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通過讓學生學習學科知識的基本結(jié)構(gòu)，促進學生的認知結(jié)構(gòu)不斷重

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通過讓學生學習學科知識的基本結(jié)構(gòu)，促進學生的認知結(jié)構(gòu)不斷重組和改造，使學生智力獲得發(fā)展的教學模式是( )。

A.掌握學習教學模式

B.程序教學模式

C.范例教學模式

D.發(fā)現(xiàn)教學模式

【答案】D 【解析】本題考查發(fā)現(xiàn)教學模式。通過讓學生學習學科知識的基本結(jié)構(gòu)，促進學生的認知結(jié)構(gòu)不斷重組和改造，屬于布魯納的認知結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)教學模式。程序教學模式是斯金納提出的，范例教學模式是瓦·根舍因提出的，掌握學習教學模式是布魯姆提出的，A、B、C不符合題意，排除。故本題選D。

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關(guān)于備課，下列說法中確的是( )按照學科固有的屬性來劃分，課程分為學科課程和( )我國現(xiàn)行學制是( )二十世紀，我國提出教育發(fā)展總目標的“兩基”指的是(個體綜合運用已有的知識和信息進行改革、創(chuàng)新，以提出遺傳決定論的代表人物是( )

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