑，貫徹保教結(jié)合、教養(yǎng)并重的教育方針，全面提高幼兒素質(zhì)。我們始終遵循敢峰校長(zhǎng)提出的：用我們的愛(ài)心和操心換取家長(zhǎng)的放心。幾年來(lái)，我園逐步探索出了中西結(jié)合的教育模式，幼兒受益家長(zhǎng)歡迎，為本校小學(xué)部培養(yǎng)了一批批合格的小畢業(yè)生。 幼兒園特色：溫馨和諧的教育環(huán)境，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，集中西教育之所長(zhǎng)，吸收傳統(tǒng)中華文化之精粹，宏揚(yáng)開(kāi)放先進(jìn)的教育理念，雙語(yǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)幼兒健康活潑的、具有鮮明個(gè)性的教育模式。 幼兒園目前設(shè)有大、中、小班及貝貝班。招收1歲半到6歲幼兒，實(shí)行全托、日托、周末托、節(jié)假日托、寒暑假托，為家長(zhǎng)提供全方位服務(wù)。
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順義區(qū)石園幼兒園
公立示范園
石園幼兒園市立園89444844順義區(qū)石園西區(qū)順義區(qū)石園幼兒園坐落在潮白河畔石園小區(qū)內(nèi)。始建于1992年9月，為一級(jí)二類日托幼兒園。收費(fèi)情況：保育費(fèi)100元，托費(fèi)80元。幼兒園占地面積2382平方米，建筑面積1482平方米。擁有完善配套的幼兒用房及教學(xué)輔助用房，為幼兒的成長(zhǎng)提供了一流的硬件設(shè)施。 幼兒園內(nèi)環(huán)境幽雅。春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青。喬木、灌木、攀緣木配合教育活動(dòng)豐富多樣，作到三季有花，四季常青，使幼兒園成為花園式的樂(lè)園。現(xiàn)有教職工32人，教師隊(duì)伍50%為市區(qū)級(jí)骨干教師， 幼兒園現(xiàn)有幼兒200余名，分為大、中、小六個(gè)教學(xué)班。教職工32人，教師隊(duì)伍50%為市區(qū)級(jí)骨干教師，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，全園教職工認(rèn)真貫徹《規(guī)程》《綱要》精神，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、未來(lái)人才觀。1998年擔(dān)負(fù)順義區(qū)《綱要》試點(diǎn)園，先后開(kāi)展了“幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)”、“幼兒社會(huì)性能力的培養(yǎng)的研究”、“幼兒活動(dòng)區(qū)的設(shè)置、材料投放、活動(dòng)區(qū)的組織與指導(dǎo)、評(píng)價(jià)”等系列研究。有效地促進(jìn)了幼兒園的保教工作質(zhì)量。并取得了階段性成果。開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在全體教職工歷年不懈的努力下，石園幼兒園連續(xù)多年被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)單位、區(qū)級(jí)花園式幼兒園、衛(wèi)生保健先進(jìn)單位等殊榮，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)廣大家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
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