黃山學(xué)校

黃山學(xué)校簡介

學(xué)校以"教育特色鮮明、教學(xué)業(yè)績突出、社會信譽(yù)優(yōu)良、硬件設(shè)施完善"馳名皖南，享譽(yù)安徽。2001年7月，被中國農(nóng)工民主黨中央授予"全國社會力量辦學(xué)先進(jìn)集體"。2002年12月被中國陶行知研究會命名為"中國陶行知研究會實(shí)驗(yàn)學(xué)校"。2004年3月被黃山市市委、市政府評為"文明單位"。2005年4月被中國陶行知研究會評為"全國先進(jìn)集體"。"優(yōu)質(zhì)教育，德育為先；育人育才，修德為上"。學(xué)校德育把"教人求真、學(xué)做真人"放在優(yōu)先地位，充分發(fā)揮寄宿型學(xué)校的優(yōu)勢，實(shí)踐陶行知關(guān)于學(xué)校生活組織管理的重要觀點(diǎn)，形成了獨(dú)具特色的生活教育模式，在學(xué)生中開展系列的育人活動。學(xué)校十分重視調(diào)動發(fā)揮"小主人""小先生"的作用，推行"學(xué)生自治"方略，讓學(xué)生"在實(shí)行集體自治上來學(xué)習(xí)集體自治"，培養(yǎng)學(xué)生自覺的紀(jì)律、自動的能力，尊重學(xué)生在成長過程中的主體地位，把著眼點(diǎn)定位在學(xué)生主動成才態(tài)度的形成上，使養(yǎng)成教育的過程，成為學(xué)生自覺、自主、自強(qiáng)的人格的形成過程。開放性學(xué)校的德育，要求學(xué)校從教育理念、教學(xué)手段到教育方式，均有利于激發(fā)學(xué)生潛能：要讓學(xué)生走出校門，感受自然，體察社會，開闊視野，增長見識，鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會的能力；要使他們從狹小的思想認(rèn)識的圈子中走出來，強(qiáng)化心理承受能力和應(yīng)變能力，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)友愛和互助精神；要充分發(fā)揮校本教材在思品教育中的效用，發(fā)揮校園文化的作用。為此，學(xué)校挖掘底蘊(yùn)深厚的徽州文化，像打造"徽州名人"一樣打造"黃山名人"；學(xué)校宣傳雙特生（學(xué)習(xí)特優(yōu)、家庭特困）的成長事跡，樹立成材勵志的榜樣。 陶行知先生曾說：優(yōu)美的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)可以產(chǎn)生最優(yōu)美的輿論。學(xué)校把握"關(guān)心學(xué)生，關(guān)心教職工，關(guān)注家長和社會的需要"的校園文化精髓。從文化陣地建設(shè)、文化課活動設(shè)計，到文化氛圍營造，文化內(nèi)涵提煉，精心打造體現(xiàn)著"以人為本"的高品位的校園文化，創(chuàng)設(shè)"優(yōu)美的環(huán)境"、產(chǎn)生"最優(yōu)美的輿論"。濃厚的文化氛圍使學(xué)生的特質(zhì)在潛移默化中得到激發(fā)和提升，使得教職工的精神生活更加豐富，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展注入了新的活力。 　　第五屆校運(yùn)會開幕式暨塑膠運(yùn)動場落成剪彩儀式，是黃山學(xué)校建校以來規(guī)模最大、規(guī)格最高、設(shè)備最新的一屆校運(yùn)會，是學(xué)校素質(zhì)教育的一次全方位展示，團(tuán)體操表演中，小學(xué)、初中、高中三部的學(xué)生在自己設(shè)計的校五運(yùn)會會旗指引下，冒著寒風(fēng)投入地演出，使人們一時忘記了初冬的寒意。與會的各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的代表，為會徽的巧妙構(gòu)思，團(tuán)體操的恢弘氣勢和參演學(xué)生的精神風(fēng)貌所感染，稱贊"辦學(xué)校就應(yīng)該像黃山學(xué)校這樣"。--"讓更多學(xué)生更快地進(jìn)步"、"個別輔導(dǎo)、重在突出"和"5＋3＋1"學(xué)制的探索以及"以徽州名人育黃山名人"計劃，黃山學(xué)校向社會展開了一幅幅育人的宏偉藍(lán)圖。黃山市是正在興起的國際旅游城市，未來的"黃山名人"理應(yīng)是國際化的人才。為順應(yīng)黃山未來的需要，學(xué)校將英語教育作為特色，并在"理念創(chuàng)新，內(nèi)涵發(fā)展"的基礎(chǔ)上，將目光投向教育發(fā)達(dá)的地區(qū)和國家，借"他山之石"攻素質(zhì)教育之"玉"，自覺接受先進(jìn)教育理念的潤澤，把握現(xiàn)代教育的脈搏。二00三年十一月十日，中國陶研會十五課題《教學(xué)做合一與英語特色教育實(shí)驗(yàn)研究》在黃山學(xué)校開題，是我校教育科研史上具有里程碑意義的盛事。中陶會方明會長親自為學(xué)校授牌；國家、省、市陶研機(jī)構(gòu)的其他領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨現(xiàn)場對黃山學(xué)校的陶研工作提出了指導(dǎo)性和建設(shè)性的意見。開題儀式上，學(xué)校董事會董事長、校長程小江向大會匯報了課題組工作的進(jìn)展情況；中陶會秘書長管德明同志認(rèn)為，黃山學(xué)校敢為人先，勇于探索，大膽嘗試，闖出一條運(yùn)用行知教育思想進(jìn)行英語教學(xué)的新路。開題儀式之后，我校緊貼新課改的脈搏，在初中部推行"學(xué)科分層教學(xué)" 和"優(yōu)秀生自修制度"等的教學(xué)模式，還充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與課程改革、教育科研的整合，讓電化教學(xué)深入中小學(xué)課堂。上山東下上海走江蘇訪浙江，黃山學(xué)校人在教育發(fā)達(dá)地區(qū)留下了求索的足跡；三飛新馬，兩赴澳洲，黃山學(xué)校與新加坡國立圣尼各拉女校、澳大利亞西莫頓學(xué)院、新加坡花菲衛(wèi)理中學(xué)及日本藤井寺市小學(xué)建立了互訪機(jī)制，與新加坡的中新教育集團(tuán)、伊頓國際學(xué)校，馬來西亞汝萊學(xué)院建立了良好的關(guān)系。2005年，學(xué)校先后成功接待了日本藤井寺市教育代表團(tuán)、美國文化教育代表團(tuán)、澳大利亞教育考察團(tuán)、新加坡"中華文化浸濡團(tuán)"等的來訪，五月、七月、八月，學(xué)校先后選派教師赴澳大利亞講學(xué)考察，選派學(xué)生赴新加坡"游學(xué)"。這些交流，在學(xué)校發(fā)展史上留下濃墨重彩的一筆。

黃山學(xué)校在哪里

準(zhǔn)確位置：黃山市屯溪區(qū)中華大道18號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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