http://jiangxi.hteacher.net 2024-10-18 09:30 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.D【解析】
A項(xiàng),成分贅余,“涉及”意思是牽涉到,關(guān)聯(lián)到,里面包含了“到”的意思,再用一個(gè)“到”重復(fù)贅余,應(yīng)將“到”刪去。
B項(xiàng),主語(yǔ)殘缺,錯(cuò)承主語(yǔ),前面句子的主語(yǔ)為“學(xué)校及教師”,而“服務(wù)社會(huì),服務(wù)人民”的主語(yǔ)應(yīng)是“學(xué)生”,可在“將來(lái)”前加“學(xué)生”。
C項(xiàng),搭配不當(dāng),“走訪”和“路程”動(dòng)賓搭配不當(dāng)??筛臑椋核麄児沧咴L了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶(hù)家庭,共計(jì)三千多公里路程。
故本題選D。
2.B【解析】
B項(xiàng),前后不對(duì)應(yīng),兩面對(duì)一面,前面“強(qiáng)弱”是兩面,后面“良好的心態(tài)”“安慰鼓勵(lì)”是一面??筛臑椋焊Q于自己是否具有良好的心態(tài)和身邊是否有親友們的安慰鼓勵(lì)。
故本題選B。
3.D【解析】
A項(xiàng),搭配不當(dāng),主謂搭配不當(dāng)。“思念之情”與“浮現(xiàn)”不搭配,可改為“對(duì)母校的思念之情時(shí)常在我的心田縈繞”。
B項(xiàng),不合邏輯,一面對(duì)兩面。“得到群眾的歡迎”是一面,“是否立足于現(xiàn)實(shí)”是兩面,可把“要想得到群眾的歡迎”改為“能否得到群眾的歡迎”。
C項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),在前后主語(yǔ)不一致的情況下,關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之前,應(yīng)把“互聯(lián)網(wǎng)”調(diào)到“雖然”的后面。
故本題選D。
4.B【解析】
B項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,句式雜糅。“依據(jù)……結(jié)果”和“……結(jié)果顯示”兩句雜糅到一起,保留一個(gè)即可。
故本題選B。
5.B【解析】
A項(xiàng),成分殘缺,主語(yǔ)殘缺,淹沒(méi)主語(yǔ)。由于濫用介詞“由于”、動(dòng)詞“使”,導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺,應(yīng)刪掉“由于”或“使”。
C項(xiàng),搭配不當(dāng),動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“看到”與“悅耳的鳥(niǎo)鳴”搭配不當(dāng),可改為“看到滿(mǎn)山清脆的草木,聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)鳴”。
D項(xiàng),成分贅余,語(yǔ)義重復(fù)。“大約”與“多”語(yǔ)義重復(fù),應(yīng)刪掉“大約”或“多”。
故本題選B。
6.D【解析】
A項(xiàng),狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)該改為:并在安全評(píng)估的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)早日開(kāi)放景區(qū)。
B項(xiàng),搭配不當(dāng),狀語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。“熱烈”改為“隆重”。
C項(xiàng),賓語(yǔ)缺失。應(yīng)該改為:并呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)。
D項(xiàng),完全正確。
故本題選D。
7.A【解析】
A項(xiàng),完全正確。
B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)該是“繼承和發(fā)揚(yáng)”。
C項(xiàng),句式雜糅兼成分殘缺。“目的是……”“是為了……”兩種格式混用,刪去其中一個(gè)即可。“提高”應(yīng)與“質(zhì)量”或“水平”搭配,故“書(shū)寫(xiě)”后應(yīng)加“質(zhì)量”或“水平”。
D項(xiàng),語(yǔ)義重復(fù)。“大約”“左右”語(yǔ)義重復(fù),刪去其中一個(gè)即可。
故本題選A。
8.D【解析】
A項(xiàng),動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“感受”和“笑臉”不搭配,可以改為:感受到熱烈的氣氛,看到鄉(xiāng)親們一張張快樂(lè)的笑臉。
B項(xiàng),主語(yǔ)缺失。介詞“經(jīng)過(guò)”淹沒(méi)了主語(yǔ),刪去“經(jīng)過(guò)”,使“詩(shī)歌朗誦比賽”做主語(yǔ)。
C項(xiàng),格式混亂。“之所以……”“……的原因”兩個(gè)格式混用,刪去其中一個(gè)即可,可以改為:《第三極地》火爆的原因在于這部紀(jì)錄片美到極致的風(fēng)景和獨(dú)特的風(fēng)俗人情?;蛘咭部梢愿臑椋骸兜谌龢O地》之所以火爆,是因?yàn)檫@部紀(jì)錄片美到極致的風(fēng)景和獨(dú)特的風(fēng)俗人情。
D項(xiàng),完全正確。
故本題選D。
9.C【解析】
A項(xiàng),主謂搭配不當(dāng)。在“交寄”后加“的”,使主語(yǔ)變成“中國(guó)郵政文件類(lèi)快遞件”。
B項(xiàng),賓語(yǔ)殘缺。在“下滑”后加“的支持率”或“的局面”等。
D項(xiàng),表意不明。小王到底有沒(méi)有加蓋“合格”簽章,分管局長(zhǎng)的意見(jiàn)到底是什么,句子的意思不明確。
故本題選C。
10.C【解析】
A項(xiàng),搭配不當(dāng),動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“提高”不能與“范圍”搭配,應(yīng)該是“提高效率”“擴(kuò)大范圍”。
B項(xiàng),成分殘缺,缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)??稍?ldquo;名著”后加與“養(yǎng)成”搭配的賓語(yǔ)“的習(xí)慣”。
D項(xiàng),成分殘缺,主語(yǔ)殘缺,介詞淹沒(méi)主語(yǔ)。可刪去“在……過(guò)程中”或改為“我們常常能夠”。
故本題選C。
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責(zé)任編輯:欣欣
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