幼兒結構化面試：老師因為組織其他活動，就將游戲時間你怎么看?

老師因為組織其他活動，導致時間不夠，就將游戲時間減少了，你怎么看?

【參考解析】

老師因為組織其他活動，導致時間不夠，就將游戲時間減少了，屬于組織不當，不僅不能很好地滿足幼兒的游戲需求，且會造成很大的負面影響，具體如下：

首先，游戲是兒童最喜愛的活動，兒童在游戲中學習和成長，游戲?qū)和纳眢w、智力、創(chuàng)造力、情感、社會性的發(fā)展都具有重要的積極作用。一旦游戲時間減少，且長此以往，既不會促進幼兒的全面發(fā)展，更會讓幼兒對學習感到疲倦和厭煩。

其次，教師的組織不當會讓幼兒對教師的教學能力和組織能力產(chǎn)生懷疑，久而久之，幼兒對教師的信任度會大大降低，同時也不利于構建良好的師幼關系。

最后，游戲也是幼兒興趣的培養(yǎng)環(huán)節(jié)和依戀環(huán)節(jié)，如果幼兒園很少組織游戲活動，大部分是教育教學等其他活動，則會讓幼兒對上幼兒園生活漸漸失去興趣，嚴重的話還會產(chǎn)生厭學情緒和抗拒上幼兒園。

要想避免這種情況的發(fā)生，我認為幼兒園應該對教師加強監(jiān)督和管理，尤其是對隨意占其游戲時間的教師給予懲罰處罰，幼兒教師應該多反思，不斷地更新自己的教育理念提高自己的專業(yè)化水平，運用科學的育兒觀來指導幼兒游戲，更好的發(fā)揮游戲在幼兒學習中全面發(fā)展中的價值。

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責任編輯：云云

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