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通州區(qū)潞河名苑幼兒園
公立示范園
我園是區(qū)教委直屬幼兒園，位于潞河名苑小區(qū)。院內(nèi)場(chǎng)地寬闊、平坦，綠樹成蔭，三季有花。園內(nèi)玩教具配備齊全。我園教師學(xué)歷合格，素質(zhì)較高，保教能力強(qiáng)，我園的辦園的宗旨是“讓愛和孩子一同成長(zhǎng)”。我們以幼兒游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，寓教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。依照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所定標(biāo)準(zhǔn)課程，采用主題教育及活動(dòng)教學(xué)法，通過語言、音樂、美術(shù)、計(jì)算、英語等課程，發(fā)展幼兒各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并通過游戲活動(dòng)去認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)良好品德和習(xí)慣，讓幼兒在寬松、愉快的環(huán)境中，健康成長(zhǎng)。
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天津市南倉中學(xué)
公立普通
天津南倉中學(xué)原名天津民族中學(xué)，始建于1955年，原校址在紅橋區(qū)西北角怡合街，隸屬天津市教育局。1960年遷至現(xiàn)址，1963年改名為天津市南倉中學(xué)，隸屬天津市北郊區(qū)教育局。1997年，被天津市教育局批準(zhǔn)為北辰區(qū)區(qū)級(jí)重點(diǎn)高中校；2003年，先后合并柳灘中學(xué)和改制校天辰高級(jí)中學(xué)；2005年被命名為天津市第二批示范高中校。學(xué)校設(shè)有初、高中50個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2000多名。學(xué)校占地面積48661.8平方米，建筑面積32650.86平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，網(wǎng)管中心、報(bào)告廳、體育館、宿舍、食堂等大型配套設(shè)施齊全。 特色 堅(jiān)持以“以人為本、提升素養(yǎng)、奠基未來”的辦學(xué)理念，以校園文化建設(shè)為載體，以德育養(yǎng)成教育為突破口，加強(qiáng)課堂教學(xué)過程管理和研究，走內(nèi)涵發(fā)展之路。重視培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，突出體育藝術(shù)教育，強(qiáng)化心理健康輔導(dǎo)，取得較好成效。先后被評(píng)為天津市實(shí)施“國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”先進(jìn)單位、天津市文明學(xué)校、天津市中小學(xué)德育特色學(xué)校、外語教研工作示范校、天津市語言文字規(guī)范化示范校、天津市基礎(chǔ)教育“十一五”教育科研基地。
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靜海縣臺(tái)頭鎮(zhèn)第二小學(xué)
公立普通
靜?？h臺(tái)頭鎮(zhèn)第二小學(xué)位于天津和平區(qū)。學(xué)校聯(lián)系電話：022-68138194。
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順義區(qū)李橋中心幼兒園
公立示范園
李橋中心幼兒園69485882李橋鎮(zhèn)沿河村 李橋中心幼兒園自2002年3月開展0-3歲兒童早期教育，2004年相繼被評(píng)為順義區(qū)、北京市社區(qū)兒童早期教育示范基地。為了充分發(fā)揮好早教基地的示范作用，落實(shí)《綱要》：“幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育相互銜接”，我們從實(shí)際出發(fā)，充分利用農(nóng)村自然資源，探索出“玩泥玩沙”、“親子采摘”、“送教下鄉(xiāng)”等早教新模式；在培訓(xùn)家長(zhǎng)方面，我們主要以分層次、分年齡段指導(dǎo)家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)提高早教認(rèn)識(shí)，掌握科學(xué)育育兒方法為主。 立足點(diǎn)：挖掘本地區(qū)現(xiàn)有資源，探索適合農(nóng)村地區(qū)0-3歲兒童發(fā)展的早教之路，讓農(nóng)村孩子同樣擁有最佳的人生開端?！ ≈笇?dǎo)思想是：以培訓(xùn)家長(zhǎng)為主旨，以農(nóng)村的自然資源優(yōu)勢(shì)為大課堂，以解決家庭教養(yǎng)中存在的問題為突破口，以落實(shí)《綱要》為歸宿，突出農(nóng)村特色，因地制宜的推進(jìn)早教?！ 【唧w方法和措施： 一、依托地方政府部門，深入調(diào)研，做好早教宣傳工作 首先與鎮(zhèn)、村兩級(jí)婦聯(lián)達(dá)成早教共識(shí)，然后早教志愿者深入到18個(gè)村委會(huì)0-3歲幼兒家庭宣傳早教，了解情況，分析本地區(qū)家教現(xiàn)狀，制定可行性方案?！ 《⒘⒆戕r(nóng)村，整合教育資源，全面推進(jìn)早期教育工作穩(wěn)步進(jìn)行 1.玩泥玩沙，走進(jìn)人文，回歸大自然 在玩沙游戲中，我們從徒手玩沙——指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子收集包裝盒、飲料瓶等做成玩沙的工具和輔助用品——運(yùn)用各種工具材料玩沙。使孩子在玩中充分感知了沙土的特性，同時(shí)培養(yǎng)了多種能力?！ ∥覀冞€利用本地區(qū)特有的黏土資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起和泥、摔泥、揉、搓、捏出各種常見的面食、小動(dòng)物等，充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的教育資源，讓家長(zhǎng)在和孩子在互動(dòng)中享受玩泥的樂趣?！ ?.親子采摘，走進(jìn)綠色，培養(yǎng)親子感情 利用“觀光采摘節(jié)”的大好時(shí)機(jī)，組織家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行觀光采摘活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子充分利用看、聽、摸、聞、嘗等多種感官親近大自然，感受大自然的美，與孩子一起體驗(yàn)親手采摘的樂趣，一同品嘗豐碩的果實(shí)，從中培養(yǎng)親子感情?！ ?.家長(zhǎng)資源，合理利用，獲得家園雙贏 三、“送教下鄉(xiāng)”上門服務(wù)，提高3歲前兒童的受教育率 1.依托村委會(huì)，開展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共受益 2.走進(jìn)家庭，入戶指導(dǎo)，讓教育從“零”開始 通過不懈的努力，我地區(qū)0-3歲兒童受教育率達(dá)到92．4%?！ ∷摹⒎謱哟?、分年齡段指導(dǎo)家長(zhǎng)，有針對(duì)性的幫助家長(zhǎng)提高早教水平 在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)上，我們以游戲?yàn)檩d體，以孩子的表現(xiàn)為中心，以教會(huì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒為目的，分層次、分年齡段進(jìn)行指導(dǎo)。
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順義區(qū)高麗營中心幼兒園
公立示范園
高麗營中心園69455943高麗營鎮(zhèn)府前街高麗營中心幼兒園重視家園共育“家園橋”是溝通家庭與幼兒園的橋梁和紐帶，為了利于家園溝通，本學(xué)期，高麗營幼兒園特意在每班門口都設(shè)立了精美而實(shí)用的“家園橋”展板，定期更換。展板的內(nèi)容分為：首先是兩位帶班教師的簡(jiǎn)介和照片，利于家長(zhǎng)對(duì)教師的了解，增加教師與家長(zhǎng)之間的透明度。然后是每個(gè)月各領(lǐng)域目標(biāo)，讓家長(zhǎng)知道藝術(shù)、語言、社會(huì)、科學(xué)、健康五個(gè)領(lǐng)域，以及幼兒在這五個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，讓家長(zhǎng)的教育有的放矢。最后是細(xì)化到每天所學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)內(nèi)容公示，讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園不光是玩，也學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)。除此之外，最重要的是教給家長(zhǎng)一些教育方法，如：學(xué)會(huì)贊美與堅(jiān)持誠信，如何收玩具……充分發(fā)揮家庭教育的主渠道作用。為了讓展板的畫面更美觀，我們對(duì)其進(jìn)行了裝飾：鴨媽媽帶著幾只小鴨子排著隊(duì)去游戲。同時(shí)預(yù)示著老師們會(huì)像鴨媽媽對(duì)待自己的孩子那樣悉心照顧好每一名幼兒，精心哺育他們，嚴(yán)格教育他們，讓每個(gè)幼兒都快樂的生活。與此同時(shí)，為了聯(lián)系方便，我們還設(shè)立了“家長(zhǎng)信箱”及時(shí)解決發(fā)生的問題，改進(jìn)教育方法，用我們的愛心、細(xì)心、耐心、童心實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)：孩子幸?？鞓返亩冗^每一天。（
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順義區(qū)天竺中心幼兒園
公立示范園
天竺中心幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)部分骨干教師到拉手園所——海軍第三幼兒園進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng)主要包括：1、管理工作的交流：兩園就幼兒園管理制度的人本化及幼兒園骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展進(jìn)行了切磋，并根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況找出了自身的不足。2、通過對(duì)海軍三幼音樂活動(dòng)的觀摩與研討，教師們感到：這次音樂活動(dòng)是根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)將游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，讓孩子在游戲的氛圍中感受到音樂帶來的快樂。本次活動(dòng)使我們?cè)谝魳坊顒?dòng)目標(biāo)的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師的適宜指導(dǎo)等方面均受到了啟發(fā)。（天竺幼兒園召開家長(zhǎng)座談會(huì)為提高全園教師的整體素質(zhì)，日前天竺中心幼兒園工會(huì)邀請(qǐng)了20名家長(zhǎng)召開了《我心目中的好老師》座談會(huì)。通過這次座談會(huì)，教師們對(duì)自身工作有了新的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量打下了良好基礎(chǔ)。
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