江西教師招聘現(xiàn)代漢語—標(biāo)點(diǎn)符號(hào)試題

http://jiangxi.hteacher.net 2024-10-18 09:35 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D【解析】

“鸚鵡螺號(hào)”是對(duì)前面“潛水船”的補(bǔ)充說明，故第一、第二橫線處應(yīng)用括號(hào)。“深藍(lán)的國度”“史詩般的海洋”為并列詞語，故第三處橫線處應(yīng)用頓號(hào)。第四處橫線前面句子“也有一艘這樣的奇妙的潛水船”為提示性句子，故應(yīng)用冒號(hào)。第五處橫線處連接前后的兩個(gè)分句為并列關(guān)系，故應(yīng)用分號(hào)。第六處橫線處后面的內(nèi)容是對(duì)前面“深潛水器中的明星”作注釋說明，故應(yīng)用破折號(hào)。

故本題選D。

2.D【解析】

橫線①前句子表述完整，應(yīng)填句號(hào)。橫線②至橫線③的內(nèi)容為鄧小平所說的話，故②處應(yīng)填冒號(hào)和上引號(hào)，③處應(yīng)填句號(hào)和下引號(hào)。“家是最小國，國是千萬家”是完整引用，且不是某個(gè)句子的一部分，故④處應(yīng)填句號(hào)和下引號(hào)。⑤前為疑問句，故填問號(hào)。

故本題選D。

3.D【解析】

本題內(nèi)容全部引用呂型偉先生的話，所以⑥處引號(hào)應(yīng)放在句末句號(hào)之后。呂先生說話的內(nèi)容分為兩個(gè)層次，故③處應(yīng)為句號(hào)。第一層從并列的三個(gè)方面闡釋教育的內(nèi)涵，故①和②處均為分號(hào);第二層針對(duì)前面的并列的三個(gè)方面進(jìn)一步深化內(nèi)容，所以④和⑤處均為分號(hào)。

故本題選D。

4.C【解析】

A項(xiàng)，括號(hào)的使用有誤。該項(xiàng)括號(hào)中的內(nèi)容是解釋“過夜游客”的，屬于句內(nèi)括號(hào)，句內(nèi)括號(hào)要緊貼被解釋、被補(bǔ)充的詞語后。故應(yīng)把括號(hào)緊跟在“過夜游客”后面。

B項(xiàng)，“不如先問一下我們?yōu)槭裁闯燥?rdquo;中有疑問詞但并沒有疑問語氣，不是問句，故問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。

D項(xiàng)，頓號(hào)表并列，與“以及”重復(fù)，故應(yīng)去掉其一。

故本題選C。

5.D【解析】

A項(xiàng)，“真可謂‘遠(yuǎn)近山水皆有情’”是對(duì)上文的總結(jié)，故最后一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。

B項(xiàng)，“六、七十歲”是約數(shù)，約數(shù)之間不用標(biāo)點(diǎn)，故頓號(hào)應(yīng)去掉。

C項(xiàng)，該選項(xiàng)中“是……還是……”是選擇問句，句中用逗號(hào)，在句末用問號(hào)，故將第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。

故本題選D。

6.C【解析】

C項(xiàng)，該選項(xiàng)中同時(shí)使用了省略號(hào)和等等，二者保留其一即可。

故本題選C。

7.C【解析】

分號(hào)表示復(fù)句內(nèi)部有并列關(guān)系的分句之間的停頓。如果分句內(nèi)部使用了逗號(hào)，則分句之間用分號(hào);如果分句內(nèi)部沒有使用逗號(hào)，則分句之間不使用分號(hào)，還使用逗號(hào)。

C項(xiàng)，“在老柏樹旁停下;在草地上在頹墻邊停下;又是處處蟲鳴的午后;又是鳥兒歸巢的傍晚;”是并列分句，內(nèi)部沒有使用逗號(hào)，則分句之間不使用分號(hào)，應(yīng)將句中的四個(gè)分號(hào)改為逗號(hào)。

故本題選C。

8.D【解析】

A項(xiàng)，“我是誰?”“我從哪里來?”中有疑問詞但并沒有疑問語氣，不是問句，故應(yīng)去掉問號(hào)。

B項(xiàng)，括號(hào)應(yīng)在引號(hào)外，括號(hào)內(nèi)容只是解釋引語的出處而非引用語，所以不能在引號(hào)內(nèi)。

C項(xiàng)，標(biāo)有引號(hào)或者書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。該選項(xiàng)中書名號(hào)之間的頓號(hào)應(yīng)去掉。

故本題選D。

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責(zé)任編輯：欣欣