南開區(qū)川府里小學創(chuàng)建于1989年,占地面積6310平方米,位于全國文明住宅小區(qū)--川府新村。建校以來,學校秉承"勤實樸細"的校風,"樂學、勤學、善學、互學、精學"的學風,以及"敬業(yè)、靜心、凈植、鏡己、競上"的教風,造就了一支師德高尚,業(yè)務精湛的教師隊伍,培養(yǎng)出一批批活潑健康、全面發(fā)展的學生。在市區(qū)政府的支持下,學校不斷優(yōu)化資源配置,加大硬件投入,各類專用教室一應俱全。 川府里小學立足學科課程的主渠道,課堂教學的主陣地,面向全體,培植優(yōu)勢學科和特色項目,努力形成學校的品牌效應。為構建書香校園開展的"讀書,讓我更快樂"的讀書活動"、"寫字育人工程" 、古詩文誦讀為內容的各項活動已成為學校素質教育的特色與亮點。 在校任課教師29人,其中中學高級教師1人,小學高級教師20人。教師中93%為大專學歷,55 %為大本學歷。
宜賓里小學前身名為張家胡同小學,建校已有50多年的歷史,學校始終以黨的教育方針、鄧小平同志的"三個面向"為辦學依據,樹立了"奠定基礎、促進發(fā)展"的辦學理念,注重培養(yǎng)學生良好習慣,不斷提高教師專業(yè)化水平。在新課改理念的指引下教育教學質量穩(wěn)步提升。 學校堅持以"合力育人"為辦學特色。即:整合教育資源,通過學校、家庭、社會教育有機融合,讓學生參與力所能及的社會實踐中,凈化心靈,形成良好的道德認知,終身受益。學校創(chuàng)設條件開展豐富多彩的群體活動,《趣味體育運動開發(fā)》校本課程參加南開區(qū)全民健身匯報展示,受到區(qū)體育局領導充分肯定。
天津市南開區(qū)前園小學于1986年建校,是天津市義務教育規(guī)范化建設學校。學校先后榮獲國家級"十五"德育課題研究先進實驗校、南開區(qū)德育工作優(yōu)良校、落實《日常行為規(guī)范》示范校、紅領巾示范校、南開區(qū)足球、田徑傳統(tǒng)學校、童聲合唱訓練基地、南開區(qū)教學工作優(yōu)良校、語文學科獲區(qū)教學質量優(yōu)秀、數學學科獲區(qū)教學質量優(yōu)秀,語文學科組獲得南開區(qū)文明學科組、區(qū)巾幗文明集體、市五一勞動獎狀等榮譽稱號。學校于2010年9月通過"天津市義務教育學?,F(xiàn)代化建設"評估驗收
在2006年創(chuàng)建和諧平安校園活動中,該校緊緊圍繞“創(chuàng)市先進學校”目標,堅持以德育為重心,把創(chuàng)建工作定位在“創(chuàng)設‘三遇’育人環(huán)境,實踐‘生本’德育”(“三遇”即指以學生為本,充分利用學生熟悉的人、事、物來積極營造遇物而誨,遇事而喻,遇人施教的育人環(huán)境)。該校在教師管理方面,采取的是制度先行、活動促進、老中青互幫模式;學生管理方面,采取的是制度規(guī)范、教師指導、學生自主管理的模式。在這兩種模式的管理下,營造了一種“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風。 該校歷來重視教學研究與改革,全面實施素質教育。學校教學質量穩(wěn)步提升,2005年,該校教師有16篇論文在國家、省、地級獲獎,在國家級、地市級刊物發(fā)表論文2篇;學生參加各類比賽獲獎32人次。
天津市南開區(qū)冶金里小學,始建于八十年代初,占地面積4581.41平方米,建筑面積2886.99平方米,現(xiàn)有10余個教學班、33名教職工。近幾年來,學校加大了硬件建設投入,配置了計算機房、形體室、自然教室等,電視機、DVD、實物投影等進入教室,實現(xiàn)了多媒體教學。學校還注重為學生創(chuàng)設和諧溫馨的校園環(huán)境,加強"活潑、勤奮、友愛、整潔"的校風建設,以"求實、發(fā)展"的校訓激勵著學生立志、勤奮、認真、博學。 學校堅持"以人為本,為學生終身發(fā)展奠基"的辦學理念,以培養(yǎng)具有個性特征全面發(fā)展的合格人才為標準,堅持"科研興校、科研促教"的管理理念,以課改為核心,以課堂教學為聚焦點,以課題研究為載體,以校本培訓為途徑,借助教科研的平臺,重在培養(yǎng)學生的良好學習習慣及提高學習能力。學校還堅持開展社會實踐活動,并全面實施2+1工程,促進學生的全面發(fā)展,為全面提升教育教學質量、辦學水平,創(chuàng)建"特色學校"贏得良機。
望都縣職業(yè)技術教育中心成立于1994年,是望都縣唯一一所全日制國辦省級重點職業(yè)學校。建校以來,學校堅持“以服務為宗旨以就業(yè)為導向”的辦學理念,先后被授予“河北省重點職業(yè)學?!?、“河北省教學改革先進單位”、“保定市職業(yè)教育先進單位”、“保定市名?!钡葮s譽稱號。 學校設有動漫設計、汽車運用與維修、工業(yè)與民用建筑、機電技術應用、電子電器應用與維修、計算機及應用、會計、種植、養(yǎng)殖、農村經濟管理、電子商務、商貿營銷、電子自動控制等專業(yè)。學校注重對學生崗位技能、競爭創(chuàng)新意識、團隊精神等綜合素質的培養(yǎng)。
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