江西教師招聘現(xiàn)代漢語(yǔ)—語(yǔ)病辨識(shí)試題

http://jiangxi.hteacher.net 2024-10-18 09:30 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D【解析】

A項(xiàng)，成分贅余，“涉及”意思是牽涉到，關(guān)聯(lián)到，里面包含了“到”的意思，再用一個(gè)“到”重復(fù)贅余，應(yīng)將“到”刪去。

B項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，錯(cuò)承主語(yǔ)，前面句子的主語(yǔ)為“學(xué)校及教師”，而“服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民”的主語(yǔ)應(yīng)是“學(xué)生”，可在“將來(lái)”前加“學(xué)生”。

C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“走訪”和“路程”動(dòng)賓搭配不當(dāng)?？筛臑椋核麄児沧咴L了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶(hù)家庭，共計(jì)三千多公里路程。

故本題選D。

2.B【解析】

B項(xiàng)，前后不對(duì)應(yīng)，兩面對(duì)一面，前面“強(qiáng)弱”是兩面，后面“良好的心態(tài)”“安慰鼓勵(lì)”是一面?？筛臑椋焊Q于自己是否具有良好的心態(tài)和身邊是否有親友們的安慰鼓勵(lì)。

故本題選B。

3.D【解析】

A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，主謂搭配不當(dāng)。“思念之情”與“浮現(xiàn)”不搭配，可改為“對(duì)母校的思念之情時(shí)常在我的心田縈繞”。

B項(xiàng)，不合邏輯，一面對(duì)兩面。“得到群眾的歡迎”是一面，“是否立足于現(xiàn)實(shí)”是兩面，可把“要想得到群眾的歡迎”改為“能否得到群眾的歡迎”。

C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，在前后主語(yǔ)不一致的情況下，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之前，應(yīng)把“互聯(lián)網(wǎng)”調(diào)到“雖然”的后面。

故本題選D。

4.B【解析】

B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅。“依據(jù)……結(jié)果”和“……結(jié)果顯示”兩句雜糅到一起，保留一個(gè)即可。

故本題選B。

5.B【解析】

A項(xiàng)，成分殘缺，主語(yǔ)殘缺，淹沒(méi)主語(yǔ)。由于濫用介詞“由于”、動(dòng)詞“使”，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪掉“由于”或“使”。

C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“看到”與“悅耳的鳥(niǎo)鳴”搭配不當(dāng)，可改為“看到滿(mǎn)山清脆的草木，聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)鳴”。

D項(xiàng)，成分贅余，語(yǔ)義重復(fù)。“大約”與“多”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪掉“大約”或“多”。

故本題選B。

6.D【解析】

A項(xiàng)，狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)該改為：并在安全評(píng)估的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)早日開(kāi)放景區(qū)。

B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，狀語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。“熱烈”改為“隆重”。

C項(xiàng)，賓語(yǔ)缺失。應(yīng)該改為：并呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)。

D項(xiàng)，完全正確。

故本題選D。

7.A【解析】

A項(xiàng)，完全正確。

B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)該是“繼承和發(fā)揚(yáng)”。

C項(xiàng)，句式雜糅兼成分殘缺。“目的是……”“是為了……”兩種格式混用，刪去其中一個(gè)即可。“提高”應(yīng)與“質(zhì)量”或“水平”搭配，故“書(shū)寫(xiě)”后應(yīng)加“質(zhì)量”或“水平”。

D項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)。“大約”“左右”語(yǔ)義重復(fù)，刪去其中一個(gè)即可。

故本題選A。

8.D【解析】

A項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“感受”和“笑臉”不搭配，可以改為：感受到熱烈的氣氛，看到鄉(xiāng)親們一張張快樂(lè)的笑臉。

B項(xiàng)，主語(yǔ)缺失。介詞“經(jīng)過(guò)”淹沒(méi)了主語(yǔ)，刪去“經(jīng)過(guò)”，使“詩(shī)歌朗誦比賽”做主語(yǔ)。

C項(xiàng)，格式混亂。“之所以……”“……的原因”兩個(gè)格式混用，刪去其中一個(gè)即可，可以改為：《第三極地》火爆的原因在于這部紀(jì)錄片美到極致的風(fēng)景和獨(dú)特的風(fēng)俗人情?；蛘咭部梢愿臑椋骸兜谌龢O地》之所以火爆，是因?yàn)檫@部紀(jì)錄片美到極致的風(fēng)景和獨(dú)特的風(fēng)俗人情。

D項(xiàng)，完全正確。

故本題選D。

9.C【解析】

A項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)。在“交寄”后加“的”，使主語(yǔ)變成“中國(guó)郵政文件類(lèi)快遞件”。

B項(xiàng)，賓語(yǔ)殘缺。在“下滑”后加“的支持率”或“的局面”等。

D項(xiàng)，表意不明。小王到底有沒(méi)有加蓋“合格”簽章，分管局長(zhǎng)的意見(jiàn)到底是什么，句子的意思不明確。

故本題選C。

10.C【解析】

A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“提高”不能與“范圍”搭配，應(yīng)該是“提高效率”“擴(kuò)大范圍”。

B項(xiàng)，成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)?？稍?ldquo;名著”后加與“養(yǎng)成”搭配的賓語(yǔ)“的習(xí)慣”。

D項(xiàng)，成分殘缺，主語(yǔ)殘缺，介詞淹沒(méi)主語(yǔ)。可刪去“在……過(guò)程中”或改為“我們常常能夠”。

故本題選C。

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責(zé)任編輯：欣欣